Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas IXb SMP Negeri 2 Jenangan Tahun Pelajaran 2018/2019

Inganah Inganah (SMP Negeri 2 Jenangan Ponorogo)

Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP)
Vol 6 No 2 (2019): Vol 6 No 2 (2019)

Selama ini proses pembelajaran IPA di SMP Negeri 2 Jenangan masih cenderung dilakukan secara konvensional. Kalaupun pembelajaran dilakukan dengan metode pengamatan atau praktikum, siswa belum aktif dalam mengikuti pembelajaran. Siswa masih cenderung menunggu intruksi atau perintah dari guru, bahkan masih ada siswa yang bermain-main sendiri. Hal ini sering terjadi pada kelas IXB. Kondisi seperti ini tidak akan menumbuhkembangkan aspek kemampuan dan aktivitas siswa seperti yang diharapkan. Akibatnya nilai-nilai yang diperoleh tidak seperti yang diharapkan. Berdasarkan diagnosis penyebab permasalahan tersebut, perlu diterapkan suatu metode baru dalam pembelajaran IPA yang mampu: 1) meningkatkan aktivitas siswa, melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, 3) membangun kerjasama, 4) meningkatkan kemampuan pengaturan diri siswa, dan 5) meningkatkan prestasi belajar siswa. Sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran IPA, maka akan dilakukan penelitian yang berjudul ”Penerapan Metode Mind Mapping untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa Kelas IXB SMP Negeri 2 Jenangan tahun pelajaran 2018/2019”. Tujuan penelitian tindakan ini dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA Siswa Kelas IXB SMP Negeri 2 Jenangan Tahun Pelajaran 2018/2019 melalui Pembelajaran dengan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran). 2. Ingin mengetahui peningkatan aktivitas Siswa Kelas IXB SMP Negeri 2 Jenangan Tahun Pelajaran 2018/2019 melalui pembelajaran dengan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran). Hasil dari ketiga siklus dalam penelitian ini diperoleh hasil kenaikan prestasi belajar siswa, hal ini dapat dilihat dengan adanya kenaikan persentase ketuntasan belajar secara berturut-turut, yaitu (a) 62,96% pada siklus I, (b) 81,48% pada siklus II, dan (c) 88,88% pada siklus III. Artinya ada peningkatan pemahaman siswa kelas IXB SMP Negeri 2 Jenangan terhadap konsep berbagai sistem dalam tubuh manusia dalam proses pembelajaran IPA. Sedangkan aktivitas belajar siswa hasilnya secara berturut-turut, yaitu (a) 6,06 pada siklus I dengan kategori kurang aktif, (b) 8,66 pada siklus II dengan kategori cukup aktif, dan (c) 11,13 pada siklus III dengan kategori aktif. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan berbunyi Pembelajaran Dengan Strategi Mind Mapping Dapat Meningkatkan Prestasi belajar IPA Siswa Kelas IXB SMP Negeri 2 Jenangan Tahun Pelajaran 2018/2019 dapat diterima.