cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wikanso
Contact Email
wiekstkip@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
info@stkipngawi.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ngawi,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by STKIP PGRI Ngawi
ISSN : 25032550     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
JIPE merupakan wahana publikasi ilmiah bagi mahasiswa, dosen maupun praktisi pendidikan lainnya. Memuat ide, gagasan, hasil penelitian yang memberi kontribusi pada pemahaman, pengembangan teori dan konsep keilmuan,serta aplikasinya terhadap khazanah ilmu pendidikan dan ekonomi.
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue " Vol 1, No 1 (2016)" : 15 Documents clear
Upaya Meningkatkan Pemahaman Terhadap Materi Pergaulan Yang Sehat Pada Siswa Kelas IX-F SMP Negeri 1 Kasreman Melalui Metode Spontaneous Group Discussion Wardani, Sri Hartati Kusuma
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.367 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman terhadap materi pergaulan yang sehat pada siswa kelas IX-F SMP Negeri 1 Kasreman melalui metode Spontaneous Group Discussion. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kasreman yang terletak di Jl. Raya Ngawi-Caruban Km 06 Desa Cangakan, Kecamatan Kasreman. Adapun subjek penelitian adalah siswa kelas IX-F semester genap tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian tindakan kelas Ini dilaksanakan selama 2 bulan yakni bulan Maret 2015 sampai April 2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Dengan penerapan metode kooperatif tipe Spontaneous Group Discussion tampaknya telah mampu meningkatkan kemampuan siswa yang diindikasikan dengan tingkat ketuntasan yang selalu mengalami kenaikan. Kenaikan tersebut misalnya jika pada siklus I ketuntasan mencapai 59% pada siklus II meningkat menjadi 75% dan pada siklus III meningkat menjadi 94%. Ketidak tuntasan mengalami penurunan yakni jika siklus I sebesar 41% turun menjadi 25% pada siklus II dan turun menjadi 6% pada siklus III Kata kunci: meningkatkan pemahaman, metode spontaneous group discussion
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jasa Dan Peran Tokoh Dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Melalui Metode Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SDN Giriharjo 2 Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2014/2015 Purwati, Rina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.997 KB)

Abstract

Hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Giriharjo 1 sebelum diadakan tindakan masih banyak siswa yang hasil belajarnya belum tuntas. Ketuntasan klasikal belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS hanya 50% dengan nilai rata-rata 62. Hal ini belum sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran IPS yaitu 70. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode picture and picture dan hasil belajar siswa. Metode pada penelitian ini menggunakan model siklus PTK dari Kemmis dan Taggart yang  dilakukan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam  penelitian ini meliputi: observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan kriteria yang diinginkan. Kata Kunci: Hasil belajar, metode picture and picture, jasa dan peran tokoh dalam   mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
Peningkatan Prestasi Belajar Sosiologi Pada Pokok Bahasan Stratifikasi Dan Deferensiasi Social Melalui Metode Jigsaw Bagi Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Jogorogo Tahun Pelajaran 2014-2015 Supriyati, Titik
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk mempelajari Sesuatu dengan baik, kita perlu mendengar, melihat, membaca, bertanya dan membahasnya dengan orang lain. Bukan Cuma itu, siswa harus bias menggambarkan sesuatu dengan caranya sendiri, bias menunjukkan realitas fenomena social,bias menganalisis dan bias mengambil kesimpulan.      Penelitian ini didasarkan permasalahan ( a ) bagaimanakah peningkatan prestasi belajar sosiologi dengan diterapkannya metode pembelajaran jigsaw pada siswa kelas XI IS 3 tahun pelajaran 2014–2015 ( b ) Bagaimanakah pengaruh metode pembelajaran jigsaaw terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IS 3 tahun pelajaran 2014 – 2015.      Tujuan dari penelitian ini adalah : ( a ) ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar sosiologi dengan diterapkannya metode jigsaw pada siswa kelas XI IS 3 tahun pelajaran 2014–2015 (b) ingin mengetahui pengaruh metode jigsaw terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IS 3 tahun pelajaran 2014 – 2015.      Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak 3 putaran. Setiap putaran terdiri dari 4 tahap yaitu : rancangan, kegiatan, refleksi dan revisi. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI IS 3 tahun pelajaran 2014 –2015. Data yang diperoleh berupa hasil tes dari lembar observasi kegiatan belajar mengajar.      Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, 35,90% , 64,10% , 89,74%.      Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran jigsaw dapat berpengaruh terhadap prestasi dan motivasi belajar bagi siswa kelas XI IS 3 SMA Negeri 1 Jogorogo tahun pelajaran 2014 – 2015. Model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah  satu alternative pada pembelajaran mata pelajaran sosiologi Kata Kunci : Prestasi dan Motivasi Belajar Pendidikan Sosiologi , Metode Pembelajaran Jigsaw.
Upaya Pengembangan Prestasi Pendidikan Jasmani Materi Permainan Bulu Tangkis Melalui Metode Teknik Ketrampilan Pada Siswa Kelas IX SMPN 1 Paron Tahun Pelajaran 2014/2015 Suhardi, Suhardi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.844 KB)

Abstract

Pendidikan Jasmani adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas jasmani yang direncanakan secara sistematik bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan individu secara organik, neuromuskuler, perseptual, kognitif, dan emosional, dalam kerangka sistem pendidikan nasional.          Permasalah yang ingin dikaji dalam penelitian ini  adalah (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar pendidikan jasmani bagi siswa dengan diterapkannya metode teknik ketrampilan? (b) bagaimanakah pengaruh metode teknik ketrampilan terhadap motivasi belajar siswa?          Tujuan dari penelitian ini  adalah (a) bagaimanakah peningkatan prestasi  belajar pendidikan jasmani pada siswa setelah diterapkannya metode teknik ketrampilan, (b) Mengetahui motivasi belajar pendidikan jasmani setelah diterapkannya metode teknik ketrampilan.          Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari dua tahap yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan. Refleksi dan refisi Sasaran penelitian ini adalah Siswa SMPN 1 Paron Tahun Pelajaran 2014/2015 dari data diperoleh berupa hasil tes   praktik , lembar observasi.          Dari hasil analisa didapat bahwa prestasi belajar siswa mengalami  peningkatakan dari siklus I sampai II yaitu, siklus I (48,72%), siklus II (87,18%) untuk ranah psikomotro, siklus I (69,23%). Siklus II (94,87%) untuk ranah afktif                        Simpulan dari penelitian ini adalah metode teknik ketrampilan dapat berpengaruh positif  terhadap   motivasi belajar siswa SMPN 1 Paron Tahun Pelajaran 2014/2015 serta model pembejalaran dapat digunakan sebagai salah satu alternative penjasKata  kunci: pendidikan jasmani, badminton, metode teknik ketrampilan
Peningkatan Kemampuan Menjumlahkan Dan Mengurangi Pecahan Dengan Menggunakan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) Siswa Kelas IV SDN Setono 5 Kec. Ngrambe Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2013/2014 Purwanto, Slamet
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.151 KB)

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) Bagaimanakah peningkatan kemampuan siswa kelas IV SDN Setono 5 pada tahap mencari kelipatan bilangan? (b) Bagaimanakah peningkatan kemampuan siswa kelas IV SDN Setono 5 pada tahap mencari kesamaan  kelipatan bilangan? (c) Bagaimanakah peningkatan kemampuan menjumlahkan dan mengurangi pecahan siswa kelas IV SDN Setono 5 dengan menyamakan penyebutnya menggunakan KPK?Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Setono 5 pada tahap mencari kelipatan bilangan (b) Meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Setono 5 pada tahap mencari kesamaan  kelipatan bilangan (c) Meningkatkan kemampuan menjumlahkan dan mengurangi pecahan siswa kelas IV SDN Setono 5 dengan menyamakan penyebutnya menggunakan KPK.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Setono 5. Dari  data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai IIIDari hasil analisis didapatkan bahwa siklus I sampai dengan III hasilnya ketuntasan belajarnya, siklus I (60%), siklus II (70%), siklus III (90%).Simpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan KPK dalam menyamakan penyebut dalam menjumlahkan dan mengurangi pecahan dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas IV SDN Setono 5 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Matematika khususnya penjumlahan dan pengurangan pecahan. Kata Kunci: menjumlahkan, mengurangi pecahan, KPK 

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016)