cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
JSME MIPA UNIMA
Published by Universitas Negeri Manado
ISSN : 2337327X     EISSN : 23376139     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian skripsi dan atau hasil penelitian dosen di lingkungan FMIPA Unima. Nama-nama penulis dalam artikel hasil penelitian skripsi terdiri dari mahasiswa, pembimbing I, dan pembimbing II. Lingkup substansi meliputi: 1) Ilmu-ilmu eksakta yakni: Matematika, Biologi, Fisika, dan Kimia; dan 2) Bidang Pendidikan dan Pembelajaran dari Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, dan IPA. Hal lain juga memuat issue-issue yang konstruktif dan inovatif. Jurnal ini terbit 6 kali dalam 1 tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika" : 13 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SPLDV Makahenggeng, Fidiyah; Domu, Ichdar; Sulistyaningsih, Murni
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai seorang guru matematika, sudah semestinya mampu membuat anak didiknya merasa nyaman dalam kegiatan pembelajaran, agar mereka tidak bosan dengan suasana kelas yang hanya bersifat monoton. Guru dituntut harus mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMK Kristen 2 Tomohon tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 45 siswa, diambil sampel sebanyak 21 orang siswa. Data untuk melihat hasil belajar pada materi SPLDV melalui tes akhir. Pada taraf nyata 0.05 terbukti bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching lebih tinggi dari Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan di sekolah. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi di SMK Kristen 2 Tomohon pada materi SPLDV. Kata kunci: Reciprocal Teaching, SPLDV.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PROGRAM LINEAR Botak, Gabriel; Marasut, Alri; Kumesan, Selfie L.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini Bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Investigasi kelompok (group investigation) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika SMA Negeri 2 Luwuk, KabupatenBanggai. Desain penelitian menggunakan Pretestposttest control group design dengan kelas XII IPA 1 (kelas eksperimen) dan kelas XII IPA 2 (kelas kontrol). Data dalam penelitian di peroleh melalui pelaksanaan pretest sebelum ada perlakuan dan posttest sesudah di adakan perlakuan. Hasil penelitian dan analisis data di awali uji normalitas dengan menggunakan uji liliforceternyata kedua kelas berdistribusi normal, pengujian homogenitas data menggunakan uji F dengan hasil kedua kelas memiliki varians yang homogen. Pengujian hipotesis mengunakan uji t dengan uji kedua pihak, dan hasil perhitungan uji t didapat thit > ttabyaitu thit= 2,25 dan ttab= 2,01. Dengan demikian H0 di tolak pada taraf nyata 0,05 dan menerima H1, Sehingga Penggunaan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Investigasi Kelompok (group investigation) dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Kooperatif, Investigasi Kelompok, Hasil Belajar.
PENGARUH SIKAP PADA MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMK NEGERI 3 MANADO Kartika, Nova D.; Salajang, Santje M.; Manurung, Ontang
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Sikap Pada Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di SMK Negeri 3 Manado. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui studi korelasi dengan subjek penelitian siswa Kelas XI AP yang berjumlah 183 siswa kemudian diambil sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling sebanyak 55 siswa. Teknik pengumpulan data kuesioner. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment. Sedangkan uji realibilitas menggunakan rumus Spearman Brown. Teknik analisis data menggunakan teknik korelasi Product Moment dan teknik korelasi ganda yang dilanjutkan dengan analisis regresi sederhana dengan tingkat signifikansi sebesar 5%. Data hasil belajar matematika diambil dari nilai hasil UTS siswa. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang positif dan signifikansi variabel sikap pada matematika terhadap hasil belajar matematika dimana Fhitung sebesar 131,994, sedangkan FTabel 4,02 dengan N = 55 pada taraf signifikansi 5%. Jadi Fhitung lebih besar dari pada FTabel (131,994 > 4,02). Karena hasil penelitian menunjukkan pengaruh positif dan signifikan maka dengan demikian keseluruhan uji hipotesis ini mendukung penelitian. Kata Kunci: Sikap Pada Matematika, Hasil Belajar Matematika
PENERAPAN Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada materi pecahan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP N 1 Kumelembuai Kasenda, Monica P.; Manurung, Ontang; Regar, Vivian E.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achiement Devision (STAD). Penelitian menggunakan metode PTK. Populasi dan sampel yang diambil adalah kelas VII SMP N 1 Kumelembuai. Data dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada Materi Pecahan. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada pokok pembahasan Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan termasuk operasi campuran dan dapat melatih peserta didik untuk dapat bekerja sama dengan peserta didik lainnya melalui belajar berkelompok dalam memecahkan masalah dan mempertanggungjawabkan hasil dari tindakan observasi melalui presentasi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devision (STAD), Materi Pecahan, Hasil Belajar Siswa
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR PREVIEW QUESTION READ REFLECT RECITE DAN REVIEW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NOTASI FUNGSI Pareda, Jhonlay; Pangemanan, Altje; Wenas, Jhon R.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunkan strategi belajar PQ4R dan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada materi notasi fungsi. Penelitian ini menggunakan strategi belajar eksperimen jenis Quasi Experimental Design. Populasi kelas VIII SMP Negeri 2 Tondano yang terdaftar pada Semester Ganjil T.A. 2014/2015. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik sampling purposive, yaitu 50 orang siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas VIIIb yang merupakan kelas eksperimen dan kelas VIIId yang merupakan kelas kontrol. Data yang diperoleh dan dikumpulkan dari hasil posttest . Data dianalisis dengan uji perbedaan dua rata-rata (uji t). Hasil ini menunjukkan bahwa hasil belajar yang menggunakan strategi belajarl PQ4R lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model konvensional. Kata Kunci PQ4R, Konvensional, Notasi Fungsi
HUBUNGAN PERAN ORANG TUA SISWA DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KEPRIBADIAN GURU DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Leleng, Novia P.; Pulukadang, Rosiah J.; Monoarfa, Jorry F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses belajar dan mengajar peran orang tua sangatlah penting apalagi saat belajar matematika. Baik tidaknya kepribadian seorang guru menurut persepsi siswa juga menjadi bagian yang penting dalam hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan peran orang tua dan persepsi siswa terhadap kepribadian guru dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Amurang. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Amurang yang berjumlah 140 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan rumus Pearson Product Moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dengan bantuan SPSS. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis korelasi dengan taraf signifikan sebesar 5%. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa > sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan variabel peran orang tua dengan hasil belajar matematika siswa dan > sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan variabel persepsi siswa terhadap kepribadian guru dengan hasil belajar matematika siswa. Karena hasil penelitian menunjukkan hubungan positif dan signifikan dengan demikian keseluruhan uji hipotesis ini mendukung penelitian. Kata kunci: Peran Orang Tua, Kepribadian Guru, Hasil Belajar.
PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KARAKTER SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Senduk, Meifira M.; Lolombulan, Julius H.; Repi, Johanis C. F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal dan karakter siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Kristen 1 Tomohon Tahun ajaran 2015/2016, dengan sampel sejumlah 60 siswa. Metode pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan arsip dokumen nilai akhir matematika SMP untuk kemampuan awal, angket karakter siswa, dan dokumentasi hasil ujian tengah semester genap tahun ajaran 2015/2016. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan berganda yang dilanjutkan dengan analisis korelasi untuk mendapatkan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 51,8% secara signifikan, terdapat pengaruh positif karakter siswa terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 30,7% secara signifikan, terdapat pengaruh positif faktor interaksi kemampuan awal dan karakter siswa terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 1,4% secara signifikan, dan tidak terdapat pengaruh positif kemampuan awal, karakter siswa dan faktor interaksi secara bersamaan terhadap hasil belajar matematika. Kata Kunci: Kemampuan Awal, Karakter Siswa, Hasil Belajar Matematika
PENGARUH PENDEKATAN KONTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR Duda, Eka R.; Salajang, Santje M.; Marasut, Alri
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil Belajar Siswa sdengan menggunakan pendekatan kontruktivisme pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Tondano. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen terhadap siswa kelas VII-A sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 siswa dan pada kelas VII-B sebagai kelas kontrol sebanyak 27 siswa. Data diperoleh melalui Posttest . Data rata-rata Hasil Belajar Siswa pada kelas yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontruktivisme adalah 82,73 sedangkan kelas yang menggunakan pendekatan konvensional adalah 75,88. Pada analisis inferensial untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menunjukkan nilai thitung = 2,448 > tTabel = 1,675. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan kontruktivisme lebih tinggi dari pada rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan konvensional pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Kata Kunci:Pendekatan Kontruktivisme, Hasil Belajar, Operasi Hitung Bentuk Aljabar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA (Penelitian Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Belang) Sari, Fitrina R.; Domu, Ichdar; Rembet, Treesje A. S.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.639 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devisions (STAD) pada pokok bahasan Logika Matematika. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas XC SMA Negeri 1 Belang. Adapun hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata (α) = 0.05 mengungkapkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar siswa tanpa menggunakan Model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada pokok bahasan Logika Matematika. Hal ini menyatakan bahwa, dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar bahkan memberikan dampak yang positif dalam kegiatan belajar mengajar dalam pokok bahasan peluang. Kata Kunci: Kooperatif, STAD, Hasil belajar, Logika Matematika
HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII di SMP NEGERI 2 TOMOHON Taroreh, Septy S.; Rembet, Treesja; Wenas, John R.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.749 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan apakah ada hubungan nyata dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 2 Tomohon khusunya kelas VIII tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dan metode penelitian survei yang berisfat korelasional. Berdasarkan hasil analisis dan penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa dimana rxy 0.715 > rTabel 0.220 dan thitung > nilai tTabel atau 9.26 > 1.664. Besarnya hubungan minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 2 Tomohon kelas VIII adalah 56.40% sedangkan 43.60% adalah faktor lain. Kesimpulannya bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 2 Tomohon kelas VIII. Dengan demikian dari hasil penelitian ini kiranya dapat memberikan manfaat dalam peningkatan pendidikan sekolah khususnya minat belajar siswa dan hasil belajar matematika siswa. Kata Kunci: Minat Belajar, Hasil Belajar Matematika

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika