cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Subchan
Contact Email
dikdaya.unbari@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
dikdaya.unbari@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Dikdaya
Published by Universitas Batanghari Jambi
ISSN : 20885857     EISSN : 25807463     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Dikdaya ISSN 2088-5857 (Print) ISSN 2580-7463 (Online) adalah peer-review jurnal akses terbuka yang bertujuan untuk berbagi dan diskusi mengenai isu dan hasil penelitian yang lagi hangat pada saat ini. Jurnal Ilmiah Dikdaya diterbitkan oleh Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi, Jurnal ini mencakup bidang ilmu pendidikan dan pengajaran, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Ilmiah Dikdaya terbit 2 (dua) kali dalam setahun yaitu pada bulan April dan September. Jurnal ini mempublikasikan artikel hasil penelitian tentang pendidikan dan pengajaran, dan artikel yang masuk hendaknya bukan hasil plagiat dan belum dipublikasikan di tempat lain. Artikel akan di review oleh reviewer dan hasilnya akan dikomunikasikan kepada penulis. Jurnal Ilmiah Dikdaya membuka peluang sebesar-besarnya bagi penulis yang ingin berkontribusi didalamnya sesuai dengan focus dan scope jurnal ini.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 6, No 2 (2016): September" : 11 Documents clear
THE CORRELATION OF STUDENTS’ LISTENING HABIT IN ENGLISH CONVERSATION WITH VOCABULARY MASTERY OF THE SECOND SEMESTER STUDENTS’ ENGLISH EDUCATION AT TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY AT BATANGHARI UNIVERSITY ACADEMIC YEAR 2015/2016 erisa kurniati
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 6, No 2 (2016): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.161 KB) | DOI: 10.33087/dikdaya.v6i2.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan mahasiswa dalam mendengarkan percakapan dalam Bahasa Inggris dan penguasaan kosakata pada mahasiswa semester 2 (dua) Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Batanghari tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 (dua) Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP, Universitas Batanghari tahun ajaran 2015/2016 yang diambil keseluruhan yakni berjumlah 59 mahasiswa. Untuk mengumpulkan data kebiasaan mendengarkan percakapan dalam bahasa Inggris, peneliti menggunakan angket dan tes penguasaan kosa kata. Peneliti menemukan bahwa skor terendah pada kebiasaan mendengarkan percakapan dalam bahasa inggris adalah 2 jam pada tiap minggunya dan yang tertinggi adalah hingga 5 jam pada tiap minggu. Persentasi kemampuan penguasaan kosakata mahasiswa termasuk dalam kategori bagus adalah sebesar 16% atau sebanyak 10 mahasiswa, menengah sebesar 81% atau sebanyak 48 orang dan rendah sebesar 1% atau hanya sebanyak satu orang mahasiswa. Setelah menemukan skor tiap variable, peneliti menemukan bahwa kalkulasi korelasi antara variable X dan Y dengan menggunakan rumus Spearman Rank dengan nilai R sebesar 0.075 atau dapat dikategorikan kedalam korelasi yang sangat rendah sehingga ditemukan bahwa tidak ada hubungan korelasi yang signifikan yang mana nilai Zhitung = 0.570 karena Ztabel=1.96 dengan level signifikan 5%, artinya Zhitung<Ztabel, maka Ho diterima dan Ha ditolak.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 2 (2025): September Vol 15, No 1 (2025): April Vol 14, No 2 (2024): September Vol 14, No 1 (2024): April Vol 13, No 2 (2023): September Vol 13, No 1 (2023): April Vol 12, No 2 (2022): September Vol 12, No 1 (2022): April Vol 11, No 2 (2021): September Vol 11, No 1 (2021): April Vol 10, No 2 (2020): September Vol 10, No 1 (2020): April Vol 9, No 2 (2019): September Vol 9, No 1 (2019): April Vol 8, No 2 (2018): September Vol 8, No 1 (2018): April Vol 7, No 2 (2017): September Vol 7, No 1 (2017): April Vol 6, No 1 (2016): April Vol 5, No 2 (2015): September Vol 5, No 1 (2015): April Vol 6, No 2 (2016): September More Issue