cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Umi Salamah
Contact Email
umisalamah393@gmail.cpm
Phone
-
Journal Mail Official
umisalamah393@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal AL-MUDARRIS
Published by STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang
ISSN : 26205831     EISSN : 26204355     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences
AL-MUDARRIS: adalah jurnal ilmiah yang berkala dan diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) (ISSN online 2620-4355 dan print ISSN 2620-5831) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ma'had Aly Al-Hikam Malang. Jurnal ini dikhususkan untuk mengkaji strategi pembelajaran, gagasan konseptual, teori dan praktik pendidikan, kajian dan aplikasi teori, pengembangan dan desain pembelajaran, profesionalisme guru, pemikiran kritis tentang pendidikan, hasil penelitian pendidikan dan pengajarannya untuk dipublikasikan dan disebarluaskan melalui mekanisme seleksi naskah, telaah dan penyuntingan. Seluruh artikel yang dipublikasikan merupakan pandangan dan gagasan yang bersifat individu dari para penulis tidak mewakili jurnal ini ataupun lembaga afiliasi penulis.
Arjuna Subject : -
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2018): edisi APRIL" : 2 Documents clear
BUDAYA BERBAHASA ASING DI SD LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG KOTA BLITAR Kholis, Nur
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol. 1 No. 1 (2018): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/al-mudarris.v1i1.92

Abstract

This study was intended, firstly, to know the foreign language culture at Elementary School of Laboratorium Universitas Negeri Malang in Blitar, and secondly, to analyze the factors that influence the foreign language culture there. This research was qualitative in nature with case study approach. The setting of the study was at Elementary School of Laboratorium Universitas Negeri Malang in Blitar. The objects of the study were the foreign language culture and its determinant factors, while the subjects were the principals, the vice principals, the teachers, and the students. The data were collected by administering in-depth interview, documentation and observation techniques. The validity of data was ensured by credibility, transferability, dependability, and confirmability checking techniques. The data were then analyzed in interrelated stages of data display, data reduction, conclusion drawing, and data verification. This study concludes that the foreign language culture at SD Laboratorium UM was developed through three stages of planning, implementation, and evaluation. The factors that influence the culture of foreign languages are the institutional management system/software, the English teacher quota, the learning model, and the learning infrastructure.
KONSEP PENDIDIKAN ANAK DALAM PERSPEKTIF IBNU HAJAR AL-HAITAMI (Ragam Eksplorasi Kitab Tahriru al-Maqol Fi Adabi Wa Ahkami Wa Fawa’idu Yahtaju Ilaiha Muˋaddibu al-Aṭfal) Yulianto, Yulianto
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol. 1 No. 1 (2018): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/al-mudarris.v1i1.98

Abstract

Menurut Ibnu Hajar al-Haitami tujuan pendidikan anak-anak adalah merawat, mengembangkan, dan memaksimalkan potensi peserta didik dalam memahami kitabulloh, berakhlak mulia, dan hidup mandiri. Dalam rangka memenuhi tujuan pendidikan tersebut Ibnu Hajar al-Haitami menulis sebuah kitab yang secara khusus mengulas seluk beluk tujuan pendidikan, aliran pendidikan, kompetensi pendidik, teknik pendidikan anak, biaya pendidikan, dan karakteristik lembaga pendidikan anak. Keenam komponen tersebut oleh Ibnu Hajar al-Haitami di ketengahkan dalam buku Tahriru al-Maqol Fi Adabi Wa Ahkami Wa Fawa’idu Yahtaju Ilaiha Muˋaddibu al-Aṭfal. Ruang lingkup penelitian ini adalah enam aspek pendidikan yang termaktub dalam kitab Tahriru al-Maqol Fi Adabi Wa Ahkami Wa Fawa’idu Yahtaju Ilaiha Muˋaddibu al-Aṭfal, menggunakan teknik penelitian deskriptifcontent anaylisis, jenis penelitian pustaka, dan memakai pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data primer adalah Tahriru al-Maqol Fi Adabi Wa Ahkami Wa Fawa’idu Yahtaju Ilaiha Muˋaddibu al-Aṭfal sedangkan data sekundernya adalah berbagai kitab yang membahas biografi Ibnu Hajar al-Haitami. Sedangkan prosedur penelitian dilakukan melalui tiga tahap: pengumpulan data, pengolahan data, dan pelaporan data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tujuan pendidikan anak i terpusat pada potensi materiall dan non material peserta didik; (2) aliran pendidikan anak menggunakan aliran agamis-konserfativ; (3) teknik pendidikan yang paling banyak menyita Ibnu Hajar adalah teknik takzir; (4) kompetensi pendidik yang paling utama adalah kompetensi personal dan sosial; (5) pembiayan pendidikan dapat diperoleh dari tiga faktor: gaji, wakaf, dan hibbah; dan (6) lembaga pendidikan berupa maktab dan madrosah.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): edisi APRIL Vol. 7 No. 2 (2024): edisi OKTOBER Vol. 7 No. 1 (2024): edisi APRIL Vol. 6 No. 2 (2023): edisi OKTOBER Vol 6, No 2 (2023): edisi OKTOBER Vol. 6 No. 1 (2023): edisi APRIL Vol 6, No 1 (2023): edisi APRIL Vol. 5 No. 2 (2022): edisi OKTOBER Vol 5, No 2 (2022): edisi OKTOBER Vol 5, No 1 (2022): edisi APRIL Vol. 5 No. 1 (2022): edisi APRIL Vol. 4 No. 2 (2021): edisi OKTOBER Vol 4, No 2 (2021): edisi OKTOBER Vol. 4 No. 1 (2021): edisi APRIL Vol 4, No 1 (2021): edisi APRIL Vol. 3 No. 2 (2020): edisi OKTOBER Vol 3, No 2 (2020): edisi OKTOBER Vol. 3 No. 1 (2020): edisi APRIL Vol 3, No 1 (2020): edisi APRIL Vol 2, No 2 (2019): edisi OKTOBER Vol 2, No 1 (2019): edisi APRIL Vol. 2 No. 1 (2019): edisi APRIL Vol. 1 No. 2 (2018): edisi OKTOBER Vol 1, No 2 (2018): edisi OKTOBER Vol 1, No 1 (2018): edisi APRIL Vol. 1 No. 1 (2018): edisi APRIL More Issue