Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Articles
149 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6, No 5 (2022)"
:
149 Documents
clear
<![CDATA[Media Integration of Islamic Sex Education for Early Childhood ]]>
<![CDATA[Budi Sasono]]>;
<![CDATA[Sunhaji Sunhaji]]>;
<![CDATA[Rohmad Rohmad]]>;
<![CDATA[Mohammad 'Ulyan]]>;
<![CDATA[Mochammad Rizal Aufik]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2272
<![CDATA[Islamic sex education for early childhood uses the integration of important media taught in the digital era. This cannot be separated from the many cases of sexual violence that occur. This research aims to find out the use of media integration in the implementation of Islamic sex education for early childhood in Al-Hikmah Kindergarten Kutasari Purbalingga. This research is a qualitative research case study approach. Data collection techniques with semi-structured in-depth interviews, documentation, and direct observation. The study subjects were determined by snowball sampling techniques. Participants in the study were the Principal and 7 central teachers. Data analysis techniques using interactive data analysis models that is data reduction, data presentation, and withdrawal and testing of conclusions or verification. Testing the validity of data with the triangulation of sources and techniques. The results showed that the integration of Islamic sex education media for early childhood through central learning with the theme "My Body" increases children's knowledge to be more concrete about sexuality issues so as to stimulate child growth and development.]]>
<![CDATA[Pemahaman Science, Technology, Engineering, Art dan Mathematic (STEAM) pada Calon Guru PAUD ]]>
<![CDATA[Avanti Vera Risti Pramudyani]]>;
<![CDATA[Toni Kus Indratno]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2261
<![CDATA[Pendekatan STEAM atau Science, Technology, Engineering, Art dan Mathematic merupakan pendekatan pembelajaran yang dikembangkan pada PAUD. STEAM menajdi pendekatan yang sesuai bagi anak usia dini dikarenakan pendekatan ini mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan menumbuhkan kemampuan problem solving. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan pemahaman calon guru profesional terkait pendekatan STEAM. Penelitian dilakukan dengan survey cross-sectional. Populasi dalam penelitian adalah 1183 mahasiswa. Responden dalam penelitian sejumlah 140 mahasiswa dan diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria mahasiswa PPG DALJAB bidang studi PAUD, aktif selama PPG, menggunakan STEAM. Data diperoleh menggunakan kuesioner melalui Gform, disebarkan dengan aplikasi Whats App Group. Hasil penelitian memperlihatkan pemahaman mahasiswa terkait pendekatan STEAM terdiri dari intepretasi, unsur, contoh, pengembangan, pembuktian menunjukkan pemahaman sangat baik dan tepat terutama pada aspek pengembangan dengan pemanfaatan loose part, salah satu media pembelajaran yang dikembangkan. Namun pada unsur STEAM yaitu technology dan mathematic sebagian kecil mahasiswa memiliki pemahaman sesuai dengan konsep STEAM.]]>
<![CDATA[Miopia pada Anak Kembar Penyandang Low vision ]]>
<![CDATA[Annisa Dianesti Dewi]]>;
<![CDATA[Wiwien Dinar Pratisti]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2477
<![CDATA[Miopia merupakan salah satu gangguan penglihatan dengan prevalensi yang tinggi di Indonesia. Anak penyandang miopia memiliki potensi dalam pendidikan yang terlihat dari tingkat kecerdasan yang lebih tinggi dari anak dengan penglihatan normal. Meskipun demikian, anak penyandang miopia memiliki kesulitan sendiri dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab miopia pada anak kembar penyandang low vision. Penelitian dilakukan dengan wawancara kepada ibu dari anak kembar penyandang low vision. Hasil penelitian menunjukan bahwa myopia pada anak kembar terjadi karena faktor genetik dan faktor pre natal. Miopia pada anak kembar sendiri mengganggu aktivitas belajar meskipun kedua anak kembar memiliki tingkat intelegensi rata-rata. Peneliti berharap hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu acuan untuk pembuatan kurikulum pembelajaran yang cocok bagi anak penyandang low vision. Dengan demikian, sistem pendidikan inklusi di Indonesia berjalan efektif sesuai tujuannya.]]>
<![CDATA[Pola Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Ruliana Fajriati]]>;
<![CDATA[Na'imah Na'imah]]>;
<![CDATA[Hibana Hibana]]>;
<![CDATA[Khamim Zarkasih Putro]]>;
<![CDATA[Labziah Labziah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.1730
<![CDATA[Salah satu usaha membatasi penyebaran Covid-19 yaitu dengan melaksanakan proses belajar mengajar secara daring melalui aplikasi whatsapp, zoom dan lain-lain. Tujuan penelitian ini menganalisa pola komunikasi guru dan anak dalam proses belajar mengajar di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini berupa penelitian studi kasus dengan metode kualitatif. Proses mengumpulkan data dilakukan dengan mengamati RPPH dan RPPM, mewawancarai guru, kepala sekolah, dan orang tua serta mengobservasi proses pembelajaran. Pengolahan dan analisis data yaitu mereduksi data dengan menyeleksi, menyederhanakan dan membuat abstraksi data tulis dan lisan dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi mengenai pola komunikasi dalam proses pembelajran. Kemudian data disajikan agar memperoleh kesimpulan akhir dari penelitian. Adapun hasilnya yaitu pola komunikasi yang dilaksanakan di TK Negeri 6 Pekanbaru adalah pola komunikasi searah, dua arah dan multi arah. Namun komunikasi guru dan anak didik dalam proses ini tidak cukup mampu membangun proses pembelajaran yang berkualitas di TK Negeri 6 Pekanbaru]]>
<![CDATA[Pengaruh Perilaku Over Protective Orang Tua Terhadap Kemampuan Penyesuaian Diri Anak ]]>
<![CDATA[Sutafti Sutafti]]>;
<![CDATA[Harun Al Rasyid]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2509
<![CDATA[Kemampuan penyesuaian diri anak sejak usia dini perlu dikembangkan agar anak memiliki kemandirian. Oleh karena itu, orang tua diharapkan tidak berperilaku over protective kepada anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahuan dan menganalisis pengaruh perilaku over perotective orang tua terhadap kemampuan penyesuaian diri anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel penelitian sebanyak 72 orang tua siswa kelompok B TK ABA Kebondalem Lor Prambanan Klaten. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga semua siswa dijadikan sampel penelitian Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa perilaku over protective orang tua berpengaruh signifikan terhadap kemampuan penyesuaian diri anak, yang dibuktikan oleh hasil uji t sebesar -6,481 dengan signifikansi 0,000 0,05 (tingkat kesalahan 5%).]]>
<![CDATA[Pengaruh Flashcard Path To Literacy terhadap Kemampuan Literasi Baca Tulis ]]>
<![CDATA[Nila Fitria]]>;
<![CDATA[Zahrina Amelia]]>;
<![CDATA[Nurfadilah Nurfadilah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2236
<![CDATA[Kemampuan literasi menurut persepsi orang tua menjadi tuntutan orang tua supaya anaknya bisa menulis dan membaca sejak kecil. Hal tersebut membutuhkan alternatif media dan kompetensi guru guna mengoptimalkan tumbuh kembang anak. Media yang diperlukan yaitu media yang dapat memberikan secara real, salah satunya Path to Literacy yang sudah diadaptasi menggunakan bahasa Indonesia. Penelitian ini memiliki tujuan jangka panjang yaitu bertujuan untuk pembaharuan teknik mengajar membaca dan menulis sesuai tahapan yang jelas. Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan literasi baca tulis anak usia dini dengan menggunakan media path of literacy. Penelitian ini akan melihat pengaruh media flashcard path to literacy terhadap kemampuan literasi baca tulis dengan subjek penelitian anak usia 4-5 tahun berjumlah 10 anak dengan metode penelitian kuantitatif eksperimen. Tahapan penelitian dimulai dari merumuskan hipotesis, merumuskan instrument, melakukan pre-test, uji coba, post test dan pembahasan.Berdasarkan hasil perhitungan uji homogenitas diketahui bahwa nilai signifikansinya 0,05 data disimpulkan tidak mempunyai nilai varian yang sama/berbeda (tidak homogen). Hal tersebut dikarenakan kemampuan literasi baca tulis tidak dapat digeneralisasikan dikarenakan stimulasi yang berbeda dari lingkungan.]]>
<![CDATA[Persepsi Serta Peran Orang Tua dan Guru terhadap Pentingnya Stimulasi Literasi pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Novia Solichah]]>;
<![CDATA[Hilmi Yatun Solehah]]>;
<![CDATA[Rafidatul Hikam]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2453
<![CDATA[Stimulasi literasi perlu diberikan sejak dini untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini sehingga anak dapat lebih siap menghadapi tahap perkembangan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi dan peran orang tua dan guru dalam memberikan stimulasi literasi pada anak usia dini. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan teknik purposive sampling. penelitian ini dilakukan terhadap 5 orang tua dan 5 guru dari RA Manarul Huda dan RAMNU Citra Kartini Malang. Hasil penelitian menjelaskan bahwa orang tua dan guru sudah menyadari bahwa pemberian stimulasi literasi sangat penting bagi kebutuhan perkembangan anak usia dini agar anak dapat memiliki kemampuan serta keterampilan untuk menguasai perkembangan tahap lanjut, namun terdapat persepsi yang kurang tepat pada tujuan pemberian stimulasi literasi bagi anak usia dini yaitu adanya harapan agar anak dapat segera bisa membaca, sehingga dalam menjalankan perannya masih terdapat orang tua dan guru yang memberikan stimulasi yang kurang sesuai dan bersifat drill.]]>
<![CDATA[Daycare dan Keterlibatan Ayah pada Pengasuhan Anak ]]>
<![CDATA[Sairah Sairah]]>;
<![CDATA[Andy Chandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2498
<![CDATA[Keterlibatan dalam pengasuhan anak mengandung aspek waktu, interaksi, dan perhatian. Pengasuhan anak bukanlah suatu kegiatan yang selesai dalam sehari melainkan berkesinambungan yakni dari waktu ke waktu dan dari suatu tahap perkembangan, ke tahap perkembangan berikutnya. Ayah percaya bahwa keterlibatan dan waktu yang mereka habiskan bersama anak-anak akan membawa dampak positif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah lima orang ayah dari anak berusia 3-5 tahun yang menitipkan anaknya di Farhany Khair Daycare Medan. Pengambilan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa keterlibatan ayah dalam pengasuhan lebih cenderung menggunakan pola positive activity engagement, warmth-responsiveness, dan process responsibility. Peran pengasuhan ayah tersebut diharapkan dapat membantu proses tumbuh kembang anak dan juga membantu terjalinnya keharmonisan hubungan di dalam sebuah keluarga]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendidikan Literasi Keuangan dengan Pendekatan Bermain Peran pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Fadjri Kirana Anggarani]]>;
<![CDATA[Rini Setyowati]]>;
<![CDATA[Pratista Arya Satwika]]>;
<![CDATA[Tri Rejeki Andayani]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.1920
<![CDATA[Pendidikan keuangan harus dimulai pada anak usia dini. Literasi keuangan bertujuan mempersiapkan siswa membuat keputusan keuangan yang akan dihadapi sebagai orang dewasa. Sayangnya, kebanyakan orang tua berpendapat bahwa anak-anak sebaiknya diajarkan mengelola uang atau yang dikenal sebagai literasi keuangan saat remaja. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh literasi keuangan dengan pendekatan bermain peran pada anak usia dini. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen kuasi dengan desain one group pretest-posttest. Studi melibatkan anak usia dini berjumlah empat puluh enam anak. Instrumen yang digunakan adalah media pendidikan literasi keuangan, pengukuran pengetahuan dan pengukuran situasi pembelajaran kelas. Hasil validasi Subject Matter Experts (SME) menunjukkan buku literasi keuangan yang digunakan memiliki konten yang sesuai dengan tujuannya. Uji pengaruh pada pengetahuan literasi keuangan dan lingkungan pembelajaran kelas adalah signifikan. Maka, dapat disimpulkan terdapat pengaruh pendidikan literasi keuangan dengan pendekatan bermain peran terhadap anak usia dini.]]>
<![CDATA[A Critical Analysis of Research with Children: Differences from Research with Adults ]]>
<![CDATA[Venny Karolina]]>;
<![CDATA[Sri Buwono]]>;
<![CDATA[Aminuyati Aminuyati]]>;
<![CDATA[Hadi Wiyono]]>;
<![CDATA[Nining Ismiyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2497
<![CDATA[Children were considered weak and lack of experience. The perspectives, nevertheless, have changed; children are competent to deliver their voices. Therefore, there is a need to do research with children so that adults can understand their childhood. The principles of research with children and research with adults might differ. The researchers did qualitative study analysing documents, highlighting the differences between them. Three themes appeared. The first is ethical aspect; children's researchers need to gain consent from children's gatekeepers. The second is rapport building; researchers apply unique strategies, such as role-playing to provide comfort during the research. The last is child-rights based approach; researchers should consider that children's insights can contribute to adults' understanding of children's experiences. This study's practical implication is that it contributes information to potential researchers to apply specific strategies for research with children that might not be applied to research with adults because of their maturity nature.]]>
