Penguatan Budaya Literasi Membaca Dan Menulis Melalui Teknik Jurnaling Pada Siswa/i SMA Negeri 1 Pulau Malan

Roberth Jekson Msiren (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Agus Satria Wijaya G Bahen (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Nopriadi (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Dhea Ananta (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Fitri (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Lora Apriska (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Nia Olivia (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Novia Crista Febrianti (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Novita Dewi (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Sasa Wahyuti (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Selamita (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Sri Helmina Susantie (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Yugi Stepanus (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Sofiya Cristine (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)
Agus Surya (Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Palangka Raya)

Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka
Vol. 6 No. 3 (2026): Oktober

Kegiatan literasi di SMA Negeri 1 Pulau Malan didukung oleh penyediaan buku dan koran. Namun, sekolah ini belum memiliki mekanisme monitoring keterlibatan siswa yang optimal. Program pengabdian ini bertujuan memperkuat budaya membaca dan menulis siswa. Upaya ini dilakukan melalui penerapan teknik jurnaling secara sistematis di sekolah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dari sosialisasi hingga evaluasi. Siswa diarahkan membaca, menentukan gagasan utama, merangkum, dan menulis refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan respons positif dari siswa, guru, dan tim literasi sekolah. Terdapat peningkatan partisipasi siswa yang signifikan dalam pengumpulan jurnal harian. Evaluasi jurnal menunjukkan siswa mampu memahami isi bacaan dengan sangat baik. Siswa juga terbukti dapat mengungkapkan kembali informasi tersebut dalam bentuk tulisan. Teknik jurnaling menjadi instrumen sederhana yang efektif untuk memonitor literasi. Metode ini menjadi alternatif berkelanjutan untuk memperkuat budaya literasi sekolah.