cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Efektivitas Kegiatan Meronce Ranting Bambu Aneka Warna Terhadap Perkembangan Motorik Halus di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso Kabupaten Agam Bilkhaira, Yaomi; Mahyuddin, Nenny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14810

Abstract

Belum berkembangnya kemampuan motorik halus anak menjadi pendorong penelitian ini. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yakni untuk mengetahui bagaimana efektivitas meronce ranting bambu aneka warna terhadap perkembangan motorik halus di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dan menerapkan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ialah keseluruhan anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso, sedangkan sampel dari penelitian ini ialah kelas B4 yang menjadi grup eksperimen dan kelas B3 menjadi grup kontrol, dengan banyak anak 13 orang masing-masingnya. Uji effect size, homogenitas, hipotesis, dan normalitas merupakan beberapa uji yang dilakukan dalam teknik analisis data. Temuan penelitian ini menunjukkan seluruh data homogen dan berdistribusi normal dari grup eksperimen dan grup kontrol. Dari hasil pengujian hipotesis (independent sample test), diperoleh nilai sig 0,001 dan 0,001, berdasarkan kriteria pengukuran independent sample test bisa didapatkan kesimpulan yakni adanya perbedaan yang significant dari gain score pada grup eksperimen dan grup kontrol. Uji effect size menunjukkan nilai d 1,43 sehingga menunjukkan pengaruh masuk pada kategori kuat, dan kesimpulannya ialah terdapat efektivitas kegiatan meronce ranting bambu aneka warna terhadap perkembangan motorik halus di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso.
Analisis Penggunaan Konsep Geografi Pada Materi Persebaran Flora Dan Fauna di MAN 2 Padang Panjang Fadila, Rima; Ahyuni, Ahyuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14811

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1)Untuk mengetaui penggunaan konsep geografi yang terkandung dalam jawaban siswa pada soal ulangan harian 2)Untuk mengetahui tingkat penggunaan konsep geografi dalam jawaban siswa 3)Untuk mengetahui cara guru menilai jawaban siswa dalam penggunaan konsep geografi. Metode peneIitian ini memakai pendekatan mixed method dengan teknik total sampIing pada 3 kelas IPS dengan jumlah siswa sebanyak 82 orang. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berupa ulangan harian dan wawancara dengan guru geografi, penelitian ini menggunakan teknik analisis yaitu metode penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Siswa tidak dapat menjawab menggunakan konsep geografi serta siswa tidak mampu mengaitkan atau menghubungkan konsep-konsep geografi yang terkandung dalam soal tersebut. Penggunaan konsep geografi dalam jawaban siswa kelas XI pada umumnya berupa konsep lokasi, konsep interaksi dan interdependensi, konsep morfologi, dan konsep differensiasi area.2)Tingkat pemahaman siswa dalam menjawab soal dengan menggunakan konsep geografi masih rendah. Hal ini dibuktikan dengan presentase rata-rata kemampuan analisis siswa dengan kategori tidak paham 23%, kurang paham 65%, cukup paham 11%, paham 1%, dan sangat paham 0%. 3)Dalam menilai hasil jawaban siswa guru kurang menekankan konsep geografi dalam menilai jawaban siswa.
Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Cuci Tangan Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah 29 Sunggal Agustina, Dewi; Indah Rahma Dila, Nur; Atifah, Nur; Vinanda, Firda; Sativa H Sihotang, Oryza; Andini, Andini; Khadijah Rambe, Yuskaini; Afifah, Khairiza; Syahfitri, Winda; Muti’ah Siregar, Salwa; Andini, Zahra; Zaki, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14812

Abstract

Cuci tangan merupakan tindakan pencegahan dan penanggulangan penyakit yang menjadi program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di sekolah. Kebiasaan cuci tangan penting untuk diajarkan sejak dini karena anak-anak merupakan calon-calon agen perubahan untuk lingkungan sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji hubungan antara pengetahuan siswa tentang tata cara mencuci tangan yang benar dengan perilaku cuci tangan mereka disekolah serta mengetahui derajat pengaruhnya terhadap kesehatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross sectional yang mencakup pertanyaan mengenai pengetahuan dan perilaku cuci tangan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara pengetahuan siswa tentang tata cara mencuci tangan yang benar dengan perilaku cuci tangan mereka disekolah, diharapkan dengan penelitian ini dapat memberikan solusi untuk meningkatkan kesehatan siswa dan mencegah penyebaran penyakit di sekolah dasar Muhammadiyah 29 Sunggal.
Hubungan Pola Asuh Otoriter Orangtua dengan Kontrol Diri Siswa di SMAN 7 Padang Fadillah, Raihannah; Zikra, Zikra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14813

Abstract

Kontrol diri merupakan kemampuan seseorang untuk menentukan perilakunya berdasarkan standar tertentu seperti moral , nilai dan aturan dimasyarakat agar mengarah pada perilaku yang positif (Romadona Dwi Marsela & Mamat Supriyana, 2019). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh otoriter dengan kontrol diri siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI dengan jumlah sampel 110 siswa, dan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pemberian instrument angket pola asuh orangtua dan angket kontrol diri siswa kemudian diberikan kepada siswa yang dijadikan sampel. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik pearson product moment untuk mengetahui hubungan pola asuh otoriter orangtua dengan kontrol diri siswa melalui program statistic SPSS for Windows release. 20.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh otoriter secara umum masuk dalam kategori rendah (58,5%), begitu pula dengan tingkat kontrol diri siswa (65,0%). Namun terdapat hubungan positif yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan kontrol diri siswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,983 dan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi pola asuh otoriter berhubungan dengan semakin tinggi pula tingkat kontrol diri siswa, begitu pula sebaliknya. Implikasi dari temuan ini menggarisbawahi pentingnya pengaruh orang tua terhadap perilaku siswa dan menyoroti manfaat potensial dari membina gaya pengasuhan yang suportif dan otoritatif untuk mendorong pengembangan kontrol diri di kalangan siswa. Penelitian lebih lanjut dalam bidang ini dapat memberikan wawasan berharga mengenai strategi efektif untuk meningkatkan kontrol diri siswa dan kinerja akademik secara keseluruhan.
Implementasi Pendidikan Demokrasi dalam Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Paranginan Tahun Ajaran 2023/2024 Sianturi, Torus Manusun; Gaol, Dinata Lumban
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14823

Abstract

Penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan demokrasi pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Paranginan Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan naturalistik. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Paranginan. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer berupa hasil wawancara dan sumber data sekunder berupa dokumen-dokumen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Paranginan. Sampel penelitian ini yaitu kelas X IPS1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Implementasi Pendidikan Demokrasi Pada Mata Pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Paranginan sudah terimplementasikan dengan baik dengan nilai-nilai demokrasi yang ditanamkan yaitu toleransi, kerjasama, kebebasan berpendapat, kebebasan berpartisipasi, kebebasan berkelompok, menghormati orang lain, kepercayaan diri dan kesadaran akan perbedaan yang dilaksanakan melalui metode diskusi, ceramah, tanya jawab, Dan penugasan, Faktor-Faktor Pendukung Pada Implementasi Pendidikan Demokrasi Dalam Proses Pembelajaran IPS di SMA Negeri 1 Paranginan yaitu Sarana dan Prasarana pendukung yang dimanfaatkan guru antara lain LCD, Laptop, dan beberapa buku referensi pendukung menjadi faktor penunjang keberhasilan proses pembelajaran, dan Faktor-Faktor Penghambat Pada Implementasi Pendidikan Demokrasi Dalam Proses Pembelajaran IPS di SMA Negeri 1 Paranginan yaitu Perbedaan individual, perbedaan kemampuan antar siswa menjadi sesuatu yang tidak terhindarkan, karena setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda.
The Ability of Third Year Students in Using Question Tags in The Ability of Third Year Students in Using Question Tags in Sentences at SMP Negeri 6 Pangaribuan Guci, Romansyah Putra; Sitohang, Lamma; Situmeang, Lamhot Martua
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14824

Abstract

Menguasai bahasa harus menguasai strukturnya karena tanpanya mustahil dia bisa berbicara atau menulis bahasa Inggris dengan baik. Ada banyak komponen struktur bahasa Inggris, salah satunya adalah Question Tag. Tag Pertanyaan dapat digunakan di semua tenses. Dalam penelitian ini penulis mencoba untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membuat Question Tag pada Simple Present, Simple Past dan Simple Future. Populasinya adalah siswa kelas III SMP Negeri 6 Pangaribuan Tahun Pelajaran 2020/2021. Sampelnya berjumlah 40 siswa dan mengerjakan 30 soal tes tertulis. Semua pertanyaan berdasarkan tag pertanyaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif analitik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes, wawancara, dan observasi. Setelah menganalisis data, hasil tes terlihat ada 14 siswa mendapat nilai 6 atau lebih. Kalau dihitung persentasenya sama yaitu 35% Ada 26 siswa yang mendapat nilai dibawah 6, sama dengan 65%.
Peran Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Kepada Warga dalam Meningkatkan Keagamaan dan Moralitas melalui Kegiatan 1 Muharram Hasibuan, Ali Daud; Ayumi, Salsha Nabila; Damanik, Amanda Geopani; Nadila, Olga Rizki; Lubis, Septi Aulia; Miranda, Miranda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14825

Abstract

I Muharram tahun 1441 Hijriyah merupakan tareh atau kelender Islam dimana keberadaannya dilupakan oleh sebagian umat Islam yang sering mengutamakan kalender umum.Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran mahasiswa bimbingan konseling dalam meningkatkan keagamaan dan moralitas warga melalui kegiatan memperingati 1 Muharram. Mahasiswa Bimbingan dan konseling memiliki peran penting dalam membantu warga dalam memahami dan mendalami makna penting dari peringatan 1 Muharram sebagai awal Tahun Hijriyah dan momen refleksi keagamaan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa Bimbingan dan Konseling dapat membantu warga dalam meningkatkan pemahaman mereka tentang nilai-nilai keagamaan, etika dan moralitas yang terkandung dalam peringatan 1 Muharram.Melalui kegiatan seperti ceramah, mahasiswa Bimbingan dan Konseling dapat membantu warga untuk merenungkan peran agama dalam kehidupan sehari-hari mereka, memperbaiki hubungan dengan sesama dan memperkuat moralitas individu dan komunitas. Dalam konteks ini, mahasiswa Bimbingan dan Konseling berfungsi sebagai fasilitator yang membantu warga untuk menginternalisasikan nilai-nilai agama dan moralitas.Penelitian ini menunjukan bahwa kolaborasi antara mahasiswa Bimbingan dan Konseling dalam peringatan 1 Muharram dapat menjadi sarana efektif dalam meningkatkan keagamaan dan moralitas warga. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya melibatkan mahasiswa Bimbingan dan Konseling dalam upaya memperkuat aspek keagamaan dan moral dalam kehidupan masyarakat.
Budidaya Tanaman Mint (Mentha Piperata L.) Menggunakan Sistem Nutrient Films Technique (NFT) Efendi, Zakaria; Citaindah, Ameilia; Afriona, Nada
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14826

Abstract

Hidroponik merupakan suatu cara atau metode bercocok tanam dengan menggunakan media air yang berisi larutan nutrient sebagai pengganti tanah. Hidroponik memiliki banyak keuntungan diantaranya yaitu keberhasilan tanaman untuk tumbuh dan berproduksi lebih terjamin, perawatan lebih praktis dan gangguan hama lebih terkontrol. Salah satu tipe budidaya hidroponik yang digunakan adalah sistem Nutrient Film Technique (NFT), di mana akar tanaman ditempatkan dalam aliran dangkal air yang kaya akan nutrisi. Dalam sistem hidroponik nutrisi AB Mix merupakan salah satu nutrisi standar yang digunakan. Salah satu jenis tanaman yang banyak dibudidayakan dengan sistem hidroponik ini yaitu tanaman mint (Mentha piperata L.). Parameter yang akan diukur di Pengamatan ini adalah tinggi tanaman dan jumlah daun pada setiap netpot. Hal ini dilihat dalam persatu minggu setelah tanam (1 MST). Dari hasil pengamatan pertumbuhan tinggi batang dan pertumbuhan jumlah daun mint cukup baik setiap minggunya. Tetapi pertumbuhan tanaman sedikit tergaggu pada daun mint yang terdapat bercak kecoklatan yang membuat pertumbuhan daun mint terhambat dan daun terlihat tidak sehat. Hal ini disebabkan terjadinya kekurangan unsur hara, cahaya matahari, hormon auksin dan pH air.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Menggunakan Media Slide, Gambar dan Secara Konstektual di Kelas II Wirda, Eva; Gaol, Rumiris Lumban
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14828

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) di sekolah dasar memiliki tujuan yang penting dalam membentuk karakter dan kreativitas siswa. Namun, pemahaman siswa terhadap materi Pkn di SD Negeri Despot Alue Bujok masih menjadi perhatian karena masih terdapat kesenjangan antara tujuan pembelajaran dan hasil yang dicapai. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Despot Alue Bujok dalam mata pelajaran Pkn melalui penggunaan media Slide Dan Benda Konkret. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, kemudian dilakukan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, terdapat beberapa siswa yang belum mencapai standar ketuntasan belajar, namun pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan dengan semua siswa mencapai standar ketuntasan. Kesimpulannya, penggunaan media Slide Dan Benda Konkret efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pkn di kelas II SD Negeri Despot Alue Bujok. Aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan, menunjukkan adanya respons positif terhadap metode pembelajaran yang digunakan. Oleh karena itu, disarankan agar media gambar dapat lebih sering digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Keragaman Agama, Suku Bangsa, Bahasa, dan Budaya di Kelas II SD Negeri Kedai Runding Salma, Azwarni; Gaol, Rumiris Lumban
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14829

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas implementasi siklus tindakan dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran PKN, khususnya pada materi Keragaman suku bangsa, bahasa, dan budaya. Data dianalisis dari dua siklus tindakan yang melibatkan 22 peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam nilai rata-rata peserta didik dari siklus pertama ke siklus kedua, serta peningkatan proporsi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar. Grafik visual juga menggambarkan tren peningkatan prestasi belajar peserta didik dari awal hingga akhir penelitian. Faktor-faktor seperti refleksi kontinu, peran guru yang efektif, dukungan sekolah, dan evaluasi berkelanjutan memiliki kontribusi penting terhadap keberhasilan penelitian ini. Temuan ini menyoroti pentingnya pendekatan holistik dan berkelanjutan dalam merancang program pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Implikasinya, penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan praktik pembelajaran yang lebih baik di masa depan.

Page 4 of 269 | Total Record : 2685

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue