PENGARUH E-COMIC ANIMATION PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 5 PAGAR ALAM

Kholi Alifa (STKIP Muhammadiyah, Pagar Alam, Indonesia)
Widiawati Widiawati (STKIP Muhammadiyah, Pagar Alam, Indonesia)
Novi Susanti (STKIP Muhammadiyah, Pagar Alam, Indonesia)

AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Vol. 13 No. 2 (2026)

Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media E-Comic Animation berkenaan meningkatnya pencapaian hasil belajar siswa pada pokok bahasan materi Teorema Pythagoras. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Seluruh peserta didik kelas VIII SMP N 5 Pagar Alam tahun pelajaran 2023-2024 merupakan populasi penelitian. Tes di gunakan untuk melihat apakah ada selisih hasil belajar yang di peroleh dimana tes berupa essay sebanyak 5 soal. Hasil data tes matematika peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran e-comic Animation sebesar 75. Dengan menggunakan SPSS terdapat t_hitung = 3,759, t_tabel = 1,697, p < 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu media pembelajaran E-Comic Animation Pada Materi Teorema Pythagoras berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 5 Pagar Alam Tahun Pelajaran 2023/2024.