cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iriyanto Widisuseno
Contact Email
humanika@undip.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
humanika@undip.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
HUMANIKA
Published by Universitas Diponegoro
ISSN : 14129418     EISSN : 25025783     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media
Humanika ISSN 2502-5783 (online), ISSN 1412-9418 (print) is an open access and peer-reviewed journal published by Faculty of Humanities, Diponegoro University, Indonesia. This Journal published twice a year (January-June and July-December).The scope of journal is: Literature, Linguistics, History, Art, Religion, and Philosophy.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 27, No 2 (2020): December" : 11 Documents clear
DINAMIKA PENDIDIKAN DI INDONESIA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT Wilujeng, Sri Rahayu; Syamsuddin, M Mukhtasar; Murtiningsih, Rr. Siti
HUMANIKA Vol 27, No 2 (2020): December
Publisher : Faculty of Humanities, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/humanika.v27i2.34762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sejarah pendidikan di Indonesia secara cara umum, kebijakan pendidikan pada setiap jaman, dan pendidikan di Indonesia dari perpektif filsafat. Penelitian ini adalah penelitian filsafat atas masalah aktual yaitu pendidikan. Dalam penelitian ini digunakan metode linear dengan melalui beberapa  tahap yaitu persepsi, refleksi dan menyusun konsepsi. Unsur-unsur metode yang digunakan adalah interpretasi, analisa-sintesa, kesinambungan historis, dan idealisasi. Hasil dari penelitian ini adalah pendidikan di Indonesia semakin mengarah kepada ontologi pendidikan positivistik dan semakin kehilangan orientasi humanistiknya karena melihat manusia tidak secara utuh. Pendidikan lebih memperhatikan aspek kognitif dan mengabaikan aspek lainnya. Nilai-nilai pragmatisme dalam pendidikan semakin menguat pada era reformasi. Pendidikan sebagai program untuk menyiapkan anak didik untuk memenuhi kebutuhan industri. Terjadi reduksi makna pendidikan yang esensinya adalah aktivitas budaya menjadi aktivitas ekonomi. Pendidikan hanya mencetak manusia menjadi homo faber. Pendidikan menghilangkan kesempatan manusia menjadi manusia seutuhnya. Pendidikan sebagai suatu aktivitas khas manusia jauh lebih bermakna dari sekedar mencetak tenaga kerja. Pendidikan adalah upaya memanusiakan manusia.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 32, No 2 (2025): December Vol 32, No 1 (2025): June Vol 31, No 2 (2024): December Vol 31, No 1 (2024): June Vol 30, No 2 (2023): December Vol 30, No 1 (2023): June Vol 29, No 2 (2022): December (IN PROGRESS) Vol 29, No 2 (2022): December Vol 28, No 2 (2021): December Vol 28, No 1 (2021): June Vol 27, No 2 (2020): December Vol 27, No 1 (2020): June- IN PRESS Vol 27, No 1 (2020): June Vol 26, No 2 (2019): Desember Vol 26, No 1 (2019): Januari-Juni Vol 25, No 2 (2018): Juli-Desember Vol 25, No 1 (2018): Januari-Juni Vol 24, No 2 (2017): Juli-Desember Vol 24, No 1 (2017): Januari-Juni Vol 23, No 2 (2016): Juli-Desember Vol 23, No 1 (2016): Januari-Juni Vol 22, No 2: Desember 2015 Vol 21, No 1: JUNI 2015 Vol 20, No 2: DESEMBER 2014 Vol 19, No 1: JUNI 2014 Vol 18, No 2: Desember 2013 Vol 17, No 1: Juni 2013 Vol 16, No 9: Desember 2012 Vol 15, No 9: Juni 2012 Vol 14, No 1: Desember 2011 More Issue