cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by STKIP PGRI Jombang
ISSN : 23377712     EISSN : 25988271     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Sastranesia adalah jurnal ilmiah bahasa dan sastra Indonesia yang diterbitkan oleh jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Jombang. Jurnal sastranesia focus pada kajian bahasa, sastra, dan pengajaran bahasa Indonesia. Jurnal ilmiah ini merupakan kumpulan kajian ilmiah dari civitas akademika Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoesia STKIP PGRI JOMBANG dan civitas akademika beberpa PTN dan PTS yang mengirimkan jurnal ilmiah mereka di jurnal sastranesia. Jurnal sastranesia memiliki ISSN 2337-7712. ISSN tersebut diterbitkan diterbitkan oleh LIPI pada tanggal 7 Maret 2013. Jurnal Ilmiah ini terbit tiga bulan sekali.
Arjuna Subject : -
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 3 (2013): SEPTEMBER 2013" : 3 Documents clear
PERGESERAN BENTUK IMPERATIF DALAM PENGINDONESIAN AL-QUR’AN Akhmad Sauqi Ahya, S.PdI. M.A
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 3 (2013): SEPTEMBER 2013
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v1i3.407

Abstract

shifts in translation” atau pergeseran dalam terjemahan artinya berpindah atau bergeser dari korespondensi formal (formal correspondence) dalam proses pemindahan teks dari bahasa sumber (Bsu) ke bahasa sasaran (Bsa) agar hasil terjemahannya berterima. Pergeseran yang terjadi dalam penerjemahan bentuk imperative dalam pengindonesian al-quran adalah pergeseran pemarkah inflektif dan pemarkahleksikon. Pemarkah inflektif terjadi karena perbedaan rumpun sedangkan pergeseran leksikon terjadi karena adanya perbedaan cakupan makna leksikon BSa dan BSukata kunci:pergeseran,pengindonesian, al-quran     
Struktur Frasa Adverbia dalam Wacana Narasi HENI SULISTIYOWATI
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 3 (2013): SEPTEMBER 2013
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v1i3.411

Abstract

Sebuah frasa sekurang-kurangnya mempunyai dua anggota pembentuk. Anggota pembentuk itu ialah bagiandari sebuah frasa yang terdekat atau langsung membentuk frasa. Struktur sintaksis adverbial dapat dilihatmelalui dua segi, yaitu (1) letak strukturnya mengikuti kata yang diterangkan dan dapat mendahului ataumengikuti kata yang diterangkan, dan (2) lingkup strukturnya dapat ditinjau dari medan jangkauan adverbialyang terbatas pada satuan frasa dan yang mencapai satuan kalimat. Penelitian ini menggunakan metodedeskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan penggunaan kata-kata atau frasa adverbia dalam kalimat. Sumberdata berupa wacana narasi, sedangkan data dalam bentuk kata-kata dalam kalimat yang mencakupstruktur frasa adverbia. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui tahap observasi, penentuan objek,identifikasi data, kodifikasi, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa frasa adverbial memilikistruktur: (1) Adverb + Verb (Adv + V), (2) adverbial + ajektiva (Adv + Aj), dan (3) Verb + Adverb (V + Adv
Peran dan Tanggung Jawab Profesi Guru dalam Era Teknologi Informasi dan Komunikasi Mindaudah -
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 3 (2013): SEPTEMBER 2013
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v1i3.393

Abstract

Pergeseran paradigma dalam pendidikan dan pembelajaran dan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi membawa konsekuensi dan perubahan dalam manajemen pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Teknologi informasi dan komunikasi tidak dapat dilepaskan dari masalah pendidikan karena pada hakekatnya teknologi informasi dan komunikasi ada untuk memecahkan masalah-masalah yang timbul dalam dunia pendidikan. Teknologi, di samping mampu menyediakan berbagai kemungkinan tersedianya media pembelajaran yang lebih bervariasi, juga dapat mempengaruhi praktek di lapangan dengan digunakannya sarana berbasis komputer untuk menunjang pembelajaran. Masalah utama di sekolah, mengenai kesiapan siswa, guru  infrastruktur, pembiayaan, efektivitas, manajemen sistem dan kapasitas dukungan belajar dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK. Makalah ini bertujuan untuk mengungkapkan peran guru serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan dan responbilitas profesional guru di era teknologi informasi. Pengungkapan masalah diperlukan untuk mencari jalan keluar dari pembinaan dan peningkatan profesionalisasi guru. Pembahasan isu-isu ini berdasarkan studi literatur. Berdasarkan analisis kritis terhadap informasi yang diperoleh literatur yang ada, yakni (1) TIK sebenarnya digunakan untuk komunikasi sosial, sekarang sangat berguna untuk mengirimkan pesan di dalam dunia pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Penggunaan TIK di dalam pembelajaran memerlukan, penstrukturan ulang manajemen sekolah, profesionalisme guru, persiapan infrastruktur, kesiapan siswa dalam pembelajaran akademik dan lingkungan sekolah, (2) responbilitas profesional guru pada era teknologi informasi adalah meningkatkan pemahaman dan mengetahui perkembangan dari pebelajar, menggunakan teknologi media informasi dari menggabungkan beberapa pengetahuan dengan dunia nyata, menyusun strategi pembelajaran, menyiapkan kultur pembelajaran berbasis teknologi informasi dengan melibatkan orang tua dan komunikasi, institusi pendidikan diharapkan untuk mengembangkan keterampilan profesional guru.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2024): MARET 2024 Vol 11, No 4 (2023): DESEMBER 2023 Vol 11, No 3 (2023): SEPTEMBER 2023 Vol 11, No 2 (2023): JUNI 2023 Vol 11, No 1 (2023): MARET 2023 Vol 10, No 4 (2022): DESEMBER 2022 Vol 10, No 3 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 10, No 2 (2022): JUNI 2022 Vol 10, No 1 (2022): MARET 2022 Vol 9, No 4 (2021): Desember 2021 Vol 9, No 3 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 9, No 2 (2021): JUNI 2021 Vol 9, No 1 (2021): MARET 2021 Vol 8, No 4 (2020): DESEMBER 2020 Vol 8, No 3 (2020): SEPTEMBER 2020 Vol 8, No 2 (2020): JUNI 2020 Vol 8, No 1 (2020): MARET 2020 Vol 7, No 4 (2019): Desember 2019 Vol 7, No 3 (2019): September 2019 Vol 7, No 2 (2019): JUNI 2019 Vol 7, No 1 (2019): Maret 2019 Vol 7, No 1 (2019): JURNAL SASTRANESIA PRODI PBSI STKIP PGRI JOMBANG Vol 6, No 4 (2018): DESEMBER 2018 Vol 6, No 3 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 6, No 2 (2018): JUNI 2018 Vol 6, No 1 (2018): MARET 2018 Vol 6, No 4 (2018): JURNAL SASTRANESIA PRODI PBSI STKIP PGRI JOMBANG Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018): JURNAL SASTRANESIA PRODI PBSI STKIP PGRI JOMBANG Vol 6, No 1 (2018): JURNAL SASTRANESIA PRODI PBSI STKIP PGRI JOMBANG Vol 5, No 4 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 3 (2017): September 2017 Vol 5, No 1 (2017): Maret 2017 Vol 5, No 4 (2017): JURNAL SASTRANESIA PRODI PBSI STKIP PGRI JOMBANG Vol 5, No 3 (2017) Vol 1, No 1 (2017): Mei Vol 3, No 3 (2015): September 2015 Vol 3, No 2 (2015): JUNI 2015 Vol 3, No 1 (2015): MARET 2015 Vol 3, No 4 (2015): Artikel Sastranesia Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Jom Vol 3, No 3 (2015) Vol 2, No 3 (2014): SEPTEMBER 2014 Vol 2, No 2 (2014): JUNI 2014 Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014): Artikel Sastranesia Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Jom Vol 1, No 4 (2013): DESEMBER 2013 Vol 1, No 3 (2013): SEPTEMBER 2013 Vol 1, No 4 (2013): Artikel Sastranesia Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Jom Vol 1, No 3 (2013): Artikel Sastranesia Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Jom Vol 1, No 2 (2013): JURNAL SASTRANESIA PRODI PBSI STKIP PGRI JOMBANG More Issue