Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Articles
172 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6, No 6 (2022)"
:
172 Documents
clear
<![CDATA[Strategi Penanaman Literasi Budaya dan Kreativitas bagi Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Tari ]]>
<![CDATA[Hartono Hartono]]>;
<![CDATA[Eny Kusumastuti]]>;
<![CDATA[Ratih Ayu Pratiwinindya]]>;
<![CDATA[Anggun Widya Lestar]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2894
<![CDATA[Penanaman literasi budaya dan kreativitas melalui pembelajaran tari untuk lebih mencintai kebudayaannya sendiri bagi anak usia dini. Untuk itu, tujuan artikel ini, menjelaskan proses penanaman literasi tari dan kreativitas melalui pembelajaran tari pada anak usia dini. Motede penelitian ini kualitatif, pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan selama proses pengumpulan data dengan menarik kesimpulan dari fokus penelitian. Hasil yang ditemukan proses penananaman literasi tari melalui pembelajaran tari, anak menjadi lebih memahami berbagai gerak dan lagu-lagu daerah, menghargai berupa melakukan gerak dan menyanyikan lagu daerah lain, melakukan analisis terutama berkaitan dengan teknik, secara tidak disadari bagi anak telah menerapkan pengetahuan tentang kebudayaan dalam kehidupannya. Hasil penelitian berkaitan dengan kreativitas, bagi anak usia dini menjadi terampil dan lancar dalam menari, luwes, pengekspresian, dan keterampilan merinci urutan gerak, serta kemampuan berimajinasi]]>
<![CDATA[Exploring the Teaching of Language Variation Use from Early Children's Acquisition at School ]]>
<![CDATA[Ridwin Purba]]>;
<![CDATA[Resmi Resmi]]>;
<![CDATA[Nanda Saputra]]>;
<![CDATA[Herman Herman]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2907
<![CDATA[The purpose of this study was to look at language variations in early childhood speech at school. The method used in this research was descriptive qualitative. The subjects of this study were early childhood children at one of the Kindergarten school located in the city of Pematangsiantar. Language acquisition is obtained through the language of parents, as well as language in school and in the environment. The variety of languages obtained can be varied, the subjects studied used children as research subjects with different family backgrounds, there was a mixture of Batak Karo and Simalungun tribes, Batak Toba and Batak Karo, Batak Toba with Nias, Javanese with Batak. In early childhood, it is very easy to absorb language and it is easy to imitate the language obtained from parents, the environment and school so that the language used by children can vary. Data collection was carried out using the conversational and observational method of observing. The results obtained are that these five variations appear with various background factors. Dialect variations began to be used along with the development of his age at an early age, so that the acquisition of the language has begun to show its uniqueness.]]>
<![CDATA[Implementasi Pengenalan Kosakata Bahasa Arab pada Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Hafizhatul Munawwarah]]>;
<![CDATA[Hibana Hibana]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2989
<![CDATA[Bahasa Arab memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan islam, pada era saat ini memiliki kemampuan berbahasa asing merupakan hal yang mampu menambah kecakapan hidup seseorang. Mengimplementasikan pengenalan bahasa Arab sejak dini akan memberikan dampak yang baik untuk anak menuju jenjang pendidikan selanjutnya. Menggunakan metode kualitatif penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi bahasa Arab pada anak. Sumber data yang didapat dari wawancara, observasi dan dokumentasi, subjek penelitian pada penelitian ini adalah pendidik dan anak anak kelas B TK Tunas Bangsa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara pendidik dan dokumentasi foto, lalu dianalisis dengan model Miles and Hubermen. Dari penelitian ini didapatkan bahwa perencanaan, pelaksanaan dan penilaian merupakan hal yang berhubungan dalam implementasi pengenalan bahas Arab, perencanaan dalam memilih kosakata dan metode yang akan digunakan dalam proses pelaksanaan setelah itu lalu dilakukan penilaian atas pelaksanaan yang telah dilakukan.]]>
<![CDATA[Media Terivestor Karakter Animasi untuk Mengoptimalkan Kemampuan Pemecahan Masalah ]]>
<![CDATA[Avivah Dwi Indarini]]>;
<![CDATA[Rusnilawati Rusnilawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3035
<![CDATA[Matematika merupakan pembelajaran berupa angka dan rumus yang dapat membantu anak memiliki kemampuan berhitung. Masalahnya, banyak anak yang kehilangan minat dan motivasi dalam mempelajari matematika. Hal ini dikarenakan anggapan mereka terhadap pelajaran matematika sebagai materi ajar yang sukar untuk dipelajari. Untuk situasi ini, seorang pendidik harus mampu merancang pembelajaran dengan menarik. Tujuan pada artikel ini yaitu menganalisis dan mengungkapkan keefektifan model Problem Based Learning dengan media Terivestor dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan sikap percaya diri anak. Penggunaan pendekatan kuantitatif dengan metode Experiment membantu jalannya penelitian. Siswa SD Negeri Gandu digunakan sebagai populasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan model PBL dengan media Terivestor menunjukkan dampak yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah dan sikap percaya diri anak. Hasil belajar dan minat anak terhadap pembelajaran matematika mengalami peningkatan dari sebelumnya. Penelitian ini memperoleh suatu media interaktif yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan sikap percaya diri anak]]>
<![CDATA[Kompetensi Guru PAUD dalam Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Penggerak ]]>
<![CDATA[Muhammad Rizal]]>;
<![CDATA[Najmuddin Najmuddin]]>;
<![CDATA[Muhammad Iqbal]]>;
<![CDATA[Zahriyanti Zahriyanti]]>;
<![CDATA[Elfiadi Elfiadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3415
<![CDATA[Sekolah Penggerak merupakan program yang berfokus pada pengembangan hasil belajar dan karakter siswa yang menghasilkan profil pelajar pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi dan upaya guru PAUD dalam mengimplementasikan profil pelajar pancasila pada sekolah penggerak. Penelitian ini dilakukan pada tiga sekolah penggerak di Kabupaten Biruen. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknis metode triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan: para guru PAUD pada sekolah penggerak masih terkedala dalam hal penyusunan modul ajar dan modul projek profil pelajar pancasila. Berbagai upaya sudah dilakukan dalam meningkatkan kompetensi guru PAUD pada sekolah penggerak, yakni melalui pelaksanaan In House Training, lokakarya kepala sekolah dan guru komite pembelajaran, forum Pokja Manajemen Operasional level Sekolah Penggerak]]>
<![CDATA[Kajian Perkembangan Industri Buku Cerita Anak Bergambar di Indonesia pada Era Digital ]]>
<![CDATA[Nadia Farah Lutfiputri]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3330
<![CDATA[Perkembangan teknologi di era digital turut memberikan pengaruh ke perkembangan buku cerita bergambar. Studi ini bertujuan untuk melihat perkembangan buku cerita anak bergambar di Indonesia pada era digital, terutama terkait dengan pengaplikasian konsep hypermedia (penggabungan berbagai format media), interaktivitas (interaksi antara pembaca dengan teks atau media baca), dan gamifikasi (pengaplikasian elemen dan prinsip gim dalam teks bacaan). Dengan melakukan kajian secara desk research dan wawancara dengan orang tua, temuan studi ini menunjukkan bahwa sudah semakin banyak buku cerita anak bergambar yang hadir dalam format digital di Indonesia, terutama e-book. Selain itu, sudah mulai bermunculan juga aplikasi buku yang dilengkapi dengan elemen hypermedia, interaktivitas, dan gamifikasi. Meskipun demikian, orang tua masih cenderung memilih buku berformat fisik daripada digital untuk anaknya. Alasannya adalah walaupun kehadiran buku berformat digital telah menawarkan sejumlah kelebihan, namun sifatnya masih menjadi pelengkap atau alternatif, alih-alih menggantikan keberadaan buku fisik secara sepenuhnya.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Quantum Learning dengan Media Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Anak Disgrafia ]]>
<![CDATA[Muslikah Muslikah]]>;
<![CDATA[Rusnilawati Rusnilawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3327
<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan guna memahami pengaruh penggunaan media kata bergambar menggunakan model Quantum Learning pada kemampuan membaca dan menulis anak disgrafia. Penelitian ini masuk jenis penelitian jenis kuantitatif, yang memakai metode pre-experimental design tipe one group pre test-post test (tes awal-tes akhir kelompok tunggal). Teknik pengumpulan data memakai tes membaca, tes menulis, observasi serta dokumentasi. Subjek di dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas C dan D. Teknik analisis data yang diterapkan di dalam penelitian ini ialah uji normalitas, uji homogenitas, serta uji paired sample T-test. Berdasar pada uji paired sample T-test ditemukan bahwasanya nilai signifikansi. Sehingga nilai signikansi lebih kecil dan terhitung lebih besar dari tabel, maka Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwasanya pengaruh media kata bergambar dengan model pembelajaran quantum learning pada pembelajaran bahasa Indonesia memiliki pengaruh yang signifikansi karena adanya perbedaan pre test dan post test yang mempengaruhi terhadap kemampuan membaca dan menulis anak disgrafia kelas 2 SDLB YPCM Boyolali. Implikasi hasil penelitian adalah media kata bergambar dapat menjadi alternative dalam pengajaran kemampuan membaca dan menulis anak disgrafia.]]>
<![CDATA[Learning and Memory of Early Childhood Tahfiz Quran: A Systematic Review ]]>
<![CDATA[Tarmilia Tarmilia]]>;
<![CDATA[Feby Fadjaritha]]>;
<![CDATA[Intan Wahyu Istiqomah]]>;
<![CDATA[Eny Purwandari]]>;
<![CDATA[Fonny Dameaty Hutagalung]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.1707
<![CDATA[Some of Tahfiz houses which were built to teach memorising Quran have difficulty in choosing a method that is suitable for the psychological development of early childhood. This study aims to examine the method of memorising the Quran in terms of psychological theory. This study uses a qualitative systematic review method following PRISMA with stages: Identification; Screening; Eligibility; and Included. The three stages of reviewing journal articles are: searching for journal articles, mapping themes, and analysing based on inclusion criteria. The result is that there are two suitable methods for early childhood, namely Bayani based on the verbal mnemonic technique and Kaisa based on the mnemonic physical response. This finding is expected to be developed by further research and be useful for tahfiz houses teachers to choose the method of memorising the Quran for early childhood according to psychological development]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Bernyanyi Berbasis Sumbang Duo Baleh Terhadap Karakter Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Mahdaleni Mahdaleni]]>;
<![CDATA[Hadiyanto Hadiyanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2932
<![CDATA[Karakter yaitu perpaduan antara moral etika dan akhlak yang merupakan sifat yang ditunjukkan oleh masing-masing individu yang nyata dan berbeda. Berdasarkan observasi dan wawancara di TK Al Azhar ditemukan bahwa anak kurang terstimulasi dalam pembentukan sikap dan perilaku seperti dalam bertingkahlaku, berucap, bersikap sopan dan santun dalam kegiatan bermain dan belajar. Tujuan penelitian ini yaitu melihat pengaruh dari metode bernyanyi berbasis sumbang duo baleh terhadap pengembangan karakter anak usia 5-6 tahun. Metode yang dicobakan/treatment yaitu metode bernyanyi lagu berbasis Sumbang Duo Baleh. Jenis metode penelitian ini yaitu kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen, sebagai acuan cluster sampel dengan model total sampling, sampel penelitian ini terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen yang masing-masing kelas berjumlah 22. Teknik analisis data dalam penelitian ini melalui tes secara langsung, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen besar dibanding pada kelas kontrol . Jadi terdapat kesimpulannya yaitu metode bernyanyi berbasis sumbang duo baleh berpengaruh terhadap karakter anak usia 5-6 tahun]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pembelajaran Science, Techology, Engineering, Arts, and Mathematics pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Masganti Sit]]>;
<![CDATA[Fibri Rakhmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3496
<![CDATA[Model Pembelajaran Science, Techology, Engineering, Arts, And Mathematics (STEAM) merupakan model pembelajaran yang cocok untuk mengembangkan keterampilan abad 21 bagi anak usia dini. Namun masih banyak guru yang membutuhkan kolaborasi dengan ahli untuk menyediakan modul pembelajaran ini. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran STEAM dengan permainan tradisional yang layak dan efektif untuk mengembangkan kreativitas, berpikir kritis, sains awal, dan matematika permulaan anak usia dini serta dapat dijadikan guru sebagai sumber pembelajaran. Peneliti memilih metode penelitian dan pengembangan 4-D, yaitu define, design, develop dan disseminate. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan pembelajaran STEAM dengan permainan tradisional layak dan efektif untuk mengembangkan kreativitas, berpikir kritis, sains awal, dan matematika permulaan pada anak usia dini, sehingga modul dapat dijadikan guru sebagai sumber pembelajaran STEAM pada anak usia dini. Pendidikan STEAM dengan permainan tradisional perlu dibahas]]>
