<![CDATA[Qur’an learning in Qur’anic learning centers (TPQ) generally focuses on reading skills, while an understanding of the purpose of learning and reading the Qur’an is not always introduced to students from an early age. The Qur’an is not merely a text to be mastered through reading, but a holy scripture containing messages and guidance from Allah. This community service activity aimed to strengthen students’ understanding of the Qur’an as a holy scripture containing messages and guidance from Allah through storytelling of Qur’anic stories at TPQ Al-Ikhsan, Taqwa Muhammadiyah Mosque, Jorong Kampung Tangah Timur, Nagari Salareh Aia Timur, Palembayan District, Agam Regency. The activity employed the Asset-Based Community Development (ABCD) approach through the stages of discovery, dream, design, define, and destiny by utilizing the existing assets of students, teachers, Qur’an learning routines, and the mosque environment. The activity was conducted in two sessions, each lasting 60 minutes before the regular Qur’an learning activities, involving approximately 30 students in the first session and 20 students in the second session. The materials were delivered through storytelling of the People of the Elephant in Surah Al-Fil and the story of Prophet Solomon in Surah An-Naml, accompanied by prompting questions, discussions, and simple reflections. The results showed strengthened students’ understanding of the Qur’an as a holy scripture containing Allah’s messages and guidance, the reasons for learning to read the Qur’an, and the connection between Qur’anic stories and the messages that can be learned for daily life. These changes were reflected in the development of students’ responses to prompting questions, their participation in discussions, and their ability to relate the stories to messages conveyed in the Qur’an. These findings indicate that storytelling can be a relevant approach to strengthening Qur’anic understanding in an engaging and meaningful way for students from an early age by utilizing existing local assets.
Abstrak
Pembelajaran Al-Qur'an di TPQ umumnya berfokus pada kemampuan membaca, sementara pemahaman mengenai tujuan mempelajari dan membaca Al-Qur'an belum banyak diperkenalkan kepada santri sejak usia dini. Padahal, Al-Qur'an bukan sekadar bacaan yang harus dikuasai, tetapi merupakan kitab suci yang berisi pesan dan petunjuk dari Allah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menguatkan pemahaman santri mengenai Al-Qur’an sebagai kitab suci yang berisi pesan dan petunjuk dari Allah melalui storytelling kisah-kisah Qur'ani di TPQ Al-Ikhsan Masjid Taqwa Muhammadiyah, Jorong Kampung Tangah Timur, Nagari Salareh Aia Timur, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam. Kegiatan menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) melalui tahapan discovery, dream, design, define, dan destiny dengan memanfaatkan aset santri, pendidik, rutinitas mengaji, serta lingkungan masjid. Kegiatan dilaksanakan dalam dua pertemuan selama 60 menit sebelum pembelajaran mengaji rutin, dengan melibatkan sekitar 30 santri pada pertemuan pertama dan 20 santri pada pertemuan kedua. Materi disampaikan melalui storytelling kisah pasukan bergajah dalam Surah Al-Fil dan kisah Nabi Sulaiman dalam Surah An-Naml, disertai pertanyaan pemantik, tanya jawab, dan refleksi sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan adanya penguatan pemahaman santri mengenai fungsi Al-Qur’an sebagai kitab suci yang memuat pesan dan petunjuk Allah, alasan belajar membaca Al-Qur’an, serta keterkaitan kisah Qur’ani dengan pesan yang dapat diambil dalam kehidupan. Perubahan tersebut terlihat dari perkembangan jawaban santri terhadap pertanyaan pemantik, keterlibatan dalam diskusi, dan kemampuan menghubungkan kisah dengan pesan Al-Qur’an. Temuan ini menunjukkan bahwa storytelling dapat menjadi pendekatan yang relevan untuk menguatkan pemahaman Al-Qur’an secara menarik dan bermakna bagi santri sejak usia dini dengan memanfaatkan aset lokal yang telah tersedia.]]>
Copyrights © 2026
