cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Udayana, Kampus Tengah, Singaraja-Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 22529063     EISSN : 26857006     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 4 (2012)" : 43 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI PRACTICE-REHEARSAL PAIRS (PRAKTIK BERPASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KKPI SISWA KELAS X TB4 SMK NEGERI 2 TABANAN TAHUN AJARAN 2011-2012 Ni Wayan Purni Lestari
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan aktivitas belajar siswa, (2) meningkatkan hasil belajar KKPI siswa  dan (3) mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif dengan strategi Practice-Rehearsal Pairs (Praktik Berpasangan).  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan subjek 32 siswa kelas XTB4 pada semester 2 SMK Negeri 2 Tabanan tahun ajaran 2011/2012. Tindakan dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 kali pertemuan dan 1 kali tes akhir siklus. Penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas, lembar observasi aspek afektif, lembar observasi aspek psikomotor, tes akhir siklus untuk mengukur aspek kognitif dan lembar angket untuk mengetahui respon siswa yang di analisis secara deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Aktivitas siswa dengan rata-rata 8,4 yang berkategori sedang pada siklus I, menjadi 11,6 berkategori aktif pada siklus II.  Hasil belajar siswa dari refleksi awal, siklus I ke siklus II meningkat. Ketuntasan klasikal sebesar 38,32% pada refleksi awal menjadi 81,25% pada siklus I, dan meningkat menjadi 93,75% pada siklus II. Persentase peningkatan ketuntasan klasikal dari refleksi awal ke Siklus II mencapai 55,52%. Respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif dengan strategi Praktik Berpasangan pada Mata Pelajaran KKPI di kelas adalah positif. Skor rata-rata respon siswa adalah 78,25 dengan kategori positif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TUTOR SEBAYA BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR WEB DESIGN SISWA KELAS XMM1 SMK NEGERI 1 MAS UBUD SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011/2012 Eka Handayani
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19556

Abstract

The main purposes of the research (1) To determine whether the application of the cooperative learning model by the technique of peer tutor with the media of students’ work sheet to improve  the learning activities on Web Design for the second semester of tenth grade students of MM1department  SMK Negeri 1 Mas Ubud. (2) To determine whether the application of the cooperative learning model by the technique of peer tutor with the media of students’ work sheet to improve  learning achievement on Web Design for the second semester of tenth grade students of MM1department  SMK Negeri 1 Mas Ubud. (3) To get the students’ respons toward the application of the cooperative learning model by the technique of peer tutor with the media of students’ work sheet. This reseach was a term of Class Action Reseach with two cycles, then the subject of this research was the  students of the second semester of tenth grade of MM1department  SMK Negeri 1 Mas Ubud in the academic year 2011/2012 that’s consisted of 40 students. While the object this research was the students’ activites and their learning achievement on the Web Design subject. The collecting data on the students’ activities was done by applying the observation  method through the media of students’ work sheet. The data of students’ response was collected by giving the questionaire at the end of the second cycle. The data which were collected then analized with descriptive analysis. The result of research showed that the application of the cooperative learning model by the technique of peer tutor with the media of students’ work sheet could improve  the students’ learning activities and their learning achievement on Web Design at the average of 71,25  with  the active category and became 83,92 with the category of very active and the learning achievement on Web Design at the average of 78,96 by the classical learning achievement standard of 77,50% for the first cycle then became 84,08 by the classical learning achievement standard of 92,50% for the second cycle. The students’ response on the application of the cooperative learning model by the technique of peer tutor with the media of students’ work sheet could be categorized positive with score average of 58,43. Based on the data analysis and the study could be concluded that the application of the cooperative learning model by the technique of peer tutor with the media of students’ work sheet could improve  the students’ learning activities and their learning achievement on Web Design for the second semester of tenth grade students of MM1department SMK Negeri 1 Mas Ubud.
THE EFFECT OF THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) LEARNING MODEL-BASED ELEARNING APPLICATION UPON CLASS VII STUDENTS’ OUTCOMES OF SMP NEGERI 2 SINGARAJA Ni Luh Putu Febry Erawati
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19568

Abstract

The purposes of this study were to (1) determine the effect the implementation of cooperative TGT (Teams Game Tournament) learning modelbased e-learning application upon class VII students’ outcomes on ICT learning of SMP Negeri 2 Singaraja, and (2) study the response of the students to the implementation of cooperative TGT (Teams Game Tournament) learning modelbased e-learning application upon class VII students’ outcomes on ICT learning of SMP Negeri 2 Singaraja. This study belonged to a quasi-experimental research which was used a posttest-Only Control Group Design. The population of this study was class VII students of SMP Negeri 2 Singaraja in second semester in the academic year of 2011/2012 with the sample of the study were class VII E students as experimental group and class VII A students as control group. There were two kinds of variables in this study, they were (1) the independent variable was the media cooperative TGT (Teams Game Tournament) learning model-based e-learning application, and (2) the dependent variable was the students’ learning outcomes. The data were collected by using multiple-choice tests to measure cognitive domains and skill-test to measure the psychomotor domain. Then, the data of test results were analyzed by conducting the prerequisites that included normality and homogeneity tests. Then the data were analyzed by using t-test. Meanwhile, for the students’ response were analyzed by using the questionnaire method. Based on the results of normality and homogeneity tests on the results of both of the groups, it was found that the data of both samples were normal and homogeneous. For hypothesis testing was tested by using t-test, from the results of calculations obtained tcount = 14.234, meanwhile the ttable = 1.9925, therefore tcount> ttable then Ho was rejected and Ha was accepted. Furthermore, as many as 18.42% students responded very positively, 71.05% of students responded positively, 10.53% of students responded quite positively. It could be concluded that there was a significant differences on the implementation of cooperative TGT learning model-based e-learning application upon class VII students’ outcomes on ICT learning of SMP Negeri 2 Singaraja.
PENGEMBANGAN SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN BERBASIS METODE AHP (ANALYTICAL HIERACHY PROCESS) UNTUK PENEMPATAN MAHASISWA PPL REAL KADEK DWI PRADNYANI NOVIANTI
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19569

Abstract

Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) merupakan salah satu perguruan tinggi yang mencetak tenaga pendidik selalu berupaya untuk meningkatkan mutu lulusannya. Undiksha memiliki LPPL yang bertugas untuk menangani program PPL Real untuk mahasiswa. PPL Real merupakan ajang bagi mahasiswa berlatih menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, keterampilan dalam rangka pembentukan tenaga pendidik (guru) yang profesional. LPPL ketika menempatkan mahasiswa PPL Real di sekolah latihan selalu mengalami masalah baik dikarenakan tingkatan sekolah yang tidak sesuai dengan kemampuan mahasiswa, lokasi sekolah yang terlalu jauh, ataupun mahasiswa sedang melakukan penelitian di sekolah tertentu. Mengantisipasi permasalahan yang terjadi maka dibuatlah suatu sistem pendukung keputusan menggunakan beberapa kriteria untuk menempatkan mahasiswa di sekolah tujuan PPL Real. Kriteria-kriteria tersebut adalah rekomendasi jurusan, rekomendasi sekolah, indeks prestasi kumulatif (IPK), kelulusan mata kuliah MKK dan mata kuliah MPB, mengikuti dan lulus microteaching dan kondisi mahasiswa.   Implementasi Pengembangan Sistem Pendukung Keputusan Berbasis Metode AHP (Analytical Hierarchy Process) untuk Penempatan Mahasiswa PPL Real yang mengambil studi kasus di LPPL Undiksha menggunakan pemrograman berbasis web dengan metode AHP (Analytical Hierarchy Process) sebagai metode pembobotan. AHP merupakan suatu model pendukung keputusan yang dikembangkan oleh Thomas L.Saaty. Model pendukung keputusan ini akan menguraikan masalah multi faktor atau multikriteria yang kompleks menjadi suatu hirarki. Aplikasi ini dikembangkan dengan PHP dan MySQL. Hasil pengujian fungsionalitas (blackbox testing) dan pengujian konseptual (whitebox testing) menunjukan perangkat lunak sudah berjalan dengan baik dan algoritma yang digunakan sudah sesuai.
PENGEMBANGAN GAME SIMULASI “TINGKLIK VIRTUAL MUSIC” Pande Gede Pranajaya Pranajaya
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19570

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research andDevelopment / R&D) yang bertujuan untuk (1) untuk merancang Pengembangan Game Simulasi “Tingklik Virtual Music”; (2) untuk mengimplementasikan PengembanganGame Simulasi “Tingklik Virtual Music” Tingklik adalah instrumen perkusi tradisional yang berasal dari Bali, Tingklik terbuat dari sebelas tabung bambu berongga yang menghasilkan suara yang sesuai untuk skala pentatonic. Mentransformasikan alat musik tingklik ke dalam bentuk alat musikvirtual pada mesin game arcade akan mampu memadukan interaksi pemain dengan instrumen virtual dengan amat baik, sehingga menimbulkan kesan inovatif dan futuristik serta yang paling penting adalah menarik untuk dimainkan. Hal tersebut dikarenakan game musik virtual mempunyai keunggulan dari musik tradisional dalam kemudahan interaksi. Pengembangan game ini mempergunakan model pengembangan Waterfall yang menghasilkan produk berupa game simulasi berbasis flash. Game Simulasi “TingklikVirtual Music” layak dipergunakan dari anak – anak sampai dewasa. Game ini menyediakan fitur – fitur menarik, dari pemilihan musik sampai pemilihan avatar –avatar yang menarik. Implementasi game simulasi Tingklik Virtual Music mempergunakan program Adobe Flash CS3 dengan bahasa pemrograman flash Action Script 2.0. Pengujian game dilakukan menggunakan blackbox testing yang bertujuan untuk menguji fungsionalitas perangkat lunak. Hasil pengujian membuktikan bahwa game sudah sesuai dengan alur storyboard dan layak untuk dipakai.
The development of Web Based Expert System of Citrus Pests and Disease Consultation Using Bayesian Network Method. I Wayan Santika
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19572

Abstract

Citrus is a plant that is widely available in the highlands. Many types of citruspests and plant diseases will lead to the farmers need the right knowledge andinformation to save energy and make effective against diseases and pests that attackcitrus crops. Due to lack of information and agricultural experts orange then the solutionis an expert system that is able to provide information and solutions to farmers.The expert system of citrus pests, disease consultation are using bayesianmethods and web-based network, so that information can be easily obtained by thefarmers. Data were obtained from the experts in the field of agricultural lime and storedin the knowledge base. This knowledge base would be processed and counted usingbayesian methods for the network concluded as posibility of how big of a pest anddisease would occurs. The purpose of this research were (1) Designing Expert SystemConsultation Citrus Pest and Disease Using Bayesian Network Web-Based Methods. (2)Implementing Expert System Consultation Citrus Pest and Disease Using BayesianNetwork-Based Methods of test results Web. Based on expert consultation system ofcitrus pests and diseases using the web-based bayesian network could make the processof consultation and able to provide information to visitors.
PENGEMBANGAN APLIKASI MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TIK (MICROSOFT EXCEL 2007) DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TUNTAS PADA SISWA KELAS VIII DI SMP N 5 SINGARAJA Luh Dita Aryastiti
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19574

Abstract

This research was aimed (1) to design and implement the interactive multimedia application of ICT subject (Microsoft Excel 2007) which used Mastery Learning for student of VIII class at SMPN 5 Singaraja. (2) to know the response from student for the interactive multimedia application of ICT lessons (Microsoft Excel 2007). The subject of this research are all students of VIII class at SMPN 5 Singaraja academic year 2012/2013 which are 31 students. This research is research and development (R&D). The data collected include students’ response data towards the development for interactive multimedia application of ICT subject (Microsoft Excel 2007) with the use of Mastery Learning by descriptively. The data of students’ response were analyzed by descriptive. The interactive multimedia was developed by using Macromedia Flash 8 as well as some supporting software such as Adobe Photoshop CS to create and edit images, Adobe Premiere Pro1.5 to process video, and Camtasia Studio 5 for video editing. The results of this research showed that students and teacher response of interactive multimedia application for ICT subject (Microsoft Excel 2007) with the use of Mastery Learning are positive categorized.
IMPLEMENTASI IMPROVING LEARNING DENGAN METODE DRILL DAN RESITASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI PADA SISWA KELAS X-7 SMA NEGERI 3 SINGARAJA I Gusti Lanang Agung Raditya Putra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19575

Abstract

Penelitian tentang perbaikan kualitas pembelajaran teknologi informasi komunikasi pada siswa kelas X-7 SMA Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan implementasi improving learning melalui metode drill dan resitasi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-7 SMA Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 27 orang siswa. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran teknologi informasi komunikasi. Data mengenai aktivitas dan hasil belajar siswa ini dianalisis secara deskriptif kualitatif sesuai dengan kriteria penilaian masing-masing aspek. Dengan tindakan yang dilakukan ternyata hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa secara klasikal dalam pembelajaran mengalami peningkatan dari kategori cukup menjadi baik. Hasil belajar klasikal mengalami peningkatan dari 29,92 % menjadi 88,89 %, siswa mencapai nilai ≥ 75. Berdasarkan hal tersebut tindakan yang dilakukan pada pembelajaran teknologi informasi komunikasi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan hasil yang memuaskan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2011/2012 Putu Ayu Fitri Mayasari Karya
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan hasil belajar TIK siswa kelasVIII G SMP Negeri 2 Singaraja melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipeGroup Investigation. (2) meningkatkan aktivitas siswa kelas VIII G SMP Negeri 2Singaraja melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigationdalam pembelajaran TIK. (3) mengetahui respon siswa kelas VIII G SMP Negeri 2Singaraja terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigationdalam pembelajaran TIK. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) yang dilaksanakandi SMP Negeri 2 Singaraja. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri2 Singaraja pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Objek penelitian ini adalahdata hasil belajar, aktivitas dan respon siswa. Instrumen yang digunakan adalah teskognitif, tes unjuk kerja, lembar obervasi dan angket respon.Hasil penelitian menunjukkan (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipeGroup Investigation dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas VIII G SMP Negeri 2Singaraja. Peningkatan tersebut dapat ditunjukan dari rata-rata aktivitas di Siklus I 77,7dengan kategori Aktif, meningkat menjadi 82,4 dengan kategori Sangat Aktif padaSiklus II. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapatmeningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Singaraja. Pada siklus Irata-rata hasil belajar siswa 74,06 dan ketuntasan klaksikal 67.65% dengan kategoriTidak Tuntas dan pada siklus II rata-rata siswa meningkat menjadi 85,6, ketuntasanklaksikal kelas 79.4% dengan kategori Tuntas. (3) Penerapan model pembelajarankooperatif tipe Group Investigation mendapatkan respon yang positif dari siswa kelasVIII G SMP Negeri 2 Singaraja dalam pembelajaran TIK dengan rata-rata 45,5.
Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI SMAN 7 Denpasar Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 Ni Luh Arie Suari
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 1 No. 4 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v1i4.19577

Abstract

The purpose of this research are (1) to know the degree of relationship between emotional quotient to ICT learning result at XI class students’ of SMAN 7 Denpasar; (2) to know the degree of relationship between spiritual quotient to ICT learning result at XI class students’ of SMAN 7 Denpasar;(3) to know degree of relationship between spiritual quotient and emotional quotient to ICT learning result at XI class students’ of SMAN 7 Denpasar. The method or approach used in this research was non experiment or ex post facto because the researcher did not use any treatment or manipulation the research’s variables. The researcher only gathered data according to the result of tendency that already existed naturally in the respondents. The research took place at SMAN 7 Denpasar, Jalan Kamboja No. 9, Denpasar. The subject of the research are the XI grade students. Research time was in even semester in academic year 2011/2012. The sample of this research was 233 students.  Based on to the research’s result revealed that emotional quotient and spiritual quotient factor play a role in determining the result of student learning ICT. The analyzes result showed that (1) the relationship between emotional intelligence variables (X1) with learning outcomes (Y) and spiritual intelligence (X2) still has a relationship of 0.303 is considered low, (2) the relationship between the variables of spiritual intelligence (X2) with learning outcomes (Y) with emotional intelligence (X1) still has a relationship of 0.234 categorized as low, (3) the relationship between emotional intelligence variables (X1) and spiritual intelligence variables (X2) with learning outcomes (Y) to have a relationship of 0.611 is considered strong; (4) the presences of significant relationship between   emotional quotient and the result of class XI students learning ICT at SMAN 7 Denpasar is amounting to 33,7 % and the presences of significant relationship between   spiritual quotient and the result of class XI students learning ICT at SMAN 7 Denpasar is amounting to 31%; (5) The common perception that there are significant relationship between emotional quotient and spiritual quotient to class XI students the ICT learning result at SMAN 7  Denpasar together amounting 37,3%

Page 2 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol. 12 No. 3 (2023) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol. 11 No. 3 (2022) Vol. 11 No. 2 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022) Vol. 10 No. 3 (2021) Vol 10, No 3 (2021) Vol. 10 No. 2 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021) Vol 9, No 3 (2020) Vol. 9 No. 3 (2020) Vol. 9 No. 2 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol. 8 No. 3 (2019) Vol 8, No 3 (2019) Vol. 8 No. 2 (2019) Vol 8, No 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 3 (2018) Vol. 7 No. 3 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 3 (2017) Vol. 6 No. 3 (2017) Vol 6, No 2 (2017) Vol. 6 No. 2 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol 5, No 3 (2016): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol. 5 No. 2 (2016) Vol 5, No 2 (2016): Vol. 5 No. 1 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol. 4 No. 5 (2015) Vol 4, No 5 (2015) Vol 4, No 4 (2015) Vol. 4 No. 4 (2015) Vol. 4 No. 3 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol. 4 No. 2 (2015) Vol. 4 No. 1 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol. 3 No. 7 (2014) Vol 3, No 7 (2014) Vol. 3 No. 6 (2014) Vol 3, No 6 (2014) Vol. 3 No. 5 (2014) Vol 3, No 5 (2014) Vol 3, No 4 (2014) Vol. 3 No. 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014) Vol. 3 No. 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol. 3 No. 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol. 3 No. 1 (2014) Vol 2, No 8 (2013) Vol. 2 No. 8 (2013) Vol. 2 No. 7 (2013) Vol 2, No 7 (2013) Vol 2, No 6 (2013) Vol. 2 No. 6 (2013) Vol. 2 No. 5 (2013) Vol 2, No 5 (2013) Vol 2, No 4 (2013) Vol. 2 No. 4 (2013) Vol 2, No 3 (2013) Vol. 2 No. 3 (2013) Vol. 2 No. 2 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol. 2 No. 1 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 5 (2012) Vol. 1 No. 5 (2012) Vol 1, No 4 (2012) Vol. 1 No. 4 (2012) Vol. 1 No. 3 (2012) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol. 1 No. 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) Vol. 1 No. 1 (2012) More Issue