cover
Contact Name
Ade Hidayat
Contact Email
jurnalmendidik@gmail.com
Phone
+6281297161737
Journal Mail Official
jurnalmendidik@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mathla'ul Anwar Banten | Jalan Raya Labuan KM. 23, Saketi, Pandeglang, Banten, Indonesia 42273
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran
ISSN : 24431435     EISSN : 25284290     DOI : https://doi.org/10.30653/003
Core Subject : Education,
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran (MENDIDIK) merupakan jurnal ilmiah yang dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mathlaul Anwar Banten dengan tujuan utama menyediakan forum internasional bagi akademisi, peneliti, dan praktisi pendidikan untuk berbagi, menyebarluaskan, serta mendiskusikan berbagai hasil penelitian, pengalaman, dan perspektif dalam bidang pendidikan. Fokus utama jurnal ini mencakup berbagai aspek pendidikan, pengajaran, pengembangan kurikulum, instruksi, proyek serta inovasi pendidikan, metodologi pembelajaran, dan penerapan teknologi baru dalam dunia pendidikan serta pembelajaran. Dengan cakupan yang luas, jurnal ini diharapkan dapat menjadi wadah bagi para akademisi dan praktisi dalam mengembangkan wawasan serta berkontribusi terhadap kemajuan pendidikan secara global. MENDIDIK diterbitkan secara rutin dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan April dan Oktober, guna memastikan publikasi penelitian yang berkualitas dan relevan dalam mendukung perkembangan ilmu pendidikan.
Articles 11 Documents
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2019)" : 11 Documents clear
Implementasi Model Pembelajaran STAD Untuk meningkatkan Aktifitas Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Ajun Ajun
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Vol 5 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.212 KB) | DOI: 10.30653/003.201951.70

Abstract

Learning the Students Teams Achievement Division (STAD) model is one of cooperative learning in which students learn in small groups with a diversity of levels of research learning abilities aimed to improve learning outcomes and student activities in the process of economic learning in the management concept. This study uses a Classroom Action Research (action research) which consists of 3 cycles. The results of the study show that the STAD learning model can improve student learning outcomes and activities for students who have high academic abilities or students who have low academic ability in the subject matter of management economics

Page 2 of 2 | Total Record : 11