cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
International Journal Pedagogy of Social Studies
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 25496530     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
International Journal Pedagogy of Social Studies (pISSN: 2550-0600 eISSN: 2549-6530 is an international journal that has coverage on Education Social Sciences which have relevance to science education, sociology, politics, history, economics, geography, anthropology, history of contributing to the formation of good citizens within the framework of Education Social Sciences.
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2016): Learning Social Science Education" : 13 Documents clear
THE DEVELOPMENT OF EDUTAINMENT LEARNING MODEL IN SOCIAL SCIENCE EDUCATION/IPS Research and Development Study on IPS education at elementary level in Bandung and Cimahi Kusmarni, Yani
International Journal Pedagogy of Social Studies Vol 1, No 2 (2016): Learning Social Science Education
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijposs.v1i2.4771

Abstract

This research is Entitled “The Development of Edutainment Learning Model in Social Science Education/IPS (Research and Development Study on IPS education at elementary level in Bandung and Cimahi)”is created to gain a model based on developing learning process in the classroom. This research is also based on the importance of teachers’ creativity in making a fun learning yet still accommodating for the achievement of compentences. Various innovation on IPS education in contextual study have been grown in school and varsity level, it makes various methods have been created by the teachers. However, those innovation still lacks in the accommodating students to reach the competence expected to them. This research will analyze, process, and describe various innovation in IPS learning which are based on Edutainment, which will be conducted in Elementary School (SD/SMP) in Bandung and Cimahi. The focus will be on describing the competences achievement based on the Edutainment learning model. The Competence of Passing Students (Kompetensi Pencapaian Lulusan) is not based on Cognitive aspect only. It needs applicable development of skills. This research uses Research and Development Study which has been begun on this first step which is Descriptive Study which trying to develop critical thinking through Edutainment. t\Through this research, hopefully there will be a product which is an education model for elementary level which is able to develop an innovation in IPS learning to help studetns develop their critical thinking. Key Words : Edutainment model, Elementary level of IPS education,Critical Thinking 
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DENGAN METODE INKUIRI MELALUI SUMBER KERAJINAN SARUNG GOYOR RAMAH LINGKUNGAN (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SMPN 1 TAWANGSARI KAB SUKOHARJO) Lestari, Emy
International Journal Pedagogy of Social Studies Vol 1, No 2 (2016): Learning Social Science Education
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijposs.v1i2.4707

Abstract

Penerapan berpikir kritis dapat diaplikasikan ke dalam pokok-pokok bahasan yang digali dari permasalahan sehari-hari yang dihadapi oleh peserta didik atau secara kontekstual yang langsung berhubungan dengan permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik. Berdasarkan pemikiran ini, maka saya dapat mengambarkan sumber belajar peserta didik dapat saya ambil dari kerajinan sarung Tenun Goyor yang lokasi kerajinan ini tidak jauh dari sekolah peserta didik. Adapun permasalahan yang langsung dihadapi oleh peserta didik berdasarkan analisa yang saya peroleh dapat diajarkan dengan menggunakan metode inkuiri melalui pembelajaran fieldtrip. Persepsi peserta didik terhadap kerajinan Sarung Goyor yang keberadaanya dekat dengan sekolah mereka, belum diketahui dengan baik oleh para peserta didik. Hal ini dikarenakan guru belum mengkaitkan sumber belajar ini pada materi dikelasnya. Padahal, sumber belajar ini sangat menarik peserta didik untuk dapat lebih mengenali lingkungan sosial disekitar kehidupan mereka. Pembelajaran ini yang akan penulis angkat menjadi isu sosial, dimana pembelajaran sebelumnya belum bermakna sehingga dapat membentuk siswa yang mampu memahami dan memanfaatkan potensi lingkungan sekitar hidupnya. Persoalan-persoalan dapat dibahas peserta didik dibawah bimbingan guru untuk mengungkapkan penyebab, akibat dan bagaimana pemecahannya. Secara kritis dan tajam, peserta didik dilatih mengidentifikasikan masalahnya, membuat perkiraan tentang relasi berbagai aspek sosial yang merupakan sebab-akibat masalah, mencoba mengumpulkan atau menggali informasi berkenaan dengan masalah tadi, dan akhirnya mereka dilatih menyusun alternatif solusi atau pemecahan masalah tadi. 
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) MELALUI ISU-ISU SOSIAL EKONOMI PASCA PENGGENANGAN WADUK JATIGEDE DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 2 WADO KABUPATEN SUMEDANG KELAS VIII C Widodo, Sigit
International Journal Pedagogy of Social Studies Vol 1, No 2 (2016): Learning Social Science Education
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijposs.v1i2.4712

Abstract

Keterampilan berpikir kritis peserta didik merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik disamping keterampilan-keterampilan lain yang harus dikuasai peserta didik. Dengan mengembangkan keterampilan berpikir kritis, peserta didik diharapkan dapat memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya sehari-hari di masa sekarang maupun di masa yang akan datang. Isu-isu yang berkembang pasca peresmian Waduk Jatigede Kabupaten Sumedang, merupakan isu-isu potensial yang dapat dijadikan sumber belajar dalam pembelajaran IPS. Melalui model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), pengembangan keterampilan berpikir kritis dapat dicapai. Rencana penelitian ini akan dilaksanakan di SMPN 2 Wado Kabupaten Sumedang            kelas VIII C, melalui penelitian tindakan. Data penelitian dikumpulkan melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumen-dokumen yang relevan, serta menggunakan tes tertulis dan tes lisan. Adapun model analisis data terdiri dari reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan interpretasi data mencakup menyesuaikan hipotesis dengan teori dan hasil penelitian tindakan. Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, problem based learning

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2023): Social Studies, Nationalism and Learning Vol 8, No 1 (2023): Social, Religion and Democracy Vol 7, No 2 (2022): Social Community and Digitalization Vol 7, No 1 (2022): Social Studies Contemporer Isues Vol 6, No 2 (2021): Main of Research Social Studies Vol 6, No 1 (2021): Social Studies Issues Vol 5, No 2 (2020): Social Studies Vol 5, No 1 (2020): Main of Research Social Studies Vol 4, No 2 (2019): Research Social Studies Vol 4, No 1 (2019): Research Social Studies Vol 4, No 1 (2019): Research Social Studies Vol 3, No 2 (2018): Research Social Studies Vol 3, No 1 (2018): Research Social Study Vol 2, No 2 (2017): Research Social Studies Vol 2, No 1 (2017): Method For Learning Vol 1, No 2 (2016): Learning Social Science Education Vol 1, No 1 (2016): Classroom Action Research More Issue