cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 25795112     EISSN : 25795147     DOI : https://doi.org/10.30738
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Taman Cendekia memfasilitasi dosen, guru dan tenaga pendidik untuk mempublikasikan karya ilmiah baik berupa hasil penelitian maupun kajian pustaka yang berkaitan dengan pendidikan ke-SD-an. Jurnal Taman Cendekia terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember dan diterbitkan oleh UST press.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024" : 5 Documents clear
Analisis Penerapan Asesmen Diagnostik dan Pendalaman Pemahaman Guru pada Pembelajaran Berdiferensiasi Bahasa Indonesia Irawan, Ragil Aria; Gularso, Dhiniaty
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i2.17239

Abstract

Kebutuhan belajar siswa yang beragam perlu diwadahi dengan penggunaan pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi dilandasi dengan pemahaman guru yang mendalam yang kemudian diterapkan dalam asesmen diagnostik untuk memetakan siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan analisis dari pendalaman pemahaman guru dan pelaksanaan asesmen diagnostik pada pembelajaran berdiferensiasi pelajaran bahasa Indonesia di kelas 4A SD Negeri Sonosewu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Pendekatan pada penelitian ini adalah studi kasus. Penentuan subjek penelitian adalah dengan purposive sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas 4A, dan siswa kelas 4A. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data yaitu model miles and Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa guru memperdalam pemahaman melalui program peningkatan kompetensi guru seperti workshop, lokakarya, kombel, webinar, dan optimalisasi PMM. Selain itu, adanya peran kepala sekolah dalam memberikan pengetahuan kepada guru. Pendalaman pemahaman guru penting dalam melakukan asesmen diagnostik yang tepat. Penggunaan asesmen diagnostik  memperhatikan aspek kognitif dan non-kognitif pada siswa untuk mengetahui kemampuan siswa, minat, dan gaya belajar yang beragam.
Implementasi Karakter Gotong Royong Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Tingkat Sekolah Dasar Jayanti, Tarisa; Istiqomah , Lailatul; Kurniawan, Irwan
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i2.17243

Abstract

Globalisasi telah membawa masuk berbagai budaya luar, yang secara alami memicu perubahan budaya dalam masyarakat. Dalam menghadapi dinamika ini, nilai-nilai tradisional seperti gotong royong yang mulai tergerus oleh perkembangan teknologi perlu diperkuat kembali, khususnya di kalangan siswa, agar tetap lestari. Penanaman nilai gotong royong sangat penting, terutama bagi siswa sekolah dasar. Pendidikan Pancasila menjadi salah satu mata pelajaran yang dapat membantu menanamkan nilai tersebut, sekaligus mendorong rasa kebersamaan dan kerja sama di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya menanamkan nilai gotong royong melalui Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 66 guru sekolah dasar, dan data dianalisis menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menumbuhkan semangat gotong royong adalah salah satu tujuan penting guru dalam mengajarkan Pendidikan Pancasila. Gotong royong mendorong siswa untuk saling membantu dan peduli, serta melalui kerja sama, mereka dapat menyelesaikan tugas dengan lebih efektif, meningkatkan partisipasi, dan menghasilkan pencapaian yang lebih optimal.
Inovasi Media Pop-Up Book Berbasis Potensi Lokal Terintegrasi Tri-N untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Zulfiati, Heri Maria; Sudigdo, Anang; Whesli , Hendika
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i2.18187

Abstract

This study aims to: (1) determine the needs of teachers and students to improve critical thinking; (2) develop a pop-up book media innovation design based on local potential integrated tri n to improve critical thinking; (3) test the feasibility of media pop up book based on local potential integrated tri n to improve critical thinking; (4) test the effectiveness of media pop up book based on local potential integrated tri n to improve critical thinking. The research method used is Research and Development (R&D) research using the Borg and Gall development model. The development model used at Borg & Gall is described in 10 implementation stages. Data collection was carried out through interviews, questionnaires, and tests. This research uses instruments that have been validated by experts. Data is presented quantitatively and qualitatively. The effectiveness of learning media was tested using the independent t-test and n-gain test.  Research subjects included a limited test of 10 students at Jaraksari 1 Elementary School an operational field test of 21 students at Jaraksari 3 Elementary School as the experimental class and 22 students at Jogoyitnan Elementary School as the control class. The research results show that: (1) analysis of student and teacher needs shows that pop-up book media based on integrated local potential is essential to improve the dimensions of critical thinking; (2) tri-n integrated local potential based pop-up book media developed through the Canva and Quizizz sites; (3) the validity of the Tri-N integrated local potential-based pop-up book media received a very decent title with an average of 93%; (4) the use of pop-up book media is effective in improving students' critical thinking with t-test results with sig (2-tailed) values, namely 0.000 < 0.05 and t count 5.011 > t table 1.681 as well as class n-gain scores experimental 0.577778 which is higher than the control class 0.285714.
Implementasi School Culture Character Building Menggunakan Program Homebase dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Lina Zumrotul Ulfa; Aqila Nur Ramadhani; Shinta Desmalasari; Maulidia Dewaningrum; Evita Madani Rianari; Imam Rofiki
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i2.18467

Abstract

Permasalahan yang diteliti pada era teknologi ini tentu akan sangat memiliki pengaruh yang besar terhadap sikap dan karakter setiap orang termasuk pada anak-anak yang masih belum bisa membedakan mana yang benar dan mana yang salah. Sehingga peneliti melakukan penelitian terhadap pembentukan karakter peserta didik di SD Anak Saleh dengan penerapan School Culture Character Building pada program Homebase. Pada era sekarang ini masih sedikit sekolah yang berfokus pada pembentukan karakter siswanya dan hanya berfokus pada kemampuan akademik. Sehingga tujuan khusus penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas penerapanSchool Culture Character Building pada program Homebase dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa di SD Anak Saleh. Penelitian ini dilakukan sebagai bentuk upaya untuk bisa mewujudkan enam elemen karakter pelajar Pancasila yang harus dimiliki oleh siswa untuk mereka terapkan saat bersosialisasi dengan orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu salah satu penelitian dengan menggunakan metode ilmiah yang digunakan oleh peneliti dalam bidang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program homebase yang dilakukan di SD Anak Saleh terbukti meningkatkan Pendidikan karakter siswa di sekolah, selain itu program Homebase mampu mengasah kemampuan minat dan bakatnya masing-masing, sedangkan bagi orang tua merasa terbantu dengan adanya program homebase sebagai pembentuk karakter siswa .
PELATIHAN PENGEMBANGAN APLIKASI CAP CUT UNTUK PENGUATAN KEBHINEKAAN GLOBAL SEKOLAH DASAR wardani, helda; Mintohari, Mintohari; Subrata, Heru; Fakhrudin, Ali; Putri, Hanaksa Erviga
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i2.18783

Abstract

Para guru profesional saat ini memanfaatkan aplikasi cap-cut untuk komunikasi massa, belum memanfaatkan untuk pembelajaran inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan berbasis TIK atau PIKEM BATIK. Data awal menunjukkan bahwa para guru masih terbatas pengetahuan dan keterampilan menggunakan aplikasi cap cut, dan belum pernah mendapatkan pelatihan pengembangan aplikasi cap cut. Guru mempunyai kebutuhan pengetahuan dan keterampilan aplikasi cap cut untuk pembelajaran. Tujuan pelatihan memberikan pengetahuan dan keterampilan analisis, perancangan, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian penerapan aplikasi cap cut dalam P5 secara berkelanjutan dan akuntabel. Pelaksanaan dengan menerapkan metode workshop, diawali dengan pembekalan teori dan praktik pengembangan dan selanjutnya dituntun melalui kegiatan pendampingan berkelanjutan. Pelatihan pengembangan aplikasi Cap Cut untuk pembelajaran penguatan kebhinekaan global bagi guru-guru SD di wilayah Kabupaten Trenggalek Jawa Timur, memperoleh hasil yang memuaskan dilihat dari 100% peserta pelatihan berhasil membuat animasi CapCut dengan konten Kebhinekaan Global. Presentasi hasil kerja menunjukkan konten tersaji lebih akurat dan menarik secara visual.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Desember 2025 Vol 9 No 1 (2025): Juni 2025 Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024 Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024 Vol 7 No 01 (2023): Juni 2023 Vol 7 No 2 (2023): December 2023 Vol 7 No 1 (2023): Juni 2023 Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022 Vol 6 No 1 (2022) Vol 5 No 2 (2021) Vol 5 No 1 (2021) Vol 4 No 2 (2020) Vol 4 No 1 (2020) Vol 3 No 2 (2019) Vol 3 No 1 (2019) Vol 2 No 2 (2018) Vol 2 No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1 No 2 (2017) Vol 1 No 1 (2017) More Issue