cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Journal Analytica Islamica
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 14114380     EISSN : 25415263     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Journal Analytica Islamica: Journal of Islamic Sciences is a journal that includes the study of Islamic Thought, Islamic law, the Quran, the Hadis, Islamic Education, Islamic Economics and Islamic Communication.
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA" : 15 Documents clear
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANAK REMAJA DALAM KELUARGA DI LINGKUNGAN VIII KELURAHAN BANDAR SELAMAT KECAMATAN MEDAN TEMBUNG Rizkinda Nasution, Tika
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidikan agama Islam dalam keluarga danmasyarakat. Bagaimana faktor-faktor penyebab remaja melakukan tindakan kenakalan remaja dan implementasiyang tepat untuk dilakukan di lingkungan VIII Bandar Selamat yang diharapkan dapat memberikan informasidan pengetahuan tentang kenakalan remaja sehingga dapat mengurangi masalah sosial penyebab kenakalanremaja. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yaitu penelitianyang berusaha mendeskripsikan kejadian di lapangan sebagaimana adanya. Hasil penelitian menyimpulkanbahwa penerapan pendidikan agama di dalam keluarga pada remaja dapat membentuk mereka padaperilaku yang sebenarnya.Pendidikan yang harus diberikan kepada remaja adalah pendidikan ketauhidan,keyakinan atau keimanan kepada Allah SWT yang dalam istilah lain disebut juga dengan akidah. Pendidikanakidah ini adalah pendidikan yang mendasar dan harus mendapatkan perhatian lebih dari para pendidik.Kemudian diikuti oleh pendidikan yang berkenaan dengan masalah ibadah, akhlak, dan syariah, selanjutnyaadalah pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan potensi dan keintelektualan para remaja itu sendiri.Kata kunci: pendidikan, agama, remaja, keluarga, masyarakat.
NILAI-NILAI TARIAN TRADISIONAL PERSPEKTIF KOMUNIKASI ISLAM Abidin, Syahrul
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tulisan ini untuk mengetahui bagimana nilai-nilai tarian tradisional perspektif komunikasiIslam yang terkandung dalam syair-syair (verbal) dan gerakan-gerakan (nonverbal). Tulisan ini memilikimakna konvensi tarian yang diiringi musik dan diikuti gerakan-gerakan seirama yang dilakukan dilokasi serta waktu tertentu.Kata Kunci: Nilai-nilai Komunikasi Islam, Tarian Tradisional.
DINAMIKA PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI MADRASAH MUALLIMIN UNIVA MEDAN Rahman Ansari, Fathur
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana dinamika pembelajaran kitab kuning diMadrasah Muallimin Univa Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, makasumber data penelitian ada dua yaitu sumber data primer yaitu dokumen-dokumen Madrasah Mualliminyang berkaitan dengan pembelajaran kitab kuning selain itu juga pimpinan Madrasah, guru pengajar kitabkuning Madrasah Muallimin, serta sumber primer yang mendukung penelitian. Hasil penelitian ini dapatditarik kesimpulan bahwa: kurikulum pembelajaran kitab kuning mengalami perubahan-perubahan danterdapat dua kurikulum yang digunakan sekarang di Madrasah Muallimin, pendidik dalam pembelajarankitab kuning latar belakang pendidikan di awal pendirian Madrasah Muallimin semunya tidak ada yangtamatan Timur Tengah namun sekarang terdapat guru yang tamatan dari Timur Tengah, dan awalnya tidakada guru perempuan namun sekarang sudah ada guru perempuan, peserta didik dalam pembelajaran kitabkuning mengalami perubahan dari segi kemampuan yang dipengaruhi oleh latar belakang sekolah siswasiswi,juga adanya perkembangan teknologi mempengaruhi sikap siswa-siswi dan minat belajar siswa-siswiberkurang terhadap pembelajaran kitab kuning, metode pembelajaran kitab kuning tidak ada perubahansignifikan, hanya saja pengembangan metode pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran.Adanya kebijakan pemerintah juga mempengaruhi pembelajaran kitab kuning yaitu dari kurikulum yangdigunakan di Madrasah Muallimin ada dua, kurikulum Al Washliyah yang mempelajari kitab kuning dankurikulum Kementerian Agama.Kata Kunci: Dinamika, Pembelajaran dan Kitab Kuning
KONTRIBUSI USAID PRIORITAS DALAM MENUMBUHKEMBANGKAN BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH SD/MI DI KABUPATEN LANGKAT Mubarak, Husni
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi USAID PRIORITAS dalam menumbuhkembangkanbudaya literasi di sekolah SD/MI Kabupaten Langkat. Secara metodologis penelitian ini merupakan penelitiankualitatif dengan berupaya mencari, menganalisis dan membuat interpretasi data yang ditemui melaluistudi dokumen, wawancara dan pengamatan. Temuan penelitian ini ada tiga, yaitu: Pertama,Secaraumum ada dua program utama yang ditetapkan USAID PRIORITAS terhadap upaya peningkatan kemampuanmembaca siswa, yang sekaligus menjadi titik awal upaya penumbuhkembangan budaya literasi di beberapasekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah di Kabupaten Langkat yang menjadi mitra binaan USAID.Kedua, beberapa upaya USAID PRIORITAS dalam menumbuhkembangkan budaya literasi di sekolahSD/MI di Kabupaten Langkat, yakni meliputi: 1), Menyelenggarakan pelatihan pengajaran membacapemahaman khususnya bagi guru-guru yang mengajar di kelas rendah. 2), Mensosialisasikan gerakanliterasi nasional. 3). Memberikan bimbingan tentang penerapan program wajib baca di sekolah. 4). Memberikanbimbingan tentang teknik membaca yang baik kepada para siswa. Dan, 5). Membantu pengadaan koleksibuku-buku atau bahan bacaan yang diperlukan di perpustakaan sekolah/madrasah.Ketiga, kontribusiUSAID PRIORITAS dalam upaya menumbuhkembangkan budaya literasi di sekolah dan madrasahyang menjadi mitra binaannya cukup signifikan. Hal ini terbukti dengan telah diterapkannya kegiatanwajib membaca di sekolah-sekolah dan madrasah dimaksud.Kata Kunci: Kontribusi; USAID PRIORITAS; Budaya Literasi
PENGARUH STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH), CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL), DAN CROSSWORD PUZZLE (CWP) SERTA MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MTs DARUL FALAH AEK SONGSONGAN Syahrudin, Syahrudin
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah:Pertama, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswayang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH), StartegiContextual Teaching and Learning(CTL), dan StartegiCrossword Puzzle (CWP) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Darul FalahAek Songsongan.Kedua, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasitinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs DarulFalah Aek Songsongan.Ketiga, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang memilikimotivasi tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah siswa yang diajar dengan StartegiEveryoneIs A Teacher Here (ETH) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan.Keempat,Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan siswa yangmemiliki motivasi rendah siswa yang diajar dengan StartegiContextual Teaching and Learning (CTL)pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan. Kelima, Untuk Mengetahuiperbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan siswa yang memiliki motivasirendah siswa yang diajar dengan StartegiCrossword Puzzle (CWP) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab diMTs Darul Falah Aek Songsongan. Keenam,Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswayang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH), StartegiContextual Teaching and Learning(CTL), dan Startegi Crossword Puzzle (CWP) yang memiliki motivasi tinggi pada Mata PelajaranBahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan.Ketujuh, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajarantara siswa yang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH), StartegiContextual Teachingand Learning (CTL), dan StartegiCrossword Puzzle (CWP) yang memiliki motivasi rendah pada MataPelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan.Kedelapan, Untuk Mengetahui interaksiantara Strategi Pembelajaran dengan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs DarulFalah Aek Songsongan. Metodologi penelitian ini adalah menggunakan penelitian kuantitatif. Hasil penelitianini menunjukkan bahwa:Pertama, Tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswayang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH).Kedua, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi. Ketiga, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi.Keempat, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi. Kelima, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi. Keenam, Tidak Terdapat perbedaan hasilbelajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan Startegi Everyone Is A Teacher Here (ETH).Ketujuh, Tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH).Kedelapan, Tidak Terdapat interaksi antara Strategi Pembelajarandengan motivasi belajar siswa dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar.Kata Kunci: Strategi Everyone is a Teacher Here (ETH), Contextual Teaching andLearning (CTL), Crossword Puzzle (CWP), Motivasi Belajar, Bahasa Arab.
KONSEP TARBIYAH DALAM ALQUR’AN Azizah, Atiqa
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep Tarbiyah dalam alqur’an menitik beratkan pada pelaksanaan nilai-nilai ilahiyat yang bersumber dari Allah SWT. Dalam konsep terbiyah ini, terdapat pesan-pesan dakwah didalamnya yang telah sampaikan secara khusus, yakni meliputi tujuan pendidikan yakni membina manusia aga menyadari bahwa dirinya sebagai hamba Allah dan sebagai Khalifah.
PENERAPAN MAQÂSID SYARÎ’AH DALAM FATWAFATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA PROVINSI SUMATERA UTARA TAHUN 2000-2010 (Sebuah Analisa Sejarah Sosial Hukum Islam Dan Penerapan Maqasid Syari’ah) Nawir Yuslem, Djamil, Ilhamsyah Pasaribu,
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penerapanmaqâcid syarî’ah dalamfatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Sumatera Utara Tahun 2000-2010 M. Untuk lebihjelasnya tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut ini: 1). Menjelaskan model ijtihad Majelis UlamaIndonesia (MUI) Provinsi Sumatera Utara dalam Fatwa fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia ProvinsiSuamtera UtaraTahun 2000-2010. 2). Menjelaskan pengaruh kondisi riil masyarakat Sumatera Utaraterhadap fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Suamtera UtaraTahun 2000-2010. 3).Menjelaskanpenerapanmaqâcid syarî’ah dalam fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Sumatera UtaraTahun 2000-2010.
PENGARUH STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH), CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL), DAN CROSSWORD PUZZLE (CWP) SERTA MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MTs DARUL FALAH AEK SONGSONGAN Syahruddin, Fachruddin Azmi, Mardianto
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.77 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah:Pertama, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswayang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH), StartegiContextual Teaching and Learning(CTL), dan StartegiCrossword Puzzle (CWP) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Darul FalahAek Songsongan.Kedua, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasitinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs DarulFalah Aek Songsongan.Ketiga, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang memilikimotivasi tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah siswa yang diajar dengan StartegiEveryoneIs A Teacher Here (ETH) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan.Keempat,Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan siswa yangmemiliki motivasi rendah siswa yang diajar dengan StartegiContextual Teaching and Learning (CTL)pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan. Kelima, Untuk Mengetahuiperbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan siswa yang memiliki motivasirendah siswa yang diajar dengan StartegiCrossword Puzzle (CWP) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab diMTs Darul Falah Aek Songsongan. Keenam,Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswayang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH), StartegiContextual Teaching and Learning(CTL), dan Startegi Crossword Puzzle (CWP) yang memiliki motivasi tinggi pada Mata PelajaranBahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan.Ketujuh, Untuk Mengetahui perbedaan hasil belajarantara siswa yang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH), StartegiContextual Teachingand Learning (CTL), dan StartegiCrossword Puzzle (CWP) yang memiliki motivasi rendah pada MataPelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Falah Aek Songsongan.Kedelapan, Untuk Mengetahui interaksiantara Strategi Pembelajaran dengan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs DarulFalah Aek Songsongan. Metodologi penelitian ini adalah menggunakan penelitian kuantitatif. Hasil penelitianini menunjukkan bahwa:Pertama, Tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswayang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH).Kedua, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi. Ketiga, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi.Keempat, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi. Kelima, Terdapat perbedaan hasil belajaryang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi tinggi. Keenam, Tidak Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan Startegi Everyone Is A Teacher Here (ETH).Ketujuh, Tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan StartegiEveryone Is A Teacher Here (ETH).Kedelapan, Tidak Terdapat interaksi antara Strategi Pembelajarandengan motivasi belajar siswa dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar.Kata Kunci: Strategi Everyone is a Teacher Here (ETH), Contextual Teaching andLearning (CTL), Crossword Puzzle (CWP), Motivasi Belajar, Bahasa Arab.
KONSEP TARBIYAH DALAM ALQUR’AN Atiqa Azizah
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.231 KB)

Abstract

Abstrak: Istilah pendidikan dengan konsep tarbiyah belum terdapat pada zaman nabi. Meski usaha dan kegiatan yang dicontohkan nabi Muhammad saw. sudah menunjukkan ke arah arti pendidikan saat ini.Senada dengan itu menurut Ahmad Salabi term taʻlīm dan ta`dīb meskipun jarang digunakan tetapi pada haikatnya kedua istilah tersebut telah digunakan sejak awal pertumbuhan pendidikan Islam, meski pada akhirnya terdapat juga perbedaan paradigma dalam mendefinisikan dan memahami istilah pendidikan tersebut.Keyword: Ide, Pemikiran, gagasan, Al-qur'an
PENERAPAN MAQÂSID SYARÎ’AH DALAM FATWAFATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA PROVINSI SUMATERA UTARA TAHUN 2000-2010 (Sebuah Analisa Sejarah Sosial Hukum Islam Dan Penerapan Maqasid Syari’ah Ilhamsyah Pasaribu , Nawir Yuslem, Djamil
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.322 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penerapanmaqâcid syarî’ah dalamfatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Sumatera Utara Tahun 2000-2010 M. Untuk lebihjelasnya tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut ini: 1). Menjelaskan model ijtihad Majelis UlamaIndonesia (MUI) Provinsi Sumatera Utara dalam Fatwa fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia ProvinsiSuamtera UtaraTahun 2000-2010. 2). Menjelaskan pengaruh kondisi riil masyarakat Sumatera Utaraterhadap fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Suamtera UtaraTahun 2000-2010. 3).Menjelaskanpenerapanmaqâcid syarî’ah dalam fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Sumatera UtaraTahun 2000-2010.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2026): ANALYTICA ISLAMICA Vol 14, No 2 (2025): ANALYTICA ISLAMICA Vol 14, No 1 (2025): ANALYTICA ISLAMICA Vol 13, No 2 (2024): ANALYTICA ISLAMICA Vol 13, No 1 (2024): ANALYTICA ISLAMICA Vol 12, No 2 (2023): ANALYTICA ISLAMICA Vol 12, No 1 (2023): ANALYTICA ISLAMICA Vol 11, No 2 (2022): ANALYTICA ISLAMICA Vol 11, No 1 (2022): ANALYTICA ISLAMICA Vol 10, No 2 (2021): ANALYTICA ISLAMICA Vol 10, No 1 (2021): ANALYTICA ISLAMICA Vol 9, No 2 (2020): ANALYTICA ISLAMICA Vol 9, No 1 (2020): ANALYTICA ISLAMICA Vol 8, No 2 (2019): ANALYTICA ISLAMICA Vol 8, No 1 (2019): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 2 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 2 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 6, No 2 (2017): ANALYTICA ISLAMICA Vol 6, No 1 (2017): ANALYTICA ISLAMICA Analytica Islamica | Vol. 5 | No. 2 | 2016 Analytica Islamica | Vol. 5 | No. 1 | 2016 Analytica Islamica | Vol. 4 | No. 2 | 2015 Analytica Islamica | Vol. 4 | No. 1 | 2015 Analytica Islamica | Vol. 3 | No. 2 | 2014 Analytica Islamica | Vol. 3 | No. 1 | 2014 Analytica Islamica | Vol. 2 | No. 2 | 2013 Analytica Islamica | Vol. 2 | No. 1 | 2013 Analytica Islamica | Vol. 1 | No. 2 | 2012 Analytica Islamica | Vol. 1 | No. 1 | 2012 More Issue