cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021" : 8 Documents clear
Peningkatan Kompetensi dan Kinerja Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Dengan Observasi Supervisi Kependidikan Situmorang, Gepson
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to obtain an overview of the extent of mastery of the competence of SD Negeri Pangkalan teachers in carrying out teaching and learning activities. This school action research was carried out at the Pangkalan State Elementary School. The data obtained from the observations in the first cycle and second cycle the teacher's attitude in compiling and practicing in class was quite good, with an average value of 84.22. The teachers at SD Negeri Pangkalan are very enthusiastic in carrying out the preparation of lessons and practicing them well. From the results of the assessment of the implementation in the classroom, it is quite good. The conclusions that can be drawn from the results of this study are: (1) the competence of teachers in carrying out tasks, especially in the preparation of learning at SD Negeri Pangkalan can be improved properly, and (2) neglected factors in developing teacher competence in PBM, namely the utilization and use of manuals Lesson preparation does not get a good portion at SD Negeri Pangkalan.Keywords: supervising education; teacher competence; teacher performance  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang sejauh mana penguasaan kompetensi guru SD Negeri Pangkalan  dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan di  SD Negeri Pangkalan. Data yang diperoleh dari hasil observasi pada siklus I dan siklus II sikap guru dalam menyusun  dan mempraktekkan di kelas  cukup baik, dengan rata-rata nilai 84,22.  Guru-guru di SD Negeri Pangkalan  sangat antusian melaksanakan penyusunan  satuan pelajaran dan mempraktekkannya dengan baik. Dari hasil penilaian terhadap penilaian dalam implementatif di kelas cukup baik. Simpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah: (1) Kompetensi guru dalam melaksanakan tugas terutama dalam penyusunan satuan pelajaran  di  SD Negeri Pangkalan  dapat ditanyakan baik, dan (2) Faktor yang terabaikan dalam pengembangan kompetensi guru dalam PBM yaitu pemanfaatan  dan penggunaan buku  pedoman penyusunan satuan pelajaran kurang mendapatkan porsi yang baik di  SD Negeri Pangkalan.Kata Kunci: kinerja guru; kompetensi guru; supervise kependidikan
Penerapan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Pemahaman Terhadap Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Ridha Aini Kamilah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is based on the emergence of the problem of students' low understanding of the concept of Addition and Subtraction of Fractions. The approach chosen is a realistic mathematical approach. The research method used is classroom action research (CAR). This research consists of three cycles. The instruments used are learning instruments (RPP and LKS) and data collection instruments consisting of test instruments (formative tests and sub summative tests) and non-test instruments (observation sheets, student journals, questionnaires and interviews). This research was conducted in class VI SD Negeri 016404 Silau Jawa. The results showed an increase in understanding and positive responses of sixth grade students. this can be seen from the results of the formative test which showed a significant increase between cycles. Students also gave a positive response to this learning. This can be seen from their enthusiastic attitude in participating in learning with a realistic mathematics approach. Students who initially lacked attention, gradually turned into concentration, because they felt happy about this realistic mathematical approach. In group work, students also seemed enthusiastic in discussing with their friends. This indicates that there is a positive response from students towards a realistic mathematics approach. Keywords: realistic mathematics; summation; subtraction  Abstrak: Penelitian ini bertitik tolak dari munculnya permasalahan rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan. Pendekatan yang dipilih adalah pendekatan matematika realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri atas tiga siklus. Instrumen yang digunakan adalah instrumen pembelajaran (RPP dan LKS) dan instrumen pengumpul data yang terdiri dari instrumen tes (tes formatif dan tes sub sumatif) dan instrumen non tes (lembar observasi, jurnal siswa, angket dan wawancara). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VI SD Negeri 016404 Silau Jawa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan respon positif siswa kelas VI. hal ini dapat dilihat dari hasil tes formatif yang menunjukkan peningkatan yang signifikan antar siklus. Siswa juga memberikan respon positif terhadap pembelajaran ini. Hal ini terlihat dari sikap mereka yang antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik. Siswa yang semula kurang perhatian, lambat laun berubah menjadi konsentrasi, karena mereka merasa senang terhadap pendekatan matematika realistik ini. Dalam bekerja kelompok siswa juga tampak antusias berdiskusi dengan temannya. Hal ini mengindikasikan adaya respon positif dari siswa terhadap pendekatan matematika realistik. Kata kunci: matematika realistic; penjumlahan; pengurangan
Peningkatan Hasil Belajar PKn Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Abdul Manan Siahaan
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Based on the observations of conditions in class VIII.4 SMP Negeri 1 Simpang Empat students were less enthusiastic in asking questions, so an appropriate learning model was used. This research is included in Classroom Action Research with a qualitative approach which was carried out in class VIII .4 SMP Negeri 1 Simpang Empat, totaling 32 students. In the application of Snowball Throwing consists of two cycles. The technique of collecting data on interest in asking questions in this study used an observation sheet for asking questions, and for student learning outcomes using tests in cycles I and II. Data analysis used data reduction, data observation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that: (1) the application of the Snowball Throwing learning model increases student activity, (2) the completeness of student learning outcomes in the first cycle test is 68.50%, for the second cycle the completeness increases to 91%, the completeness criteria in the second cycle this is included in the Very Good category, (3) The obstacle experienced by researchers is the lack of seriousness of students in KBM, and the solution is that students must obey the rules of the learning model. Keywords: the development of the 1945 Constitution; social institutions; Snowball Throwing  Abstrak: Berdasarkan hasil pengamatan kondisi dalam kelas VIII.4 SMP Negeri 1 Simpang Empat siswa kurang antusias dalam mengajukan pertanyaan, sehingga digunakan model pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di kelas VIII .4 SMP Negeri 1 Simpang Empat yang berjumlah 32 siswa. Dalam penerapan Snowball Throwing terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data minat bertanya dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi minat bertanya, dan untuk hasil belajar siswa menggunakan tes pada siklus I dan II. Analisis data menggunakan reduksi data, observasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing meningkatkan keaktifan siswa, (2) Ketuntasan hasil belajar siswa pada tes siklus I adalah 68,50%, untuk tes Siklus II ketuntasan meningkat menjadi 91%, kriteria ketuntasan pada siklus II ini masuk dalam kategori Sangat Baik, (3) Kendala yang dialami peneliti adalah kurangnya keseriusan siswa dalam KBM, dan solusinya siswa harus mentaati aturan model pembelajaran tersebut. Kata Kunci: perkembangan UUD 1945; pranata social; Snowball Throwing
Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Teks Berbentuk Procedure Melalui Pembelajaran Make A Match Dasma Manurung
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This classroom action research was conducted in Class IX A of SMP Negeri 2 Uluan, kab. Toba with 41 students. The objectives to be achieved in this study are to improve students' ability to compose procedure texts, develop learning strategies and learning models that are effective, efficient and fun. Students can be actively involved in communication activities by expressing their ideas, opinions and feelings in a simple way, both verbally and in writing. This study uses a classroom action research method by applying the match a make learning model. The results of the observation that 29 of 41 students (70.73%) were seen to be active in the learning process. Only 1 student (0.22%) scored the result of the written test evaluation who had not yet reached the KKM. The post test scores of students in the form of individual evaluations through Student Worksheets showed as many as 3 students (0.07%) got a 'good' C score, 17 students (0.41%) got a 'fair' D score, 20 students (0.49%) got an E 'poor' Keywords: make a match; write text; procedure  Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Kelas IX A SMP Negeri 2 Uluan, kab. Toba dengan jumlah siswa 41 orang.  Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan siswa untuk menyusun teks procedure, mengembangkan strategi pembelajaran dan model pembelajaran yang efektif, efisien dan menyenangkan. Siswa dapat melibatkan diri secara aktif dalam kegiatan komunikasi dengan mengemukakan gagasan, pendapat dan perasaannya secara sederhana baik lisan maupun tertulis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran match a make. Hasil pengamatan bahwa 29 dari 41 siswa (70,73%) terlihat aktif dalam proses pembelajaran. Nilai siswa hasil dari evaluasi test tulis hanya 1 orang siswa (0,22%) saja yang masih belum mencapai KKM. Nilai post test siswa berupa evaluasi individu melalui Lembar Kerja Siswa menunjukkan sebanyak 3 siswa (0,07%) mendapat nilai C ‘good’, 17 siswa (0,41%) mendapat nilai D ‘fair’, 20 siswa (0,49%) mendapat nilai E ‘poor’ Kata kunci: make a match; menulis teks; procedure
Efektivitas Program Pembinaan Kedisiplinan Dalam Proses Belajar Mengajar Terhadap Etos Kerja Mandiri Guru Rodince Siahaan
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the relationship between teaching discipline in the classroom and improving the quality of self-competence for teachers. The research location is SD Negeri 030435 Pardomuan, Kingdom sub-district, involving six teachers. The results showed that in the first cycle, the observation results were "unsatisfactory". In the second cycle showed that the results of the observations were "satisfactory". After carrying out research activities in the teaching and learning process, information was obtained from observations that the teachers at SDN 030435 Pardomuan, Kingdom sub-district had good self-motivation and discipline competencies during the learning process and this would have a positive impact on students both for improving student achievement and for improving student achievement. student's motivation to study.Keywords: discipline; independent work; work ethic Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan mengajar di kelas dengan  peningkatan mutu kompetensi diri bagi para guru. Lokasi penelitian adalah SD Negeri 030435 Pardomuan kecamatan Kerajaan  dengan melibatkan enam orang guru. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I, bahwa hasil observasi "kurang memuaskan". Pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi "memuaskan". Setelah terjadi pelaksanaan kegiatan penelitian dalam proses belajar mengajar diperoleh informasi dari hasil pengamatan  bahwa para guru di SDN 030435 Pardomuan kecamatan Kerajaan  telah baik dalam memotivasi diri dan komptensi kedisiplinan selama pembelajaran berlangsung dan ini akan berdampak positif bagi siswa baik untuk peningkatan prestasi belajar siswa maupun untuk meingkatkan motivasi belajar siswa.Kata Kunci: disiplin; etos kerja; kerja mandiri
Meningkatkan Kemampuan Guru TK Dalam Menyusun RPPH Melalui Kegiatan Akademik dan Pendampingan Santoso, Adi
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is that teachers can apply the Daily Learning Implementation Plan (RPPH) so that the 2013 curriculum targets can be realized properly. The research was carried out in the fostered kindergarten of Langkat district, Binjai district and was attended by 12 teachers. This school action research was carried out in two cycles. The analysis used is a quantitative descriptive technique. The results obtained from cycle one, namely the session of providing material and training sessions for the preparation of plans were sufficient as many as 12 people or 100%, and the ability in each aspect of the RPPH obtained one aspect (14%) got a good score and six components (86%) got a sufficient score. The results obtained from cycle II, namely the third session of deepening the material and the fourth session of giving assignments and evaluations showed that the participants who achieved good results were 12 people or 100%, and the ability in each aspect of the RPPH obtained 5 aspects (71%) got good scores and 2 aspect (29%) got enough score. From the results of the study, it was concluded that through academic supervision and assistance carried out by TK/PAUD supervisors, it was possible to improve the ability of teachers and kindergarten principals at the fostered kindergartens of Langkat district, Binjai district in preparing the Daily Learning Implementation Plan. Keywords: academic; accompaniment; Daily Learning Implementation Plan  Abstrak: Tujuan penelitian ini agar guru dapat mengaplikasikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) sehingga sasaran kurikulum 2013 dapat terealisasikan dengan baik. Penelitian dilaksanakan di TK  binaan  kabupaten Langkat kecamatan Binjai  dan  diikuti  sebanyak  12  guru.  Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam dua siklus. Analisis yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari siklus satu yaitu sesi pemberian materi dan sesi latihan penyusunan rencana cukup sebanyak 12 orang atau 100%, dan kemampuan dalam setiap aspek RPPH diperoleh satu aspek (14%) mendapat nilai Baik dan enam komponen (86%) mendapat nilai cukup. Hasil yang diperoleh dari siklus II yaitu sesi ketiga pendalaman materi dan sesi keempat pemberian tugas dan evaluasi menunjukkan bahwa peserta yang mencapai hasil baik sebanyak 12 orang atau 100%, dan kemampuan dalam setiap aspek RPPH diperoleh 5 aspek (71%)  mendapat nilai Baik dan 2 aspek (29%) mendapat nilai cukup. Dari hasil Penelitian disimpulkan bahwa melalui supervisi akademik dan pendampingan yang dilakukan oleh Pengawas TK/PAUD dapat meningkatkan kemampuan guru dan kepala TK pada TK binaan kabupaten Langkat kecamatan Binjai dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Kata Kunci: akademik; pendampingan; RPPH
Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Penilaian Pembelajaran Bahasa Inggris Syafaruddin Marpaung
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the implementation of assessment learning outcomes using Quizizz at SMA Negeri 2 Tanjungbalai. The results of this study indicate that the use of quizizz as a learning outcome assessment media during the Covid-19 period includes three stages. The first stage is the planning stage, which includes the policy on the use of quizizz, preparation of human resources and facilities, socialization, and design of the use of quizizz. The second stage, namely the implementation stage, includes the implementation of daily assessments and mid-semester assessments. The third stage is about making decisions on learning outcomes with quizizz. Based on these results, it can be concluded that the use of quizizz as a media for assessing results during the Covid-19 period at SMA Negeri 2 Tanjungbalai is very effective because during the Covid-19 pandemic learning is overall done online, quizizz as an online learning medium can be accessed anywhere, anytime, and by anyone, students and educators as admins can immediately see the score of learning outcomes. In addition, learning outcomes can be directly downloaded in the form of an excel file, making it easier and faster for teachers to make decisions about learning outcomes for students. Keywords: assessment; learning media; Quizizz  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan penilaian hasil belajar menggunakan Quizizz di SMA Negeri 2 Tanjungbalai. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemanfaatan quizizz sebagai alat penilaian hasil belajar dalam masa Covid-19 meliputi tiga tahap. Tahap pertama adalah tahap perencanaan, meliputi kebijakan pemanfaatan quizizz, persiapan SDM dan sarana, sosialisasi, dan desain pemanfaatan quizizz. Tahap kedua yakni tahap pelaksanaan, meliputi pelaksanaan penilaian harian dan penilaian tengah semester. Tahap ketiga tentang pengambilan keputusan hasil belajar dengan quizizz. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan quizizz sebagai alat penilaian hasil dalam masa Covid-19 di SMA Negeri 2 Tanjungbalai sangat efektif karena pada masa pandemi Covid-19 pembelajaran secara keseluruhan dilakukan secara daring, quizizz sebagai media belajar online dapat diakses di manapun, kapanpun, dan oleh siapapun, peserta didik dan pendidik sebagai admin dapat langsung melihat skor hasil belajar. Selain itu, hasil belajarpun dapat langsung diunduh dalam bentuk file excel, memudahkan dan mempercepat guru dalam mengambil keputusan hasil belajar terhadap peserta didik. Kata kunci: media; penilaian pembelajaran; Quizizz
Penerapan Problem Solving Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Sihole, Beresman
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem in this research is that teachers are not optimal in applying various learning methods. Learning is still one-way so learning seems boring. In addition, students are less enthusiastic in asking questions, ideas, and opinions during learning. This classroom action research was carried out at SMPN 4 Simanindo with the research subjects being 23 students of class IX-C. The use of problem solving methods in Social Science learning material Modernization and Socio-Cultural Change can increase student motivation. This is indicated by the increase in learning motivation showing an increase from 11 students or 47.83% in the initial study to 21 students or 91.30% in the last cycle. After the improvement of student learning completeness was carried out by 91.30%. It can be concluded that the use of problem solving methods for learning Social Sciences material on the location and area of Indonesia can improve student learning outcomes. Keywords: modernization; problem solving; socio-cultural  Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru belum optimal dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi. Pembelajaran masih bersifat satu arah sehingga pembelajaran terkesan membosankan. Selain itu, peserta didik kurang antusias dalam mengemukakan pertanyaan, gagasan, dan pendapat saat pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMPN 4 Simanindo dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX-C yang berjumlah 23 orang. Penggunaan metode problem solving pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dapat meningkatkan motivasi siswa. Hal ini terindikasi dari peningkatan motivasi belajar menunjukkan peningkatan dari 11 peserta didik atau 47,83% pada studi awal menjadi 21 peserta didik atau 91,30% pada siklus terakhir. Setelah dilaksanakan perbaikan ketuntasan belajar siswa sebesar 91,30%.  Dapat disimpulkan penggunaan metode problem solving pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi letak dan luas Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: modernisasi; problem solving; sosial budaya

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue