Articles
32 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017"
:
32 Documents
clear
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Make A Match ]]>
<![CDATA[Nurmalawati, Nurmalawati]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (240.155 KB)
<![CDATA[Abstract: The purpose of this class action research is to improve the ability to comprehend the content of reading and reading quickly by paying attention to correct punctuation and intonation through the Make a Match learning model with the subject matter of reading drama script in Indonesian lesson. The subject of this research is the students of class IX SMP Negeri 1 Pulau Rakyat. The results showed that the results of the learning process after research efforts to improve the ability to understand the contents of reading and reading quickly by paying attention to punctuation and correct intonation through the method make a match with the subject matter of reading drama script on Indonesian Language lessons reached an average of 78.28 on cycle I. After motivated the research done through cycle II average value to 84.06. Learning outcomes in the first cycle reached a classical learning completeness of 76.72% after cycle II was done reflection and the completion of classical learning achievement reached 85.7%. Thus it can be concluded that the application of Make A Match learning model can improve the ability to comprehend the content of reading and reading quickly by paying attention to punctuation and correct intonation on the subject matter of reading drama script in Indonesian lesson on the students of class IX SMPN 1 Pulau Rakyat. Keyword: make a match, speed reading, punctuation, intonation Abstrak: Tujuan penelitia tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan dan membaca cepat dengan memperhatikan tanda baca serta intonasi yang benar melalui model pembelajaran Make A Match dengan materi pokok membaca naskah drama pada pelajaran Bahasa Indonesia. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 1 Pulau Rakyat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil proses belajar setelah penelitian upaya meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan dan membaca cepat dengan memperhatikan tanda baca serta intonasi yang benar melalui metode make a match dengan materi pokok membaca naskah drama pada pelajaran Bahasa Indonesia mencapai nilai rata-rata 78,28 pada siklus I. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus II nilai rata-rata menjadi 84,06. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 76,72% setelah siklus II dilakukan refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar klasikal mencapai 85,7%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan dan membaca cepat dengan memperhatikan tanda baca serta intonasi yang benar pada materi pokok membaca naskah drama pada pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IX SMPN 1 Pulau Rakyat. Kata kunci: make a match, membaca cepat, tanda baca, intonasi]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Team Game Tournament ]]>
<![CDATA[Polem, Yusnidar]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.633 KB)
<![CDATA[Abstract: This research was conducted in SMP Negeri 5 Gunungsitoli. This study aims to determine the use of learning model Team Game Tournament (TGT) can improve student learning outcomes in class VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. The subject of this research is the students of class VII-A with the number of students 38 people. From the research results obtained after learning carried out the action has increased, ie in cycle I average value 63.8 with 62.2% complete learning. In cycle II the average grade value increased to 70.4 with learning completeness 80.6%. Can be concluded through the learning model team tournament game can improve student learning outcomes in class VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Keyword: team game tournamnet Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A dengan jumlah siswa 38 orang. Dari penelitian diperoleh hasil belajar setelah dilaksanakan tindakan mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 63,8 dengan ketuntasan belajar 62,2%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 70,4 dengan ketuntasan belajar 80,6%. Dapat disimpulkan melalui model pembelajaran team game tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Kata kunci: Team Game Tournament]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Outentic Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA ]]>
<![CDATA[Simangunsong, Rugun]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (172.761 KB)
<![CDATA[Abstract: The purpose of this research is to improve science learning outcomes by applying Outentic Learning learning model on Organ and Human Animal Body material. Subjects in this study were students of grade V SD Negeri 014691 Serdang district Meranti academic year 2016/2017. The results obtained by the learning process after the research apply the Outentic Learning model to improve the learning outcomes of Natural and Organ Veterinary Science materials reaches an average value of 77.2 in cycle I after motivated in cycle II the average score reaches 84.8 means there is an increase of 7.6. Completeness of learning outcomes in the first cycle reached an average value of 74.7% after reflection and recommendation in cycle II reached 88% means there is an increase of 11.3%. It can be concluded that the application of Outentic Learning learning model can improve the learning outcomes of science on human and animal organ materials in grade V students SDN 014691 Serdang district Meranti academic year 2016/2017. Keywords: Outentic Learning, organs Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran Outentic Learning pada materi Organ Tubuh Manusia dan Hewan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 014691 Serdang kec. Meranti tahun pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian diperoleh hasil proses belajar setelah penelitian menerapkan model Outentic Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Organ Tubuh Manusia dan Hewan mencapai nilai rata-rata 77,2 pada siklus I setelah termotivasi pada siklus II nilai rata-rata mencapai 84,8 berarti ada peningkatan sebesar 7,6. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 74,7% setelah refleksi dan rekomendasi pada siklus II mencapai 88% berarti ada peningkatan sebesar 11,3%. Dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Outentic Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi organ tubuh manusia dan hewan pada siswa kelas V SDN 014691 Serdang kec. Meranti tahun pelajaran 2016/2017. Kata kunci: Outentic Learning, organ tubuh]]>
<![CDATA[Upaya Memotivasi Semangat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Integreted Reading and Composition Pada Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Yetti, Yetti]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.886 KB)
<![CDATA[Abstract: The purpose of this study is to increase the motivation of students' learning spirit through integrated learning and composition learning model in Indonesian Language lesson. Subjects in this study were the seventh grade students of SMP Negeri 1 Aek Kuasan kab. Asahan which amounts to 37 students. From the results of the assessment on the learning activities of students cycle I is 62% increase to 86% in cycle II students actively follow the learning efforts to motivate the spirit of student learning in reading and writing quickly through the learning model Integreted Reading and Composition on Indonesian lessons. It can be concluded that through integrated learning and composition learning model can increase the motivation of students' learning spirit in reading and writing fast in Indonesian lesson. Keywords: integrated reading and composition, reading, writing Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan motivasi semangat belajar siswa melalui model pembelajaran integrated reading and composition pada pelajaran Bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Aek Kuasan kab. Asahan yang berjumlah 37 siswa. Dari hasil penilaian pada aktivitas belajar siswa siklus I terdapat 62% meningkatkan menjadi 86% pada siklus II siswa aktif mengikuti pembelajaran upaya memotivasi semangat belajar siswa dalam membaca dan menulis cepat melalui model pembelajaran Integreted Reading and Composition pada pelajaran Bahasa Indonesia. Dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran integrated reading and composition dapat meningkatkan motivasi semangat belajar siswa dalam membaca dan menulis cepat pada pelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci: integrated reading and composition, membaca, menulis]]>
<![CDATA[Penggunaan Model Pembelajaran Mnemonik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn ]]>
<![CDATA[Imanfati Zega]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (172.881 KB)
<![CDATA[Abstract: This research was conducted at Private Junior Secondary Pembda 2 Gunungsitoli, This research aimed to increase the use of Mnemonic learning model can improve students' memorization ability on the material of People Sovereignty in class VII-2 Private Junior High School 2 Gunungsitoli. The subjects of this study are students of class VII-2 with a total of 36 students. The ability to memorize in cycle I reaches an average value of 73.14. In cycle II average reach 85.14. The ability to memorize in cycle I to reach mastery learning classical equal to 73,61% after cycle II, completeness learn classical reach 89,43%. Keyword: mnemonic, popular sovereignty Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Pembda 2 Gunungsitoli, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penggunaan model pembelajaran Mnemonik dapat meningkatkan kemampuan menghafal siswa pada materi Kedaulatan Rakyat di kelas VII-2 SMP Swasta Pembda 2 Gunungsitoli. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 dengan jumlah siswa 36 orang. Kemampuan menghafal pada siklus I mencapai nilai rata-rata 73,14. Pada siklus II rata-rata mencapai 85,14. Kemampuan menghafal pada siklus I mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 73,61% setelah siklus II, ketuntasan belajar klasikal mencapai 89,43%. Kata kunci: mnemonik, kedaulatan rakyat]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Jigsaw ]]>
<![CDATA[Kasmunir Kasmunir]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (314.711 KB)
<![CDATA[Abstract: This research aims to improve the learning outcomes of Citizenship Education on cooperation materials of Southeast Asian countries by applying Jigsaw learning model. Subjects in this study were the students of class VI SD Negeri 010097 Selawan distrcit Eastern Kisaran City academic year 2016/2017 amounted to 30 students. The results obtained that the results of the learning process after research efforts to improve learning outcomes by applying the model of learning Jigsaw material Cooperation South East Asian countries Citizenship education lessons reached an average value of 72.33 in cycle I. After motivated conducted research through cycle II average value average to 83.83. The learning outcomes in cycle I reached the classical learning completeness of 76.75% after cycle II was done reflection and the 90% classical completeness learning recommendation. It can be concluded that the learning outcomes of Citizenship Education on the cooperation materials of Southeast Asian countries are increasing by applying Jigsaw learning model. Keywords: jigsaw, Southeast Asia, cooperation Abstrak: Penelitin ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kerjasama negara-negara Asia Tenggara dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 010097 Selawan kec. Kota Kisaran Timur TP. 2016/2017 berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil proses belajar setelah penelitian upaya meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw materi Kerjasama Negara-Negara Asia Tenggara pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mencapai nilai rata-rata 72,33 pada siklus I. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus II nilai rata-rata menjadi 83,83. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 76,75% setelah siklus II dilakukan refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar klasikal mencapai 90%. Dapat disimpulkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kerjasama negara-negara Asia Tenggara meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Kata kunci: jigsaw, Asia Tenggara, kerjasama]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Take and Give Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn ]]>
<![CDATA[Suratmin Suratmin]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (147.476 KB)
<![CDATA[Abstract: The purpose of this classroom action research is to know the improvement of Civic learning outcomes through the application of take and give learning model. Subjects in this study were students of grade IV SDN 014679 Bangun Sari kec. Faithful Promise TP. 2016/2017. Based on the results of research can be drawn conclusions based on the results and data proved that the implementation of learning model Take and Give can improve student learning outcomes. In the first cycle obtained an average score of 69.42 with classical learning completeness 69.66%. In the second cycle there was an average increase of 87.5 with classical learning completeness of 88.41%. Keyword: take and give Abstrak: Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran take and give. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 014679 Bangun Sari kec. Setia Janji TP. 2016/2017. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan berdasarkan hasil dan data terbukti bahwa penerapan model pembelajaran Take and Give dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 69,42 dengan ketuntasan belajar klasikal 69,66%. Pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 87,5 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88,41%. Kata kunci: take and give]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn ]]>
<![CDATA[Nurhilal Nurhilal]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (144.415 KB)
<![CDATA[Abstract: This study aims to remind the learning outcomes of Civics in the material of Village Government System by applying the model of learning Picture and Picture. Subjects in this study were the fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017 amounted to 25 people. The results of the learning process before the study through the model of learning Picture and Picture reached an average value of 53.04. After being motivated, the research through cycle I and cycle II of reflection and recommendation of average score reached 87.64. Learning outcomes in the first cycle reached the value of classical learning completeness of 77.88% after reflection and recommendations in cycle II completeness of classical learning reached 100%. Can be concluded with the application of learning model Picture and Picture can remind the learning result of Civics on the material of Village Government System of fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017. Keywords: picture and picture, village government system Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017 berjumlah 25 orang. Hasil proses belajar sebelum penelitian melalui model pembelajaran Picture and Picture mencapai nilai rata-rata 53,04. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 87,64. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar 77,88% setelah refleksi dan rekomendasi pada siklus II ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%. Dapat disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017. Kata kunci: picture and picture, sistem pemerintahan desa]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Think Pair Share ]]>
<![CDATA[Halijah Halijah]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (154.415 KB)
<![CDATA[Abstract: The purpose of this study is to improve the ability of Indonesian language by applying the model of think pair share learning. Subjects in this study were the students of class VI SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu district Air Batu academic year 2015/2016. The results obtained that the results of the learning process after research improve the ability of Indonesian language by applying the model of learning Think Pair Share on the first cycle reached an average score of 76.5 after motivated conducted research through the cycle II reflection and recommendation average value reached 82.5. Completeness of learning outcomes in the first cycle reached 74.5% after cycle I and cycle II, reflection and learning mastery recommendations in cycle II reached 85.17%. It can be concluded that applying the think pair share learning model can improve Indonesian language ability of grade VI students of SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu district Air Batu academic year 2015/2016. Keywords: think pair share, ability to speak Indonesian Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia dengen menerapkan model pembelajaran think pair share. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu kec. Air Batu TP. 2015/2016. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil proses belajar setelah penelitian meningkatkan kemam-puan berbahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share pada siklus I mencapai nilai rata-rata 76,5 setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 82,5. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai 74,5% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar pada siklus II mencapai 85,17%. Dapat disimpulkan bahwa menerapkan model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia siswa kelas VI SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu kec. Air Batu TP. 2015/2016. Kata kunci: think pair share, kemampuan berbahasa Indonesia]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Dengan Metode Berbasis Tugas ]]>
<![CDATA[Duma Sortauli]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstract: This research aimed to improve the learning outcomes of Christian Religion education with task-based method. Subjects in this study were students of class VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. The result of the pre-study process of attempts to improve the learning outcomes of Jesus' material able to heal the Christian Religious Education lessons with the task-based method reached an average score of 76.86. after motivated the research done through the cycle I and cycle II reflection and recommendation average value reached 85.45. Learning outcomes in the first cycle achieved a learning result completeness of 76.86% after cycle I and cycle II, reflection and completion of learning achievement recommendations reached 100%. It can be concluded that there is an increase in the study of Christian Religion education with task-based method in the seventh grade students of SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Keyword: task Abstrak: Penlitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Hasil proses belajar sebelum penelitian upaya meningkatkan hasil belajar materi Yesus sanggup menyembuhkan pelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas mencapai nilai rata-rata 76,86. setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85,45. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan hasil belajar sebesar 76,86% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan hasil belajar mencapai 100%. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan belajar Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas pada siswa kelas VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Kata kunci: tugas]]>
