cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. pangkajene kepulauan,
Sulawesi selatan
INDONESIA
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika
Published by STKIP Andi Matappa Pangkep
ISSN : 25496700     EISSN : 25496719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Maret dan September dengan proses peer-review dan open access. Memiliki p-ISSN: 2549-6700 dan e-ISSN:2549-6719 , diterbitkan oleh Program Studi pendidikan matematika STKIP Andi Mattappa Pangkep. HISTOGRAM Berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, praktisi dan pengkaji dalam disiplin ilmu pendidikan matematika terutama pada pengembangan model pembelajaran dan pengembangan perangkat serta istrument pembelajaran matematika
Arjuna Subject : -
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2022): Histogram" : 1 Documents clear
IDENTIFIKASI LINGKUNGAN BELAJAR LITERASI MATEMATIKA UNTUK GURU Tria Gustiningsi; Ratu ilma Indra Putri; Zulkardi Zulkardi; Hapizah Hapizah
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2022): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v6i2.2425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi lingkungan belajar literasi matematika berdasarkan survey kepada guru penggerak dan non-guru penggerak. Jenis penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan menggunakan angket dalam bentuk google form yang disebarkan melalui whatsapp dan telegram. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah penerapan literasi matematika di kelas yang dilaksanakan oleh guru penggerak dan non-guru penggerak kurang dari 50%. Lingkungan belajar literasi matematika yang dimiliki oleh sekolah juga kurang dari 50%. Berdasarkan survey kepada guru penggerak, nilai rata-rata sekolah yang sudah memiliki lingkungan belajar literasi matematika adalah 26,69%, sedangkan berdasarkan survey kepada guru non-guru penggerak, nilai rata-rata sekolah yang sudah memiliki lingkungan belajar literasi matematika adalah 21,87%. Temuan dari penelitian ini adalah terdapat saran dari guru penggerak maupun non-guru penggerak dalam meningkatkan literasi matematika yaitu saran untuk dikembangkan lingkungan belajar literasi matematika berupa kegiatan berupa pelatihan, bimbingan untuk guru dan siswa, pembentukan forum diskusi, dan pengembangan media yang mendukung literasi matematika.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2024): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2023): histogram Vol 7, No 1 (2023): Histogram Vol. 7 No. 1 (2023): Histogram Vol. 6 No. 2 (2022): Histogram Vol 6, No 2 (2022): Histogram Vol 6, No 1 (2022): Histogram Vol 5, No 2 (2021): Histogram Vol 5, No 1 (2021): Histogram Vol 4, No 2 (2020): Histogram Vol 4, No 1 (2020): Histogram (Article In Progress) Vol 4, No 1 (2020): Histogram Vol 3, No 2 (2019): Histogram Vol 3, No 1 (2019): Histogram Vol 3, No 1 (2019): Histogram Vol 2, No 2 (2018): Histogram Vol 2, No 2 (2018): Histogram Vol 2, No 1 (2018): Histogram Vol 2, No 1 (2018): Histogram Vol 1, No 2 (2017): Histogram Vol 1, No 2 (2017): Histogram Vol 1, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue