<![CDATA[: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan menulis Karangan berdasarkan pengalaman dengan metode tugas siswa kelas V SD Inpres 55 Kabupaten Sorong. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah siklus Kemmis dan Mac.Taggart, meliputi siklus I dan siklus II yang terdiri atas empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa tindakan perbaikan pembelajaran metode tugas telah mampu meningkatkan kemampuan menulis karangan berdasarkan pengalaman pada siswa kelas V SD Inpres 55 Kabupaten Sorong tahun pembelajaran 2015/2016. Peningkatan tampak pada nilai rata-rata ketuntasan perorangan siswa pada siklus I meningkat ke siklus II di atas KKM dan peningkatan terjadi pada nilai rata-rata ketuntasan klasikal di atas KKM. Dalam kegiatan proses belajar mengajar suasana belajar juga tampak meningkat pada motivasi dan kerjasama dalam kelompok. Siswa merasa lebih senang dan nyaman. Peningkatan juga nampak pada perencanaan pelaksanaan pembelajaran guru dari siklus I ke siklus II yang dinyatakan lebih baik.]]>
Copyrights © 2017
