<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan menulis teks persuasif dalam bahasa Makassar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa, Kabupaten Gowa, berdasarkan aspek tema, organisasi isi, tata bahasa, penggunaan bahasa, serta ejaan dan tanda baca. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 63 siswa, dengan sampel sebanyak 54 siswa dari kelas VIII A dan VIII B. Data dikumpulkan melalui tes menulis dalam tiga pelaksanaan dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa nilai rata-rata, frekuensi, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keseluruhan meningkat dari 51 pada uji I menjadi 58 pada uji II dan 67 pada uji III. Namun, persentase siswa yang memperoleh nilai ≥75 hanya mencapai 5,56%, 7,41%, dan 22,22%, sehingga belum memenuhi kriteria keterampilan kelompok sebesar 75%. Tema menjadi satu-satunya aspek yang memenuhi kriteria kelompok pada uji III, sedangkan ejaan dan tanda baca menunjukkan capaian terendah. Temuan ini mengimplikasikan perlunya pembelajaran menulis bahasa Makassar yang memprioritaskan pengorganisasian gagasan, ketepatan tata bahasa dan pilihan kata, serta penyuntingan ejaan dan tanda baca melalui latihan terarah dan umpan balik sesuai kebutuhan siswa.]]>
Copyrights © 2026
