<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik kelas XI A SMAN 8 Pontianak pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Tujuan penelitian adalah meningkatkan keaktifan belajar melalui penerapan pendekatan gamifikasi berbantuan platform Wayground. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 36 peserta didik kelas XI A. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi dengan empat indikator keaktifan belajar, yaitu antusias dalam pembelajaran, bertanya, berinteraksi dengan guru, dan menyelesaikan tugas. Data dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif persentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata keaktifan belajar dari 42,36% pada pra-siklus menjadi 67,36% pada Siklus I dan 84,72% pada Siklus II. Dengan demikian, penerapan pendekatan gamifikasi berbantuan Wayground menunjukkan peningkatan keaktifan belajar dan melampaui kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan sebesar 80%.]]>
Copyrights © 2026
