<![CDATA[Fasilitas Sekolah Luar Biasa-B (SLB-B) di Indonesia saat ini belum sepenuhnya mampu memenuhi kebutuhan lingkungan binaan yang ramah disabilitas tunarungu guna mendukung proses tumbuh kembang mereka secara optimal. Merespon permasalahan tersebut, perancangan ini menerapkan teori Deaf Space (Bauman, 2005) yang memuat prinsip-prinsip penciptaan lingkungan inklusif, meliputi Sensory Reach, Space & Proximity, Mobility, Light & Color, dan Accoustic. Metode perancangan dilakukan melaui studi preseden pada Deyang School for the Deaf untuk merumuskan Kits of Parts. Proses ini dipadukan dengan analisis SLB-B YPTB Malang guna mengidentifikasi kebutuhan sistem pendidikan, serta Gallaudet University untuk melihat penerapan prinsip Deaf Space secara nyata. Analisis tersebut menghasilkan temuan Kits of Parts yang meliputi pola room-atrium-courtyard, centralized terhadap courtyard, continuiting path, clusterized based on functional, dan open transition area. Berdasarkan Kits of Parts tersebut, dirumuskan aturan program desain baru untuk merancang lingkungan ramah disabilitas tunarungu pada SLB-B di Kota Malang. Hasil akhir perancangan ditujukan untuk mewujudkan tiga sasaran utama: Ability, Quality, dan Visibility.]]>
Copyrights © 2026
