cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miza Nina Adlini
Contact Email
mizaninaadlini@uinsu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalbiolokus@uinsu.ac.id
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar Pasar V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 26213702     EISSN : 26217538     DOI : 10.30821
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2020): June" : 8 Documents clear
PENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MENERAPKAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARA BELAJAR SISWA AKTIF MELALUI WORKSHOP DI SMP NEGERI 1 PANTAI LABU Rahmansyah Rahmansyah
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menerapkan strategi pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif melalui workshop di SMP Negeri 1 Pantai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah melalui 2 siklus, dimana masing-masing siklus memiliki tahap: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan dan pengamatan, (3) evaluasi dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru guru yang mengajar di di SMP Negeri 1 Pantai Labu Kabupaten Deli Serdang dengan jumlah 25 orang guru. Teknik pemgumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik penghitungan persentase jumlah guru yang sudah dan belum mampu menerapkan strategi pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif di dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat 72% guru mampu menerapkan strategi pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif pada siklus I kemudian meningkat pada siklus II menjadi 88%; (2) terdapat 28% guru belum mampu menerapkan strategi pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif secara utuh pada siklus I kemudian pada siklus II terjadi penurunan menjadi 12%; (3) kompetensi profesional guru dalam menerapkan Strategi Pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif dapat meningkat melalui workshop.
PROFIL KETERAMPILAN MENYUSUN SKENARIO PEMBELAJARAN MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti; Miza Nina Adlini; Khairuna Khairuna
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.720

Abstract

Salah satu keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki seorang guru yaitu keterampilan menyusun skenario pembelajaran. Keterampilan ini mencakup bagaimana guru terampil dalam menyusun tahapan kegiatan pembelajaran, pemilihan media dan instrumen pembelajaran serta alokasi waktu untuk memfasilitasi peserta didik dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk megetahui tingkat keterampilan mahasiswa calon guru biologi yang menempuh perkuliahan di perguruan tinggi keagamaan dalam menyusun skenario pembelajaran biologi. Subjek penelitian merupakan mahasiswa Program Studi  Pendidikan Biologi yang sedang menempuh semester akhir. Sampel diambil melalui metode purposive sampling dengan kriteria mahasiswa tersebut telah menempuh mata kuliah Microteaching dan PPL. Instrumen penelitian yaitu angket penilaian Rencana Perencanaan Pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan mahasiswa masih kurang terampil dalam menyusun skenario pembelajaran biologi. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu informasi bagi calon guru khususnya guru biologi untuk meningkatkan keterampilannya dalam menyusun skenario pembelajaran. Selain itu, dosen pengampu mata kuliah perencanaan pembelajaran dan microteaching dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu tolak ukur untuk merancang kegiatan perkuliahan yang mampu memfasilitasi perkembangan keterampilan mahasiswa calon guru biologi dalam menyusun skenario pembelajaran.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS, BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN KETERAMPILAN BERTANYA PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN DI SMA NEGERI 5 LANGSA Rahmat Surya
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantuan multi media terhadap: (1) Keterampilan proses sains pada materi sistem pernapasan di SMA Negeri 5 Langsa; (2) berpikir tingkat tinggi pada materi sistem pernapasan di SMA Negeri 5 Langsa; (3) keterampilan bertanya pada materi sistem pernapasan di SMA Negeri 5 Langsa. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan sampel sebanyak tiga kelas dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas XI MIA 1 menggunakan model discovery learning; Kelas XI MIA 2 menggunakan model discovery learning berbantuan multimedia dan; kelas XI MIA 3 menggunakan model direct interaction. Instrumen penelitian menggunakan soal uraian untuk menguji keterampilan proses sains, berpikir tingkat tinggi dan lembar observasi untuk melihat keterampilan bertanya siswa. Teknik analisa data menggunakan uji ANACOVA yang dilanjutkan dengan uji Tukey's pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan SPSS21,0. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan model discovery learning berbantuan multimedia terhadap keterampilan proses sains (92,057±5,585), discovery learning (81,458±11,647), dan direct interaction (73,417±13,682) dengan nilai F=24,080, p=0,000; Adanya pengaruh signifikan model discovery learning berbantuan multimedia terhadap berpikir tingkat tinggi (87,499±10,03), discovery learning (79,703±10,79), dan direct interaction (73,897±13,38) dengan nilai F=11,485, p=0,000; (3) terdapat pengaruh yang signifikan keterampilan bertanya dengan model pembelajaran discovery learning berbantuan multimedia dimana siswa yang bertanya lebih banyak dibandingkan dengan model discovery learning dan direct interaction. Dapat disimpulkan bahwa siswa yang dibelajarkan dengan model discovery learning berbantuan multimedia nilai keterampilan proses sains, berpikir tingkat tinggi dan keterampilan bertanya lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran model discovery learning dan direct interaction.Kata Kunci : Berbantuan Multimedia, Keterampilan Bertanya, Keterampilan Proses Sains, Berpikir Tingkat Tinggi, Model Discovery Learning
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI RAMAH ANAK BERBASIS LINGKUNGAN Anggi Tias Pratama; Angga Damayanto; Firmansyah Firmansyah; Rizqa Devi Anafiza; Kintan Limiasi; Heru Sukoco
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.730

Abstract

This study aims to analyze the local potential of Gunung Kidul in developing environmentally friendly child-friendly learning models in learning biology. This research was conducted in Gunung Kidul Regency. The population of this research is all local potential in Gunung Kidul Regency. The sample of this study were high school biology teachers, students' parents, and people with disabilities in Gunung Kidul Regency. Surveys and interviews are carried out through observation as well as some clear information on a study of local potential, biology teachers' perceptions of inclusion, and disability. The data obtained are the local potential in Gunung Kidul and teachers' perceptions about inclusion and persons with disabilities. The results of identification of local potentials owned, namely; Pindul caves, Oya river, Oyot caves, and house buildings which are planted with Tectona grandis and Melaleuca leucadendron trees. The results of interviews with teachers, students' parents, and people with disabilities in Gunung Kidul, so far, learning biology is not yet child-friendly. It has not used the environment as a learning resource. This research concludes that it is necessary to develop an environmentally friendly child-friendly learning model in biology learning.Keywords: Local potential, Child-friendly learning, environment, and biology learning
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SISWA SMA NEGERI 13 MEDAN Halim Simatupang; Fani Ionita
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.680

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa terhadap pelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X MIA SMA Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 13 Medan sebanyak 11 kelas dan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Jenis penelitian ini adalah eksperimen sungguhan dengan desain penelitian postest control group design. Instrumen penelitian berupa tes uraian. Teknik analisis data menggunakan uji persyaratan data dengan program SPSS version 21.0 for windows. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t atau independent sample test pada taraf signifikan (α) = 0,05 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X MIA SMA Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019.
INVENTARISASI ARACEAE DI HUTAN SIBAYAK 1 KECAMATAN SIBOLANGIT KABUPATEN DELI SERDANG SUMATERA UTARA Melfa Aisyah Hutasuhut
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.739

Abstract

Tumbuhan Araceae merupakan salah satu jenis tumbuhan herba yang hidup di darat, diperairan, dan merambat pada pohon. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan bulan September -November2019 di kawasan Hutan Sibayak I, Kecamatan Sibolangit, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara dengan menggunakan metode jelajah. Berdasarkan hasil pengamatan diperoleh 9 jenis Araceae, dengan 5 marga Araceae.    Jenis tanaman tersebut diantara nya Colocasia esculenta (L) Schott, Homalomena humilis Hook, Homalomena propinqua Schott, Rhapidophora sp, Scindapsus rupestris Chevo & Corner, Scindapsus pictus Hassk. Scindapsus officinalis Schott. Schismatoglottis triandra. Schismatoglotis calyptrate (Roxb).
EKSPLORASI DAN KARAKTERISASI KANTONG SEMAR (Nepenthes sp) DI KAWASAN HUTAN JALAN MEREK-SIDIKALANG, LAE PONDOM, MEREK, KABUPATEN KARO Mhd. Rafi'i Ma'arif Tarigan; Yusran Efendi Ritonga
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis Nepenthes di Kawasan Hutan Jalan Merek-Sidikalang, Lae Pondom, Merek, Kabupaten Karo, Provinsi Sumatera Utara. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksploratif. Penelitian dilakukan selama bulan November-Desember 2019. Hasil penelitian ditemukan dua jenis Nepenthes yaitu Nepenthes spectabilis Danser dan Nepenthes tobaica Danser. N. spectabilis Danser ditemukan pada ketinggian 1486- 1508 m dpl dengan suhu 23-250C dan N. tobaica Danser ditemukan pada ketinggian 1501-1510 m dpl dengan suhu  230C. Hasil identifikasi Nepenthes yang dilakukan berdasarkan rujukan dari buku-buku Flora of Java, Flora Malesiana, Nepenthes of Sumatra, Nepenthes of Borneo bahwa bentuk-bentuk morfologi kedua Nepenthes tersebut sangat berbeda berdasarkan morfologi batang, daun, kantong, akar dan bunga. Namun demikian, diperlukan penelitian lanjut terkait identifikasi Nepenthes dengan lokasi yang berbeda agar menjadi  informasi tambahan. Kata Kunci: Nepenthes, Karakterisasi Nepenthes, Hutan Lae Pondom
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES Nurhakima Ritonga; Halimah Sakdiah Boru Gultom; Rahmi Nazliah
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.742

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang diaplikasi dari siklus 1 dan berakhir pada siklus 2. Populasi pada penelitain ini seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pangkatan menggunakan teknik purposive sample dengan jumlah sampel 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu pretest dan postest untuk mengukur hasil belajar siswa dan observasi untuk melihat keterampilan proses. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan hasil belajar IPA dengan pendekan keterampilan proses dari 64,8 meningkat menjadi 81, 7. Dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan keterampilan proses.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): December Vol 8, No 1 (2025): June Vol 7, No 2 (2024): December Vol 7, No 1 (2024): June Vol 6, No 2 (2023): December Vol 6, No 1 (2023): June Vol 5, No 2 (2022): December Vol 5, No 1 (2022): June Vol 4, No 2 (2021): December Vol 4, No 1 (2021): June Vol 3, No 2 (2020): December Vol 3, No 1 (2020): June Vol 2, No 2 (2019): December Vol 2, No 1 (2019): June Vol 1, No 2 (2018): December Vol 1, No 1 (2018): June More Issue