cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Syukri Ismail
Contact Email
msyukri_ismail@staiyasnibungo.ac.id
Phone
+6282278916431
Journal Mail Official
jurnalnurelislam@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Sumatera KM.04 Sungai Binjai Kec. Bathin III Kab. Bungo Provinsi Jambi Kode Pos 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Yasni Muara Bungo
ISSN : 23377828     EISSN : 25276263     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
NUR EL-ISLAM Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan the journal is published by Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia. It’s dedicated for the publication of scientific articles in Islamic Education, Islamic Economics and Religious Studies. The languages used in this journal are Indonesia, English and Arabic. This journal is published twice a year, April and October in printed and online version. The editors receive scientific articles of academics, lecturers, and researchers who have never been published by other Journals.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)" : 9 Documents clear
PEMIKIRAN DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN NU DAN MUHAMMADIYAH
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian karya tulis ini lebih mengetengahkan bagaimana NU dan Muhammadiyah membangun suatu pemikiran dan mewujudkan manajemen yang baik dalam dunia pendidikan baik untuk pendalaman kajian-kajian keagamaan maupun penyesuaian akan kurikulum yang dibangun atau dibentuk sedemikian rupa oleh pemerintah. Sejauh ini NU terus berusaha agar dapat meningkatkan kinerjanya untuk berpartisipasi dalam upaya perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia menuju terciptanya manusia Indonesia yang berkualitas tinggi. NU juga berupaya untuk meningkatkan kemampuan akademik dan professional serta meningkatkan jaminan kesejahteraan tenaga kependidikan agar mereka dapat berfungsi secara optimal dalam hal peningkatan watak dan akhlakul karimah. Selain itu, NU secara serius sedang melakukan kegiatan-kegiatan pemberdayaan lembaga pendidikan baik sekolah maupun luar sekolah sebagai pusat pembudayaan nilai, sikap dan kemampuan. Tidak kalah pentingnya Muhammadiyah, organisasi ini juga ikut berupaya memberikan kontribusi bagi bangsa dan negara terutama dalam memberikan inspirasi dan perwujudan dalam bentuk manajemen yang disesuaikan dengan kebutuhan pemerintah dan masyarakat. Hal ini bisa dibuktikan dengan kurikulum mereka yang ikut berpartisipasi mendukung upaya pemerintah dalam memajukan pendidikan. Kata Kunci: NU, Muhammadiyah, Manajemen Pendidikan Islam.
SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERKUALITAS SEBAGAI HARTA YANG BERHARGA DALAM SEBUAH LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan melakukan pembangunan pendidikan ditentukan oleh banyak faktor, salah satunya adalah keberhasilan Sumber Daya Manusia (SDM). SDM merupakan komponen yang mendasar dan menjadi sangat dominan dalam semua kegiatan manajemen baik dalam skala besar maupuun kecil termasuk dalam skala pembangunan pendidikan dan kebudayaan nasional. Hal itu karena yang menjalankan semua fungsi manajemen adalah manusia, sementara komponen lain merupakan pendukung atau pembantu, bahkan ada yang yang bersifat pelengkap. Berangkat dari hal tersebut, maka sudah seharusnya SDM tersebut dikelola dengan cara yang baik mengikuti ajaran Al-Quran dan Al-Hadits, diantaranya: 1) tidak bekerja secara sembrono, 2) setiap manusia dinilai dari hasil kerjanya, 3) bekerja secara optimal dan komitmen terhadap proses dan hasil kerja yang bermutu, 4) bekerja secara efektif dan efisien, 5) mengerjakan sesuatu dengan sungguh-sungguh dan 6) memiliki dinamika yang tinggi. Dengan pengelolaan atau manajemen SDM secara Islami yang dijelaskan pada artikel ilmiah ini, maka dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pengambil kebijakan dalam dunia pendidikan untuk mengutamakan proses mengelola atau memanajemen SDM yang baik agar tujuan pendidikan dapat tercapai sesuai dengan yang diamanahkan dalam UUD No. 20 Tahun 2003.Kata kunci: Sumber Daya Manusia, Manajemen SDM dalam Islam, Pendidikan Islam
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERORIENTASI MEANINGFUL LEARNING DISERTAI PETA KONSEP PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI SMA
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Biologi sebagai salah satu bidang studi yang menantang siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan serta membangun pemahaman konsep. Pembelajaran yang berorientasi pada pemahaman konsep merupakan pembelajaran yang bermakna. Ciri pembelajaran bermakna yaitu menekankan pada keterlibatan siswa dalam belajar. Guru dapat merancang pembelajaran yang memungkinkan siswa belajar lebih aktif, salah satunya dengan penggunaan modul. Pada SMAN 2 Padang Panjang guru belum berupaya mengembangkan modul yang dapat membantu siswa memahami konsep materi secara bermakna khususnya pada materi sistem peredaran darah. Pengembangan modul menggunakan model 4-D yaitu define (pendefenisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba produk yang dikembangkan. Uji coba secara terbatas dilakukan pada siswa kelas XI I.A 3 SMA Negeri 2 Padang Panjang Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata dari validator ahli dan validator praktisi yaitu 3,58 dengan kategori sangat valid. RPP yang dikembangkan mendapat skor rata-rata 3,59 dengan kategori sangat valid, dan soal evaluasi yang dikembangkan mendapatkan skor rata-rata 4,5 dengan kategori sangat baik. Praktikalitas modul diketahui dari keterlaksanaan RPP dengan skor rata-rata yang diperoleh adalah 3,71 dalam kategori sangat baik, respon guru terhadap praktikalitas modul memperoleh skor rata-rata 3,5 dengan kategori sesuai dan respon siswa terhadap praktikalitas modul memperoleh skor rata-rata 3,38 dengan kategori sesuai. Efektifitas modul diketahui dari aktifitas siswa yang mencapai persentase 68% dengan kategori tinggi dan hasil belajar yang diperoleh mencapai kriteria ketuntasan klasikal 79%Kata Kunci: Modul Pembelajaran Biologi, Meaningful Learning, Peta Konsep, Materi Sistem Peredaran Darah
PENANGANAN KESULITAN BELAJAR ANAK DENGAN ADHD (STUDY KASUS PUSAT LAYANAN PSIKOLOGI BISMIKA MUARA BUNGO)
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap anak mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan pembelajaran, akan tetapi tidak semua anak dapat diperlakukan dengan sama, seperti halnya pada anak dengan ADHD. Perilakunya yang berbeda dengan anak pada umumnya membuat anak dengan ADHD membutuhkan cara yang berbeda untuk belajar. Pusat Layanan Psikologi Bismika Muara Bungo menerapkan berbagai macam pendekatan yang merupakan serangkaian kegiatan atau program untuk meningkat kemampuan belajar anak dengan ADHD. Adapun beberapa pendekatan tersebut yaitu (1) kerjasama antara orangtua dengan terapis, (2) melatih anak untuk duduk mandiri, (3) olahraga, (4) kegiatan belajar (akademik), (5) modifikasi perilaku, (6) penggunaan APE, (7) penggunaan reward, (8) terapi EFT (emotional freedom technique), dan (9) motivasi.Kata Kunci: Kesulitan Belajar, ADHD, Pusat Layanan Psikologi Bismika
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDUKUNG PENGEMBANGAN OBYEK WISATA BUKIT KHAYANGAN DI KOTA SUNGAI PENUH PROVINSI JAMBI
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini ditulis untuk mengetahui tentang faktor-faktor apa saja yang mendukung pengembangan obyek wisata bukit khayangan di kota sungai penuh provinsi jambi. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jumlah pengunjung obyek wisata dari tahun 2008-2011. Sumber data penelitian ini adalah sumber primer yang dituturkan atau didapatkan langsung oleh informan. Sampel sumber data di pilih secara purposive atau sumber data dengan pertimbangan tertentu. Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah teknik kualitatif dimana peneliti menggunakan kata-kata secara deskriptif untuk menjelaskan fakta yang diperoleh peneliti Data di kumpulkan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan penelitian ini yaitu faktor-faktor yang berperan mendukung pengembangan obyek wisata bukit khayangan meliputi faktor lokasi, topografi, keadaan iklim, sumber air, aksesibilitas, infrastruktur dan sapta pesona, sedangkan faktor yang kurang mendukung adalah atraksi wisata dan akomodasi. Atraksi wisata atau daya tarik yang terdapat di obyek wisata bukit khayangan ini tidak lain hanya pemandangan alam saja tanpa ada atraksi wisata pendukung lainnya dan tidak tersedianya fasilitas akomodasi baik itu penginapan maupun rumah makan di sekitar obyek wisata bukit khayangan.Kata Kunci : Faktor Pendukung, Pengembangan Obyek Wisata, Bukit Kayangan
IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL BY APPLYING GROUPING TECHNIQUE AT SEVENTH GRADE OF THE STATE ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL BUSTANUL HUDA PAGAR PUDING TEBO JAMBI
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses about the use of Grouping Technique to students learning outcomes in English subjects at Islamic Junior High School Bustanul Huda Pagar Puding Tebo Jambi. This study is Classroom Action Research (CAR) by applying grouping technique, while collecting data using observation technique, field note, Questionnaire, and test. It was found that applying grouping technique can improve the students’ result of writing skill in Islamic Junior High School Bustanul Huda Pagar Puding Tebo Jambi. The result of this study suggests that English teacher apply the Grouping Technique in learning writing. Keywords: Grouping Technique, English, Student Achievement
THE IMPORTANCE OF BLOG IN WRITING LEARNING
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

At this time, the development of Information and Communication Technology (ICT) in various fields is very rapid and seen as a necessity as well as an opportunity. In the field of education, for example, the development of ICT can provide a new dimension of literacy skills for learners; ICT is able to provide creative opportunities for young writers. Good writing skills are important for future learners. To start writing, learners can start from something simple and informal, such as journal/ diaries of everyday activities. However, the current writing study is still felt conventionally where the teacher still often tells the learner to make a writing directly without writing process. Often the topics are limited so they are less interesting, not challenging exploration, loss of innovation and creativity. In fact, teachers who often, during this time, be the only examiner of the letters writing so that the lack of feedback and interaction in the process of writing it. One way that can be used to improve the quality of learning and writing skills of learners by utilizing ICT is by blog (online journal). Blogs are an online journal where learners can write anything they find interesting, edit it, publish it, and even make it a media sharing for all those involved. It is believed that writing by blogging can provide a real and potential audience for better learner editing, innovation, exploration and creation, providing more dynamic interaction, better literacy skills, and even teamwork. Keywords: Blog, Writing Learning
SIFAT-SIFAT YANG HARUS DIMILIKI PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK (Pemikiran Abdullah Nashih Ulwan dalam buku Tarbiyat al-Awlad fi Al-Islam)
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abdullah Nashih Ulwan adalah seorang pakar pendidikan khususnya dalam pendidikan anak.Abdullah Nashih Ulwan sangat memperhatikan sekali masalah pendidikan, ia memperhatikanmulai dari pendidikan anak sampai kepada sifat yang harus dimiliki oleh pendidik dan pesertadidik. Ia membahas sedetilnya tentang sifat-sifat yang harus dimiliki oleh pendidik dan pesertadidik. Oleh sebab itu penulis ingin mengungkapkan tentang pemikiran Abdullah NashihUlwan ini yang mengkaji tentang sifa-sifat pendidik dan peserta didik dalam Buku Tarbiyat alAwlad fi al Islam yang merupakan buku yang membahas tentang sifat-sifat pendidik danpeserta didik yang di dalam pembahasannya didasarkan pada bukti yang merujuk pada alQur’an dan Hadits Rasulullah. Pada zaman sekarang pendidik masih banyak melakukanTransfer of knowledge (Transfer Ilmu) kepada peserta didik tetapi sangat jarang sekalimelakukan Transfer of Value (Transfer Nilai) kepada peserta didik. Sehingga peserta didikdalam pergaulan sehari-hari mengalami kerusakan moral, bergaul dengan orang yang tidakmemiliki pendidikan dan peserta didik terjerumus ke dalam prilaku yang tidak baik (sesuatuyang haram) hal ini disebabkan karena pendidik tidak lagi melakukan tanggung jawabnyasebagai seorang pendidik.Kata Kunci: Sifat-sifat, Pendidik, Peserta Didik, Pemikiran, M. Nashih Ulwan.
OPTIMALISASI PENGAWASAN DPRD TERHADAP PEMERINTAHAN DAERAH SESUAI AMANAT UNDANG-UNDANG NOMOR 32 TAHUN 2004 TENTANG PEMERINTAHAN DAERAH
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan tentang pelaksanaan fungsi pengawasan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah terhadap Pemerintahan Daerah  untuk mencari jawaban mengenai kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan fungsi pengawasan oleh DPRD; dan untuk mengetahui upaya hukum yang seharusnya dilakukan oleh DPRD untuk mengatasi kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan fungsi pengawasannya. Penyusunan Karya Ilmiah ini merupakan kajian Normatif. Hasil penelitian ini adalah : Pelaksanaan fungsi pengawasan DPRD  Kendala yang terjadi dalam pelaksanaan fungsi pengawasan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu kendala internal yang berupa banyaknya tugas dan kewajihan bagi setiap anggota DPRD, Minimnya pengalaman kerja serta rendahnya jenjang pendidikan sebagian anggotanya. dan kendala eksternal yang berupa minimnya legal drafter yang diperbantukan di DPRD itu sendiri.Kata Kunci : Pengawasan, Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): (October 2025) Vol. 12 No. 1 (2025): (April 2025) Vol. 11 No. 2 (2024): (Oktober 2024) Vol. 11 No. 1 (2024): (April 2024) Vol. 10 No. 2 (2023): (Oktober 2023) Vol. 10 No. 1 (2023): (April 2023) Vol. 9 No. 2 (2022): (Oktober 2022) Vol. 9 No. 1 (2022): (April 2022) Vol 9 No 1 (2022): (April 2022) Vol 8 No 2 (2021): (Oktober 2021) Vol. 8 No. 2 (2021): (Oktober 2021) Vol. 8 No. 1 (2021): (April 2021) Vol 8 No 1 (2021): (April 2021) Vol. 7 No. 2 (2020): (Oktober 2020) Vol 7 No 2 (2020): (Oktober 2020) Vol 7 No 1 (2020): (April 2020) Vol. 7 No. 1 (2020): (April 2020) Vol. 6 No. 2 (2019): (Oktober 2019) Vol 6 No 2 (2019): (OKTOBER 2019) Vol 6 No 1 (2019): (APRIL) 2019 Vol. 6 No. 1 (2019): (April) 2019 Vol 5 No 2 (2018): (OKTOBER) 2018 Vol. 5 No. 2 (2018): (Oktober) 2018 Vol. 5 No. 1 (2018): (April 2018) Vol 5 No 1 (2018): (April 2018) Vol 4 No 2 (2017): (Oktober 2017) Vol. 4 No. 2 (2017): (Oktober 2017) Vol. 4 No. 1 (2017): (April 2017) Vol 4 No 1 (2017): (April 2017) Vol 3 No 2 (2016): (Oktober 2016) Vol. 3 No. 2 (2016): (Oktober 2016) Vol 3 No 1 (2016): (April 2016) Vol. 3 No. 1 (2016): (April 2016) Vol. 2 No. 2 (2015): (Oktober 2015) Vol 2 No 2 (2015): (Oktober 2015) Vol. 2 No. 1 (2015): (April 2015) Vol 2 No 1 (2015): (April 2015) Vol 1 No 2 (2014): (Oktober 2014) Vol. 1 No. 2 (2014): (Oktober 2014) Vol. 1 No. 1 (2014): (April 2014) Vol 1 No 1 (2014): (April 2014) More Issue