<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media flashcard terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe pretest-posttest non equivalent control group design. Populasi penelitian ini merupakan seluruh kelas VII SMP Negeri Model Terpadu Bojonegoro. Sampel pada penelitian ini, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 32 peserta didik, diperoleh melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda kemampuan pemecahan masalah dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian diperoleh, yaitu keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen sebesar 94,67 dan kelas kontrol sebesar 93,33. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan hasil kemampuan pemecahan masalah peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan model Problem Based Learning berbantuan media flashcard dengan kelas kontrol yang menerapkan model Problem Based Learning tanpa media flashcard pada materi pencemaran lingkungan, yang dibuktikan dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001 0,05 pada uji Independent Sample T-Test dan N-Gain 0,56 kategori sedang. Model PBL berbantuan media flashcard memberikan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dibuktikan dengan hasil uji Effect Size sebesar 1,171 dengan kategori sangat besar.]]>
Copyrights © 2026
