Peningkatan Hasil Dan Keaktifan Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 7 Madiun

Endang Setyowati (SMP Negeri 7 Madiun)

Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP)
Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan adanya peningkatan hasil dan keaktifanbelajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning(PBL) pada peserta didik kelas VII SMP N 7 Madiun tahun pelajaran 2017/2018.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus dengan subjek penelitian sejumlah 30peserta didik.Teknik penggumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dimana hasil penelitian disajikan dalam bentuk tabel, grafik dan penjelasan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada peserta didik kelas VII SMP N 7 Madiun tahun pelajaran 2017/2018. Hasil belajar peserta didik pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 73,00 pada siklus II meningkat menjadi 87,00, sehingga ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan yang semula 63,33% pada siklus I meningkat menjadi 96,67% pada siklus II.Adanya peningkatan keaktifan belajar, pada siklus I diperoleh rata-rata prosentase keaktifan peserta didik hanya sebesar 74, 60% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82,66%.