cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25810251     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2018): April- Juni" : 12 Documents clear
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI AKHLAK MELALUI TATA TERTIB BERBASIS HAM DI SMP NEGERI 2 SEI BALAI KABUPATEN BATU BARA Astuti Purwasari Saiful Akhyar Lubis, Wahyuddin Nur
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.517 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i2.1722

Abstract

Abstract: This study aims to analyze: 1) the implementation of the human rights-based order in SMPNegeri 2 Sei Balai; 2) the contribution of human rights-based order in the planting of moral values in SMPNegeri 2 Sei Balai Kabupaten Batu Bara; 3) moral values are implanted through the rules of human rightsbased in SMP Negeri 2 Sei Balai Kabupaten Batu Bara. The result of the research shows that: 1) Implementationof human rights based system in. 2) The contribution of human rights-based rules in the cultivationof moral values in SMP Negeri 2 Sei Hall has so far contributed significantly. With the enactment ofa human rights-based order system and sanctions, many changes occur to the students, although notquickly, but the changes are visible; 3) Moral values inculcated through human rights-based order quite alot of them are the value of discipline, spiritual value, the value of trivial, social values, the value of responsibility,the value of decency, the value of tolerance, the value of decency and so forthPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) penerapan tata tertib berbasis HAM di SMP Negeri 2 SeiBalai; 2) kontribusi tata tertib berbasis HAM dalam penanaman nilai akhlak di SMP Negeri 2 Sei BalaiKabupaten Batu Bara; 3) nilai-nilai akhlak yang ditanamkan lewat tata tertib berbasis HAM di SMPNegeri 2 Sei Balai Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa: 1) Penerapan sistem tata tertib berbasis HAM yaitu dengan melakukan sistembobot poin kepada siswa yang dalam hal ini melakukan pelanggaran tata tertib atau tidak menaati tatatertib. 2) Adapun kontribusi tata tertib berbasis HAM dalam penanaman nilai akhlak sejauh ini memberikankontribusi yang cukup signifikan. 3) Nilai-nilai akhlak yang ditanamkan melalui tata tertib berbasis HAMcukup banyak di antaranya adalah nilai kedisiplinan, nilai spiritual, nilai keteladaan, nilai sosial, nilaitanggung jawab, nilai kesopanan, nilai toleransi, nilai kesusilaan dan lain sebagainya.
NILAI-NILAI INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN DALAM KURIKULUM 13 Zamiat Subari, Wahyudin Nur Nasution, Mardianto
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.87 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i2.1751

Abstract

terbitnya kurikulum 2013.Kedua, mendeskripsikan visi atau nilai-nilai integrasi ilmu pengetahuan yangterkandung dalam kurikulum 2013. Ketiga, mendeskripsikan tujuan visi atau nilai-nilai integrasi ilmupengetahuan yang terkandung dalam kurikulum 2013.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan(library research), dengan pendekataancontent analysis (kajian isi), di mana penelitian ini bersifat pembahasanyang mendalam terhadap isi suatu informasi tertulis atau tercetak dalam bentuk dokumen kurikulum2013. Berdasarkan temuan penelitian diperoleh informasi bahwa.Pertama, Kurikulum 2013 dikembangkandi atas beberapa latar belakang yang mengandung nilai atau visi yang kuat untuk mewujudkan konseppembelajaran yang bersifat integratif.Kedua, Nilai atau visi integrasi keilmuan dalam kurikulum 2013terdapat pada tiga tempat, yaitu (a) pada rumusan karakteristik kurikulum 2013 tersebut yang menekankanorientasi pengembangan diri siswa secara integratif yaitu integrasi antara aspek spiritual, intelektual, dansosial, (b) pada prinsip-prinsip pembelajaran yang terkandung dalam rumusan kurikulum 2013, sepertiprinsip pembelajaran berbasis integrasi karakter, prinsip pembelajaran integratif-multidisipliner, prinsippembelejaran integratif-berdiferensiasi, dan prinsip pembelajaran terpadu (tematik-integratif), dan (c)pada rumusan penilaian otentik yang diberlakukan dalam kurikulum 2013.Ketiga, Tujuan dari nilai atauvisi integrasi keilmuan dalam kurikulum 2013 berorientasi pada beberapa hal berikut: (a) Terwujudnyapendidikan yang berakar pada budaya bangsa untuk membangun kehidupan bangsa masa kini danmasa mendatang, (b) Terwujudnya peserta didik sebagai pewaris budaya bangsa yang kreatif, (c) Terwujudnyapendidikan yang dapat mengembangkan kecerdasan intelektual dan kecemerlangan akademik melaluipendidikan disiplin ilmu, dan (d) Terwujudnya pendidikan yang mampu membangun kehidupan masakini dan masa depan yang lebih baik dari masa lalu dengan berbagai kemampuan intelektual.Kata Kunci: Nilai, Integrasi dan Kurikulum.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue