<![CDATA[Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah kurang maksimalnya hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Perintis 2 Bandar Lampung yang disebabkan oleh pembelajaran matematika kurang memenuhi kebutuhan belajar matematika siswa. Dalam proses pembelajaran kondisi yang diharapkan yaitu hasil belajar yang baik, guru harus dapat menciptakan suasana yang dapat merangsang siswa sehingga siswa senang dan aktif mengikuti proses pembelajaran. Dengan demikian tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis pengengaruh strategi pembelajaran active sharing knowledge yang dikombinasikan dengan true or false terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII semester ganjil SMP Perintis 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu membuat suatu keadaan dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran active sharing knowledge yang dikombinasikan dengan true or false. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester ganjil SMP Perintis 2 Bandar Lampung yang berjumlah 185 siswa yang tersebar dalam 4 kelas, sedangkan sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 47 siswa dan kelas VII D sebagai kelas kontrol yang berjumlah 46 siswa. Untuk menentukan sampel tersebut penulismenggunakan teknik cluster random sampling. Dari hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik t-tes diperoleh nilai t hit = 3,65.Dari tabel distribusi t pada tarif signifikan 5% diketahui t( α) = 1,99, sedangkan taraf signifikan 1% diketahui t( α) = 2,64. Ini bararti thit >tdaf . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa âAda pengaruh strategi pembelajaran active sharing knowledge yang dikombinasikan dengan true or false terhadap hasil belajar matematika siswa.]]>
Copyrights © 2014
