cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ali Fakhrudin
Contact Email
alifakhrudin12@univpgri-palembang.ac.id
Phone
+6285784999769
Journal Mail Official
scholasticajournal@univpgri-palembang.ac.id
Editorial Address
Jl. Jend. A. Yani Lrg. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : 26557436     EISSN : 26543109     DOI : DOI: http://dx.doi.org/10.31851/sj.v3i1
Core Subject : Education,
Other
Scholastica Journal published research result of elementary education following: Thematic learning Elementary mathematics Learning development Literation Thinking process Elementary school curriculum Technology education
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021" : 5 Documents clear
PENGGUNAAN E-LEARNING UNTUK MEMUDAHKAN GURU SEKOLAH DASAR MENGAJAR DI ERA PANDEMI Nur Azizah
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5711

Abstract

ABSTRAK : Dengan adanya virus COVID-19  yang sedang melanda  Indonesia  saat ini  berdampak  bagi  seluruh  masyarakat.  Menurut  kompas,  28/03/2020  dampak virus  COVID-19  terjadi  diberbagai  bidang  yakni  sosial,  ekonomi,  pariwisata  dan pendidikan.  Surat  Edaran  (SE)  yang  dikeluarkan  pemerintah  pada  18  Maret  2020 menjelaskan  bahwa  segala  bentuk  kegiatan  didalam  dan  diluar  ruangan  di  semua sektor  sementara  waktu  ditunda  demi  mengurangi  penyebaran  corona  terutama  di bidang  pendidikan.  Pembelajaran  daring  atau  pembelajaran  jarak  jauh  sendiri bertujuan  untuk  memenuhi  standar  pendidikan  melalui  penggunaan  Teknologi Informasi  (TI)  dengan  menggunakan  perangkat  komputer  atau  gadget  yang terhubung  antara  siswa  dan  guru.  Dengan  pembelajaran  daring  siswa  memiliki waktu  yang  leluasa  untuk  belajar,  siswa  juga  dapat  belajar  kapanpun  dan dimanapun.  Siswa  dapat  berinteraksi  dengan  guru  menggunakan  beberapa  aplikasi yang  sudah tersedia misalnya  google  classroom,  zoom  maupun  whatsapp group.Kata  Kunci  : COVID-19, pendidikan,  pembelajaran daring,  belajar, siswa 
Penggunaan Gadget Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Dela Apri Setiyani
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5843

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan gadget dalam motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring. Khususnya siswa sekolah dasar. Gadget yaitu perangkat elektronik yang sudah marak sekali. Macam bentuk teknologi ada smartphone, laptop, computer dll. Dampak positif menggunakan gadget bagi siswa SD yaitu bisa mencari informasi seputar pembelajaran di SD, dan dampak negatifnya yaitu akan suka menyendiri untuk bermain Handphone, dan akan berpengaruh motivasi belajarnya. Motivasi belajar itu sangat penting untuk dimiliki oleh setiap manusia. Dalam pembelajaran daring atau jarak jauh tentunya semua manusia akan menggunakan teknologi.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI SEKOLAH DASAR Sovia Ranty
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5954

Abstract

Perlunya melakukan sebuah iovasi untuk menunjang sebuah pembelajaran di Sekolah Dasar. Salah satu inovasi yang bisa dilakukan yaitu dengan penggunaan model pembelajaran yang mampu membuat siswa aktif. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat menjadi pilihan yang tepat. Model PjBL merupakan model pembelajaran yang bersifat menyenangkan karena diharapkan dapat merubah cara belajar peserta didiksecara mandiri dengan meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam berkarya, memunculkan ide-ide kreatif serta melatih kritis, dalam menyikapi suatu masalah yang dihadapi di dunia nyata. Model ini sering digunakan di Sekolah Dasar karena cukup efektif dan bisa diterapkan di semua mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literature terkait Model Pembelajaran Project Based Learning di Sekolah Dasar. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review).Kata Kunci: Project Based Learning, Sekolah Dasar, Systematic Literatur Review
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SAMBIREJO KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2021/2022 eggha putrie
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.6471

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran daring serta mengetahui hambatan dan solusi  yang dihadapi dalam pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru kelas III SD Negeri 01 Sambirejo. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Penulis berperan sebagai pewawancara langsung untuk menggali data melalui guru kelas III. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran daring siswa kelas III yaitu dengan memanfaatkan beberapa macam jenis aplikasi seperti whatsapp, zoom meeting dan youtube untuk memberikan materi pembelajaran agar siswa dapat membuka kembali materi pembelajaran yang diberikan oleh guru tersebut dan mempelajarinya ulang. Hambatan dalam mengimplementasikan pembelajaran daring yaitu, kurangnya efektifitas dan efisiensi waktu dikarenakan orang tua siswa yang sibuk dengan pekerjaannya sehingga tidak dapat mendampingi anaknya dalam proses pembelajaran daring, minimnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran daring yang berdampak pada minimnya pemahaman siswa akan materi yang diberikan oleh guru kepada siswa. Solusi untuk mengatasi hambatan tersebut, guru melakukan pendekatan dan memberikan motivasi kepada orang tua siswa tentang pentingnya mengirim tugas agar guru dapat mengetahui keberhasilan dalam pembelajaran daring. Selain itu, guru memberikan kelonggaran waktu dalam proses pengiriman tugas. Akan tetapi guru juga memberikan batas waktu pengiriman tugas. Kata Kunci : Pembelajaran, Daring, Hambatan, Solusi.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Erwin Sundari
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5699

Abstract

Tujuan tulisan ini menyajikan tentang pentingnya peran lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Dengan harapan. segala tantangan yang dihadapi orang tua dan guru dalam proses belajar tidak menjadi hambatan siswa dalam memperoleh prestasi.. metodologi yang digunakan pada tulisan ini yaitu dengan menggunakan Kajian Pustaka (Literatur Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mencari sumber-sumber data dan informasi dari buku, jurnal, serta sumber informasi yang dianggap relevan. Dengan segala tantangan yang dihadapi orang tua dan dapat mencari solusi yang terbaik untuk mengatasi tantangan belajar di usia Sekolah Dasar. Sehingga siswa dapat meningkatkan prestasi belajarnya dengan baik.Kata Kunci: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, prestasi belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_ Vol. 7 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 6 No. 2 (2023): SEPTEMBER 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): MARET 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): MARET 2021 Vol 3, No 2 (2020): SEPTEMBER 2020 Vol. 3 No. 2 (2020): SEPTEMBER 2020 Vol 3, No 1 (2020): MARET 2020 Vol 2, No 2 (2019): SEPTEMBER 2019 Vol 2, No 1 (2019): MARET 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): September 2018 Vol 1, No 1 (2018): Edisi September More Issue