cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bisarul Ihsan
Contact Email
bisarulihsan@unisda.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
pentas.unisda@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Islam Darul Ulum
ISSN : 2442787X     EISSN : 25798979     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is a journal published by Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan This journal which is published twice a year provides a room for researchers, academists, professionals, practicians, and students to deliver and share various knowledge in forms of research articles, as well as research results or qualified theoretical studies such as case studies, analysis or book review about linguistics, literature and teaching.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2017): PENTAS: Mei 2017" : 12 Documents clear
PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TEKNIK LEARNING COMMUNITY PADA SISWA KELAS XI MA TANWIRIYAH KALISARI BAURENO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Muh. Ariful Burhan
PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 1 (2017): PENTAS: Mei 2017
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

absence of a follow-up to apply. This will make only limited students to understand it without any desire to apply the knowledge they have acquired. Students became bored and did not obtain the maximum results. Based on the above background, the researcher tried to use an alternative method is the application of contextual approach with community learning techniques with the aim to describe (1) lesson planning; (2) the implementation of learning; (3) assessment of learning; (4) the response of students in learning writing a drama with contextual approach with community learning techniques in class XI MA Tanwiriyah Kalisari Baureno in the Academic Year of 2015/2016. The method used in this study was a descriptive qualitative research method. Based on the survey results revealed that the description of the application of contextual approach to community learning techniques on the learning writing a drama in terms of: (1) planning of learning has been categorized well, this is evidenced in the learning process that is effective and has achieved the purpose of research; (2) the implementation of learning visits from student activity categorized well with the percentage of 78.33%; (3) assessment of student learning are in a good level with the classical learning completeness 90.71%; and (4) the response of students that are in the category of a very good result with the response of the classical percentage 90.30%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PROPOSAL MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI I BANCAR SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2017- 2018 Sujito Sujito
PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 1 (2017): PENTAS: Mei 2017
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan menulis proposal mampu membentuk generasi masa depan kreatif dan inovatif sehingga mampu melahirkan tulisan komunikatif bermanfaat dalam kehidupan. Menulis dengan kreatif perlu dilatihkan dibiasakan agar mampu meningkatkan kemampuan menulis. Kemampuan menulis proposal diperlukan strategi tertentu untuk menguasai materi keterampilan dalam menulis. Melalui penggunaan metode kooperatif tipe Jigsaw kemampuan menulis proposal peserta mengalami peningkatan. Bertolak dari permasalahan menulis proposal peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis proposal siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bancar semester gasal tahun pelajaran 2017/2018 setelah diberikan pembelajaran melalui metode kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian dilaksanakan di kelas XI IPA semester gasal tahun pelajaran 2017/2018 berlokasi di jalan Desa Bancar-Ngampelrejo Bancar Tuban. Pemilihan objek penelitian tersebut karena peneliti mengajar di kelas XI IPA. Menurut hasil pengamatan peneliti, siswa kelas XI IPA hasil penilaian pembelajaran di kelas belum optimal. Guru belum menggunakan media dan model pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran. Peneliti menggunakan strategi Jigsaw agar pembelajaran menulis proposal meningkat. Teknik pelakasanaan penelitian tindakan kelas menulis proposal menggunakan 3 siklus. Siklus pertama diawali identifikasi masalah, pencarian fakta, analisis penemuan masalah. Siklus kedua dan ketiga disusunlah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi (pengamatan), reflkesi. Hasil refleksi dipresentasikan untuk menjelaskan dampak hasil tindakan praktik pembelajaran di kelas. Dengan menggunakan model strategi Jigsaw dalam pembelajaran siswa kelas XI semester gasal tahun pelajaran 2017/2018 di SMA Negeri 1 Bancar dapat meningkatkan kemampuanya dalam kemampuan menulis proposal siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2025): PENTAS: November 2025 Vol 11 No 1 (2025): PENTAS: Mei 2025 Vol 10 No 2 (2024): PENTAS: November 2024 Vol 10 No 1 (2024): PENTAS: Mei 2024 Vol 9 No 2 (2023): PENTAS: November 2023 Vol 9 No 1 (2023): PENTAS: Mei 2023 Vol 8 No 2 (2022): PENTAS: November 2022 Vol 8 No 1 (2022): PENTAS: Mei 2022 Vol 7 No 2 (2021): PENTAS: November 2021 Vol 7 No 1 (2021): PENTAS: Mei 2021 Vol 6 No 2 (2020): PENTAS: November 2020 Vol 6 No 1 (2020): PENTAS: Mei 2020 Vol 5 No 2 (2019): PENTAS: November 2019 Vol 5 No 1 (2019): PENTAS: Mei 2019 Vol 4 No 2 (2018): PENTAS: November 2018 Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 Vol 2 No 2 (2016): PENTAS: November 2016 Vol 3 No 2 (2017): PENTAS: November 2017 Vol 3 No 1 (2017): PENTAS: Mei 2017 More Issue