cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fadhilaturrahmi
Contact Email
arkhan88fadhila@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
arkhan88fadhila@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 25803735     EISSN : 25801147     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Jurnal Basicedu merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendididkan dibawah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masayarakat (LPPM) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Basicedu sudah memiliki p-ISSN 2580-3735 dan versi online e-ISSN 2580-1147.
Arjuna Subject : -
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 3 (2019)" : 20 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH DASAR Qodrio, Merliena; Arief, Darnis; Hidayati, Abna
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.190

Abstract

This study was motivated by the lack of student learning outcomes in teaching civics, and the lack of media are used to help the learning process. The purpose of this study was to describe the learning outcomes of students in class V SD Shabbihisma 1 Padang by using the method of Cooperative Integrated Reading and Composition on civics lesson. This type of research is classroom action research conducted in two cycles, the subject of this research is class V SD Shabbihisma 1 Padang, amounting to 27 people. The research instrument used in this study is, teacher observation sheet activities, observation sheet the students' attitudes (affective), student behavior observation sheets (psychomotor) and test student learning outcomes. The results showed that the cognitive learning in silkus I is 60.52% increased to 86.29% in the second cycle, namely affective assessment, the assessment of students in response to a joint decision on the determination of the duty cycle I is 63.37% increased to 83, 92% in the second cycle and psychomotor assessment that behavioral assessment of students in carrying out the responsibility in the first cycle is 67.53% increased to 82.65% in the second cycle. Based onthis study concludedthat byusing themethod ofCooperative IntegratedReadingandCompositioncanimprove student learning outcomes. Researcherssuggest thatteachers canusemethodsCooperative IntegratedReadingandCompositionas an alternativeincivicslearningfor learningfunandnotmake studentsbored.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL INKUIRI DI SEKOLAH DASAR Degita, Prissillia; Firman, Firman; Efendi, Jon
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.191

Abstract

This observation is low thingking ability of mathematic students learning in the five class SDN 06 AnakanPesisir Selatan. The direction of this observation describes the description of increasing ability thingking ability of mathematic students in the five class SDN 06 Anakan Pesisir Selatan by using Inkuiri model. The kind of this observation studies observation action. This observation is done in two methods. The data of students in class fiveSDN 06 Anakan Pesisir Selatan is now 11 students. The instrument that is used forthe activities of teacher and thingking ability of student test. Based out the analisys of ability thingking of students percentage of student by him self increase the ability. First 63,33% increase to 73,66%. From these data that is gotten, we can conclude the ability students of mathematic in class fiveSDN 06 Anakan Pesisir Selatan. After using Inkuiri model. The use of Inkuiri model, can be used for studying is more interesting in order to get the maximum result.
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Dahliana, Dina; Setiawati, Nike Sri; Rifma, Rifma; Taufina, Taufina
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.192

Abstract

The purpose of this study is to influence the use of a scientific approach to student learning outcomes in science learning in SD Negeri 10 Lambung Bukit, Pauh District, Padang. This research is an experimental research type Quasi Experimental Design with the design of The Static Comparison: Randomized Control Group Only Design. The population in this study were all students in grade IV semester II SD Negeri 10 Lambung Bukit District Pauh which consisted of 2 classes totaling 47 people. Based on the data analysis, the results of testing of the data from the sample class are normally distributed and homogeneous. Furthermore, hypothesis testing was done by t-test showing tcount = 2.464 and ttable = 1.677 with db = 47 (n1 + n2–2 = 24 + 25-2 = 47) and a significant level of 5%. Based on the t-test> t table (2,464> 1,677) then H0 is rejected and H1 is accepted, with the conclusion that "student learning outcomes that use a scientific approach are better than student learning outcomes without using a scientific approach to student learning outcomes in science learning in grade IV elementary school Negeri 10 Lambung Bukit District Pauh ".
Pengembangan Desain Pembelajaran dengan Model Assure pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Suharni, Leli Tuti
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.193

Abstract

His study aims to produce ASSURE model of learning design on integrated thematic learning theme 2 grade V Elementary School that is valid, practical, and effective. Learning design developed in the form of RPP (Learning Implementation Plan). This type of research is development research with the ASSURE model. The research subjects were Grade V students of SD Negeri 09 Ulakan Tapakis. Data was collected using observations sheet of the implementation of learning design, student response questionnaire, educator response questionnaire, student activities during the learning process and learning outcomes. The data obtained are then processed and analyzed descriptively. It is expected that the results of the study indicate that the learning design developed is in the very valid category. Based on the results of the trials that will be conducted, it is found that the learning design is expected to meet practical aspects in terms of the response of educators and students. This learning design is also expected to meet the effectiveness aspects seen from: 1) learners' activities; 2) attitude; 3) students' knowledge that is expected to exceed KKM; 4) student skills. The learning design developed in the form of lesson plans has the following characteristics: 1) practical in use and 2) using clear, logical, and systematic language.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Wahyudi, Ilki; Marsidin, Sufyarma
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.195

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk megungkapkan pengaruh pendekatan open ended  dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian adalah quasy eksperiment dengan rancangan yang digunakan adalah Randomized Control Group Only Design. Siswa kelas V SDN Gugus VI Kecamatan  Palembayan menjadi populasi dalam penelitian ini. Sedangkan sampelnya siswa kelas Vb sekolah dasar negeri 27 Tapian Kandis sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas Va sekolah dasar negeri 27 Tapian Kandis sebagai kelas kontrol. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling. Data penelitian dianalisis melalui hasil belajar matematika dan motivasi belajar. Hipotesis 1,2 dan 3 diuji menggunakan uji t, sedangkan hipotesis 4 menggunakan anava dua arah. Penelitian ini membuktikan adanya pengaruh pendekatan open ended dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar, dimana rata rata hasil belajar siswa di kelas eksperimen saat pretest 54,04 dan posttes 80,39,  kemudian rata-rata hasil belajar siswa kelas kotrol saat pretest 49,71 dan posttes 76,38
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Novitasari, Nanda; Miaz, Yalvema
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.196

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengamati pengaruh penggunaan media peta berbasis multimedia interaktif terhadap minat belajar dan hasil belajar peserta didik SD dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen  dengan subjek siswa kelas IV dan di laksanakan di SD Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang  Air Tawar Barat Kota Padang. Instrumen penelitian adalah angket motivasi belajar dan tes tertulis.Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t dan ANAVA dua arah untuk interaksi. Hasil belajar yang diperoleh dengan menggunakan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional. multimedia interaktif membuat minat siswa menjadi lebih tinggi terhadap pembelajaran .multimedia interaktif menciptakan pengalaman baru bagi siswa , membuat siswa aktif , membuat belajar lebih menyenangkan dibandingkan dengan metode konvensional yang membuat beberapa siswa menjadi pasif.
PEMBELAJARAN SENI MUSIK TEMATIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR Viani, Wellindi Cintita; Ardipal, Ardipal
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.199

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah Kurangnya pengetahuan dan kemampuan guru dalam bidang seni musik pengelolaan kelas yang dilakukan guru dalam pembelajaran seni musik masih bersifat klasikal. Kurangnya ketersediaan media alat musik yang menunjang kegiatan pembelajaran, sehingga menyulitkan guru untuk menyampaikan materi seni musik kepada siswa. Rendahnya minat siswa dalam pembelajaran musik. Pembelajaran masih berpusat kepada guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode kualitatif Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: Observasi, Wawancara, Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan proses Pembelajaran seni musik tematik berbasis kearifan lokal di kelas V sudah baik, guru sudah membuat perencanaan pembelajaran yang tepat, Pelaksanaan Pembelajaran seni musik tematik berbasis kearifan lokal di kelas V sudah baik disini terlihat siswa sudah memahami dan mampu menerapkan  pembelajaran musik tematik berbasis kearifan lokal, serta sistem evaluasi dalam Pelaksanaan Pembelajaran seni musik tematik berbasis kearifan lokal di kelas V siswa sudah baik
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SENI TEMATIK DENGAN STRATEGI LESSON STUDY DI SEKOLAH DASAR Maladerita, Wiwik; Ardipal, Ardipal; Desyandri, Desyandri; Zikri, Ahmad
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.205

Abstract

Tujuan penelitian ini mengembangkan bahan ajar peserta didik. Model yang diharapkan dapat mencapai peningkatan output pada peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (dessiminate). Subjek uji coba adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Tapan dan penyebaran di SDN 05 Alang Rambah. Bahan ajar peserta didik menggunakan strategi Lesson Study telah dinyatakan valid, dengan rata-rata mencapai 4.32. Hasil uji praktikalitas secara keseluruhan  diperoleh persentase kepraktisan sebesar 88,2 dengan kategori sangat praktis. Selanjutnya bahan ajar peserta didik yang dikembangkan oleh peneliti telah membantu proses pembelajaran. Hasil uji efektifitas secara keseluruhan diperoleh persentase efektifitas sebesar 8,2 dengan kategori sangat efektif. Demikian, lembar kerja peserta didik yang dikembangkan oleh peneliti telah membantu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik dengan strategi Lesson Study di kelas V Sekolah  Dasar yang telah dihasilkan dapat dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MODEL LEARNING CYCLE 7E DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SEKOLAH DASAR Yaldi, Novri; Hasibuan, Sukriadi
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.223

Abstract

Pembelajaran yang dilaksanakan dalam mengembangkan model learning cycle 7e dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis di salah satu sekolah dasar yang berada di provinsi Sumatera Utara telah selesai dilaksanakan. Pengembangan lembar kerja siswa ini mengunakan model Four-D (4-D) yaitu Define, Desain, Development, dan Disseminate dimana proses pelaksanaan kegiatan melakukan 4 tahapan untuk membuat , menvalidasi, pelaksanaan, dan penyebaran yang dilakukan terhadap lembar kerja siswa yang telah dikembangkan berdasarkan 7 model pengembangan lembar kerja siswa. Proses pembelajaran menggunakan LKS model Learning Cycel 7e dalam meningkatakan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA telah mendapatkan hasil validitas, praktilitas, dan efektivitas. Validitas dari pengembangan lembar kerja siswa di dapatkan melalui instrument lembar validasi LKS dengan perolehan validatas lembar kerja siswa 91 %. Sementara hasil praktilitas dapat dilihat dari kemudahan dan waktu yang dgunakan saat melaksanakan penelitian dan penyebaran. Untuk melihat kefektifan, didapatkan melalui instrumen guru dan siswa dengan perolehan hasil aktivitas belajar siswa 91% saat penelitian dan penyebaran 96% dengan ketuntatsan hasil belajar 89% saat penelitian dan penyebaran 87%. Berdasarkan hasil persentase yang didapatkan dari pengembangan lembar kerja siswa, maka hasil dari penelitian ini telah di dapatkan sesuai dengan hasil peneliti harapkan. Kendala dalam pembuatan lembar kerja siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model learning cycle 7e dalam meningkatkan berpikir kritis di SDN 341 Batahan dan SDN no 155688 Muara Sibuntuon  menjadi bahan referensi peneliti untuk penelitian selanjutnya. Sekaligus sebagai bahan rujukan untuk perbaikan. Perolehan hasil penelitian dan penyebaran yang dilaksanakan di dua sekolah dicukupkan setelah mendapatkan parktilitas, efektifitas, dan validitas dalam membuat penelitian pengembangan
PENGGUNAAN BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR Adnan, Adnan; Yamin, M; Aulia, Muhammad; Kurniawati, Rizki
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.245

Abstract

Rendahnya keterampilan membaca harus diatasi agar siswa tidak mengalami kesulitan dalam hal membaca. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan membaca permulaan siswa kelas I SD adalah denga menggunakan media pembelajaran big book. Penelitan ini bertujuan ingin mengetahui: (1) proses penggunaan big book dalam pembelajaran membaca permulaan. (2) hasil belajar siswa dengan menggunakan big book dalam kegiatan membaca permulaan di SDN 51 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek siswa kelas I SDN 51 Banda Aceh yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre tes yang diperoleh siswa adalah 71,79. Setelah diterapkan media big book pada kegiatan membaca permulaan nilai rata-rata meningkat menjadi lebih baik yaitu 79,28. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media big book terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 51 Banda Aceh

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 4, No 1 (2020): January In Press Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 2 (2019): Pages 263- 837 Vol 3, No 1 (2019): Pages 1-263 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019): In Press Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue