cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Wirahyuni
Contact Email
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Phone
+6282236067235
Journal Mail Official
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No.11 Singaraja
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : http://u     EISSN : http://u     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v10i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Indonesia Language and Art Education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Indonesia Language and Art Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 1 (2021)" : 15 Documents clear
Pemanfaatan Vlog Untuk Memproduksi Teks Eksplanasi Dalam Pembelajaran Berbasis Teks K13 Ida Ayu Made Darmayanti; Iswahyudin Prasetya; I Nyoman Yasa
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.30089

Abstract

This study aims to solve the following problems. How are the techniques, constraints, and responses of IIS XI grade in SMAS Laboratory of Undiksha Singaraja to the use of vlogs to produce explanatory text in K13 text-based learning? The type of this research is descriptive-qualitative. The research subjects were teachers and students of IIS XI grade. The objects are techniques, constraints, and responses. Data were collected through observation, interview and questionnaire methods. Data were analyzed using descriptive-qualitative and quantitative methods. The results are as follows. Techniques for using vlogs to produce explanatory text were used, among others. Conveying perceptions, basic competencies, learning objectives, encouraging students to concentrate on the vlog that was displayed and explaining the meaning of the vlog that has been displayed, evaluated and provided feedback and informed further learning activities. The obstacles faced by the teacher were not being skilled at using computers, age, and it took a long time. Meanwhile, students, namely the vlog image are less clear and the sound produced is sometimes small, and the audio facilities are lacking. Student responses regarding the use of vlogs are positive. Hopefully this research can help teachers, students or other researchers.Kata kunci : Pemanfaatan  media Vlog; Teks Eksplanasi; SMAS Lab Undiksha.
Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Mahasiswa Unsika Pada Saat Pandemi Covid-19 Aisah Aisah; Narinda Narinda; Wienike Dinar Pratiwi
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.31464

Abstract

Sejak pandemi Covid-19 dinyatakan masuk ke Indonesia banyak sektor-sektor kehidupan terkena dampaknya terutama sektor pendidikan. Pada Maret 2020 diberlakukannya peserta didik belajar di rumah atau sistem pembelajaran jarak jauh. Banyak kampus belum mempunyai insfrastruktur yang memadai untuk melakukan pembelajaran daring. Banyak  aplikasi yang dipakai dalam proses pembelajaran jarak jauh agar tujuan pembelajaran tercapai. Tujuan analisis ini, untuk mengetahui keefektifan pembelajaran jarak jauh terhadap mahasiswa Unsika di masa pandemi Covid-19. Terdapat kendala yang dialami oleh mahasiswa. Beberapa aplikasi ada yang efektif untuk mata kuliah teori sedangkan untuk praktikum tidak efektif. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner di Google Form. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektifitas proses pembelajaran harus ada kerja sama antara pendidik dan peserta didik.Kata Kunci: Pembelajaran Daring; Media; Covid-19.
Puisi Audio Visual Youtube: Sastra Digital Dan Industri Kreatif I Wayan Artika; Ni Putu Purnami; Ni Made Rai Wisudariani
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.32119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji puisi pada media sosial Youtube dari aspek, unsur audio visual pada puisi Youtube, (2) kecenderungan genre puisi Youtube, dan (3) relasi puisi Youtube dengan industri kreatif. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari akun Youtube Fiksionalisme dan Pena Safa. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi digital dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) unsur audio visual pada puisi dapat dibedakan, yaitu unsur audio berupa ilustrasi musik, pelisanan puisi, dan efek suara, serta unsur visual yaitu, foto, teks puisi, video (gambar bergerak), tampilan depan (thumbnail Youtube), dan slide foto (2) puisi yang ada pada Youtube cenderung merupakan jenis puisi bebas dari aturan dari segi jumlah baris maupun pembaitan, puisi modern, puisi dengan larik yang panjang, serta puisi remaja dengan penggunaan bahasa yang sederhana dan berkisah tentang kehidupan remaja (3) puisi pada Youtube dengan industri kreatif dan iklan saling berkaitan atau berelasi.Kata Kunci: Industri kreatif; Puisi; Sastra digital; Youtube,
Validitas Perangkat Pembelajaran Teks Puisi Berorientasi Pembelajaran E-Learning Kadek Wirahyuni; Arnum Hardyanti Anjani; Ni Made Rai Wisudariani
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.32614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas perangkat pembelajaran teks puisi berorientasi pembelajaran e-learning berupa RPP, Bahan Ajar, Asesmen, dan portal e-learning yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh (online). Penelitian dilakasanakan di SMA Negeri Bali Mandara. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE. Data uji validitas tersebut diperoleh dari hasil validasi oleh para ahli dengan menggunakan instrument lembar uji validitas berupa angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan skala Likert. Tingkat validitas RPP sebesar 99,3% (sangat valid), tingkat validitas bahan ajar sebesar 98,4% (sangat valid), tingkat validitas media pembelajaran sebesar 98,8% (sangat valid), dan tingkat validitas asesmen sebesar 100% (sangat valid). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran teks puisi berorientasi pembelajaran e-learning memiliki tingkat validitas sangat valid.Kata Kunci: Validitas, perangkat pembelajaran; teks puisi; e-learning.
Validitas Perangkat Pembelajaran Teks Biografi Berorientasi Strategi E-Learning Ni Made Rai Wisudariani; I Putu Agus Ari Satria Putra; Ida Ayu Made Darmayanti
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 11 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.32615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran teks biografi berorientasi e-learning yang valid. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan, guru membutuhkan perangkat pembelajaran yakni RPP, Bahan Ajar, Asesmen, dan Portal e-learning yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah dua orang ahli bahasa dan pengajaran, objek penelitian ini adalah kevalidan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Data dikumpulkan dengan metode angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan perangkat pembelajaran yang disusun valid. Tingkat validitas RPP sebesar 99,3% (sangat valid), tingkat validitas bahan ajar sebesar 98,4% (sangat valid), tingkat validitas media pembelajaran sebesar 98,8% (sangat valid), dan tingkat validitas asesmen sebesar 100% (sangat valid). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran teks biografi berorientasi strategi e-learning bersifat valid. Adapun saran dalam penelitian ini menjadi salah satu alternatif penggunaan e-learning untuk diterapkan guna menciptakan serta menunjang proses pembelajaran yang inovatif.Kata Kunci: e-learning; teks biografi; validitas

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 3 (2025) Vol. 15 No. 2 (2025) Vol. 15 No. 1 (2025) Vol. 14 No. 4 (2024) Vol. 14 No. 3 (2024) Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 4 (2023) Vol. 13 No. 3 (2023) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 4 (2022) Vol. 12 No. 3 (2022) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol. 11 No. 4 (2021) Vol 11, No 4 (2021) Vol. 11 No. 3 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017): Vol. 7 No. 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol. 6 No. 1 (2017) Vol 5, No 3 (2016): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 3 No. 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 1 No. 8 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol. 1 No. 7 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol. 1 No. 6 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol. 1 No. 5 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol. 1 No. 4 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue