<![CDATA[Minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAN 1 Dumai belum optimal, ditandai dengan siswa yang pasif, acuh terhadap penjelasan guru, serta tampak lesu dan mengantuk selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh lingkungan belajar dan kreativitas guru, secara parsial maupun simultan, terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran SKI. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan sampel 202 siswa yang ditentukan melalui tabel Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 10%. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar (t = 2,163; p < 0,05) dan kreativitas guru (t = 6,174; p < 0,05) masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa. Secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan (F = 38,526; p < 0,05) dengan koefisien determinasi sebesar 27,9%. Kreativitas guru merupakan variabel yang lebih dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam mengemas pembelajaran SKI yang didukung lingkungan belajar yang kondusif untuk menumbuhkan minat belajar siswa.]]>
Copyrights © 2024
