Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

benchmarking
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

ISSN : 26151499 EISSN : 27163776 DOI : 10.30829

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Social Sciences

Benchmarking journals places that can receive article writers from various universities and professions around the world to share concepts, theories and innovations in the management of Islamic education, education management, supervision, managerial, resource management in the field of education and multidisciplinary use by management.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING" : 10 Documents clear

PERANAN AMIL ZAKAT DALAM PENGUMPULAN DAN PENDISTRIBUSIAN ZAKAT FIá¹¬RAH DI DESA PAYAGELI KECAMATAN SUNGGAL DELI SERDANG (Implementasi Undang-Undang No 38 Tahun 1999 Tentang Pengelolaan Zakat) Zainal Arifin
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Zakat Fitrahmerupakan zakat diri seseorang yang wajib dikeluarkan. Orang yang wajib zakatfitrah adalah setiap orang yang merdeka Muslim, kecil maupun besar, laki-lakimaupun perempuan, dan berakal maupun gila. Hal itu juga dia memiliki harta yanglebih dari kebutuhan pokoknya. Sebagaimana hadis Ibnu Umar ra Rasulullah SAWmewajibkan zakat fitrah satu shaâ€™ gandum atau satu shaâ€™ kurma atas orang yangmenjadi tanggungan; anak-anak, orang tua, merdeka dan budak yang ditanggungâ€.Para fuqaha sepakat bahwa orang-orang yang berhak mengambil zakat fitrah adalahfakir dan miskin sebagaimana hadis yang menyebutkan bahwa zakat fitrah adalahmember makan fakir dan miskin.

TELAAH MANAJEMEN PERUBAHAN KARAKTER PESERTA DIDIK Muhammad Nurhadi Daulay; Nelliwati Nelliwati
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Dalam menentukan pendidikan ke arah yang baik maka diperlukan adanya perbaikanterhadap peserta didik, dimana perbaikan peserta didik adalah bentuk sikap dariseluruh peserta didik dan aspek yang perlu dicapai peserta didik di sekolah dan jikaperkembangan pendidikan sudah mencapai tujuannya maka perubahan padakarakter peserta didik akan tercapai, hal tersebut berdampak baik jika hal ini dapatdipahami oleh kalangan guru sebagai pendidikdimana peserta didik dan diperhatikansejak dini, maka yang sangat berperan pada saat itu adalah peran kedua orangtuanyaselanjutnya jika pendidikan baik dan telah berhasil di tentukan oleh peserta didikyang berasal dari sekolah tersebut.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN METODE MATH MAGIC TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS V SD NEGERI 067849 MEDAN Lailatun Nur Kamalia Siregar
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Berdasarkan hasilpenelitian dan pembahasan diperoleh rata â€“ rata pada kelas eksperimen lebih baikdari pada rata â€“ rata kelas kontrol. Dimana kelas eksperimen memiliki rata â€“ rata 76dan kelas kontrol dengan rata â€“ rata 67. Begitu juga dengan hasil uji-t diperoleh thitung= 2,33 > ttabel = 1,990. Maka peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa adapengaruh yang signifikan antara model pembelajaran talking stick dengan metodemath magic terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan kubus dan balokkelas V SD Negeri 067849 Medan, sehingga hipotesis tersebut diterima

COMPULSORY EDUCATION DAN SISTEM PEMBIAYAAN PENDIDIKAN Fitri Hayati
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Pembiayaan pendidikan menjadi salah satuindikator putus/tidaknya sekolah warga, karena pemerintah hanya menyediakanbiaya langsung (direct cost) berupa operasional pendidikan, sementara biayapendidikan tidak langsung (indirect cost) lebih besar lagi yang harus ditanggungorang tua misal biaya transportasi, seragam sekolah yang begitu banyak, alattulis, media, jajan, biaya private untuk menunjang sekolah seperti kursus. Untukkeluarga miskin lebih memilih tidak menyekolahkan anaknya selain biaya yangdikeluarkan begitu besar selain itu juga mempertimbangkan biaya kesempatanyang hilang (uportuanity cost) akibat sekolah. Untuk itu pemerintah harusmempertimbangkan sistem pembiayaan program wajib belajar denganmenerapkan prinsip politicall will dan noblepoliticall.

STUDI KLASIK LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI NUSANTARA (SURAU, MEUNASAH DAN PESANTREN) Khairuddin Khairuddin
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Perkembangan pendidikanIslam di nusantara Indonesia ditandai oleh munculnya berbagai lembaga pendidikansecara bertahap, mulai dari yang sangat sederhana, sampai dengan yang sudahterhitung modern dan lengkap. Salah satu tempat pembelajaran pada masa awalkedudukan Islam di Nusatara adalah pesantren, walaupun jauh sebelumnya telah adatempat-tempat belajar yang dimulai dari surau, meunasah atau musalla, dayah,rangkang dan lain sebagainya. Hingga kini, lembaga pendidikan Islam mempunyaiperanan yang sangat penting terhadap corak keberagamaan masyarakat Indonesia.

PERAN KEPEMPIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MANAJEMEN PERUBAHAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN Adi Darma; Oda Kinata Banurea
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Adapun topic sub yangdiangkat dalam artikel ini adalah bagaimana konsep (1) Peran kepemimpinan dalammanajemen perubahan di sekolah, (2) Langkah-langkah efektif kepala sekolah dalammanajemen perubahan, (3) Hal yang perlu diperhatikan dalam menuju kesuksesanmanajemen perubahan di lembaga pendidikan, (4) Upaya peningkatan kualitaskepemimpinan kepala sekolah, (5) Peningkatan kepempinan visioner dalammanajemen perubahan. Diharapkan dalam artikel ini untuk memberikanpengetahuan seputar kepemimpinan dalam manajemen perubahan di era modernsaat ini.

TASAWUF DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN Miswar Rasyid Rangkuti
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Tasawuf merupakan jalan untuk mendekatkan diri kepada Allah swt. (taqarrub)dengan melakukan serangkaian ritual-ritual tertentu dan mengamalkan pola hidupsederhana dan memperbanyak ibadah. Sedangkan yang menjadi tujuan dari tasawufadalah mendekatkan diri kepada Allah swt. melalui upaya pensucian diri (tadzkiyahan-nafs). Dalam dunia pendidikan Islam tasawuf memiliki peranan yang sangatsignifikan. Seorang murid yang ingin memperoleh ilmu pengetahuan, tidak bisahanya mengandalkan kemampuannya sendiri, ia mesti mengharap keridhaan Allahswt. Demikian juga seorang guru, tidak hanya sekedar mengajarkan ilmu kepadamuridnya, akan tetapi guru hendaknya mengajar dan mendidik dengan sifat ikhlas.Hal-hal semacam ini hanya akan diperoleh melalui praktik-praktik ajaran tasawuf.

SRATEGI PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN PERUBAHAN ORGANISASI Ayu Sulastri; M Rifa'I
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

dapunstrategi memimpin perubahan ialah dengan; 1) Akselerasi perubahan dimasa depan,2)Pemimpin dalam pusaran perubahan, 3) Langkah memimpin perubahan.3)Keseimbangan antara perubahan dan kontinuitas, 4) Meningkatkan kepuasanpekerja. Adapun strategi dalam implementasi perubahan untuk dapat menjamiperubahan akan berhasil meliputi beberapa hal berikut: 1) tujuan tahunan , 2)kebijakan, 3) alokasi sumber daya, 4) mengelola konflik, 5) menyesuaikan strukturdengan strategi perubahan, 6) mengelola penolakan terhadap perubahan, 7)menciptakan budaya yang mendukung strategi perubahan, 8) mengaitkan kinerjadengan strategi pemberian tunjangan , 9) perhatian sumber daya manusia ketikamengimplementasikankan strategi perubahan. Untuk dapat melaksanakan prosesperubahan itu dibutuhkan team work yang hebat, oleh karenya sebagai pemimpinyang mengendalikan harus dapat membawa team work yang produktif.

METODE PEMBELAJARAN PENDIDIK PROFESIONAL DALAM ALQURAN Zulkipli Nasution
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Metode pembelajaran dalam pendidikan Islam tidak terlepas dari sumber pokokajaran Islam yaitu Alquran dan hadis. Alquran sebagai tuntunan dan pedoman bagiumat telah memberikan garis-garis besar mengenai pendidikan terutama tentangmetode pembelajaran. Metode digunakan dalam konteks pendekatan secara personilantara pendidik dengan peserta didik supaya peserta didik tertarik dan menyukaimateri yang diajarkan. Suatu proses pembelajaran akan sulit berhasil jika tingkatantusias peserta didiknyanya lemah. Oleh karena itu, pendidik professional haruspandai dan kreatif dalam memilih metode yang tepat. Metode dalam rangkaiansistem pembelajaran memegang peranan penting dalam keberhasilan prosespembelajaran. Metode merupakan pondasi awal untuk mencapai tujuan-tujuanpendidikan.

MENAKAR KOMPETENSI GURU PASCA SERTIFIKASI Rahmaini Rahmaini
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Tunjangan sertifikasi sepertinya belum membawa dampak besar dalam upayapeningkatan kompetensi guru. Penggunaan tunjangan profesi yang lebih banyakuntuk kepentingan pribadi dibandingkan dengan peningkatan kompetensi gurumerupakan berita yang agak mengherankan, padahal pesan dari diberikannyatunjangan profesi tersebut adalah agar guru senantiasa meningkatkan kompetensidan kualitas diri sebagai seorang guru. Guru merupakan ujung tombak pendidikansuatu Negara.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2019 2019

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2026): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Negeria, South African and Indonesi Vol 9, No 2 (2025): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Pakistan, Timor Leste and Indonesia) Vol 9, No 1 (2025): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Egypt, Iran and Indonesia) Vol 8, No 2 (2024): BENCHMARKING Vol 8, No 1 (2024): BENCHMARKING Vol 7, No 2 (2023): BENCHMARKING Vol 7, No 1 (2023): BENCHMARKING Vol 6, No 2 (2022): BENCHMARKING Vol 6, No 1 (2022): BENCHMARKING Vol 5, No 2 (2021): BENCHMARKING Vol 5, No 1 (2021): BENCHMARKING Vol 4, No 2 (2020): BENCHMARKING Vol 4, No 1 (2020): BENCHMARKING Vol 3, No 2 (2019): BENCHMARKING Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING Vol 2, No 1 (2018): BENCMARKING Vol 1, No 2 (2017): BENCHMARKING Vol 1, No 1 (2017): BENCHMARKING More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
amirhsb84@gmail.com

Editorial Address
S2 Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan UINSU Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official amirhsb84@gmail.com

Editorial Address S2 Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan UINSU Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
amirhsb84@gmail.com

Editorial Address
S2 Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan UINSU Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA