cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suharto Linuwih
Contact Email
suhartolinuwih@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
suhartolinuwih@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526935     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Unnes Physics Education Journal aims to publish results of empirical studies, theoretical studies, and conceptual analysis in the fields of education phylosophy and theory, physics education, development of physics learning instruments, physics learning media, experiments activity development in the physics learning, and physics learning evaluation.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 11 No 1 (2022): April 2022" : 11 Documents clear
Pengembangan Alat Peraga Viskositas Berbasis Mikrokontroler untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58779

Abstract

This study aimed to develop a viscosity teaching aid based on microcontroller to improve mastery of physics concept. The researched method used the research and development method with the subject of research was 28 students which grade XI semester of State Senior High School 1 Grabag 2020/2021 academic year. This researched began with the development of a viscosity teaching aid based on microcontroller along with its guide book and then implemented with a demonstration method to determine students mastery of the viscosity concept. The instruments used included teaching aids, test, and questionnaire sheets. The data analyzed was a form of results of the calibration test of the props, the feasibility test questionnaire by the expert validator and the results of the application in learning included cognitive domains in the form of pretest and postest. The results showed that the teaching aid had gone through a calibration test with an accuracy percentage of 88,855%, while based on a feasibility test by an expert validator regarding the feasibility test of teaching aids, the percentage was 95,83%, which means it was very feasible and the guide book was 87,92% which means it is very feasible. The implementation of a viscosity props can improve the mastery of student’s viscosity concept with n-gain values reaching 0.497 (medium criteria).
FABRIKASI DAN KARAKTERISASI KAMPAS REM KOMPOSIT DENGAN VARIASI FRAKSI VOLUME SERAT SERABUT KELAPA
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58781

Abstract

Penelitian ini tentang pembuatan kampas rem komposit dengan bahan berupa serat serabut kelapa dengan tujuan untuk menganalisis bagaimana ketahanan kampas rem yang dibuat dengan fraksi volume serat serabut kelapa yang divariasi. Pembuatan spesimen dilakukan dengan memvariasikan fraksi volume serat serabut kelapa mulai dari 2% hingga 14% dengan interval 3% untuk setiap variasi. Spesimen dicetak menggunakan metode hot isostatic pressing dengan suhu 160℃ selama 3 jam. Hasil pengujian menunjukkan bahwa spesimen A1 dengan fraksi volume serabut kelapa sebesar 2% merupakan spesimen terbaik yang mana memiliki nilai kekerasan sebesar 72,80 HRB, nilai keausan sebesar 2,21 x 10−4 mm2 /kg, dan nilai kelekatan sebesar 1541,77 N/cm2. Penambahan serat alam menyebabkan ikatan dalam spesimen menjadi lemah dan kepadatan spesimen berkurang, sehingga spesimen memiliki nilai kekerasan yang rendah. Spesimen yang memiliki nilai kekerasan rendah menjadikan spesimen tersebut mudah tergores atau terkikis yang mengakibatkan nilai keausannya tinggi. Nilai koefisien gesek tertinggi pada spesimen A5 dengan fraksi volume serat serabut kelapa sebesar 14%. Berdasarkan hasil pengamatan struktur permukaan mikro dan penentuan kandungan komposisi spesimen, terlihat bahwa dalam spesimen tersebut tersusun atas bahan-bahan yang berbeda yang memiliki karateristik berbeda-beda pula
Rancang Bangun Smart Sterilisator Dengan UV C Dan Disinfektan Berbasis Arduino
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58783

Abstract

Masyarakat global dikejutkan dengan adanya pandemi Covid-19 yang muncul tepat diakhir tahun 2019. Pandemi Covid-19 memberikan efek serius dan telah merubah banyak pola kehidupan masyarakat. Pemaparan Covid-19 pada benda dapat dicegah dengan proses sterilisasi. Proses sterilisasi dapat digunakan dengan memadukan sinar ultraviolet tipe C (UV-C) dan cairan desinfektan. Penelitian ini bertujuan membuat alat sterlisator dengan memadukan UV-C dan cairan disinfektan LED UVC 3535 digunakan sebagai sumber sinar UV-C. Cairan desinfektan yang digunakan adalah produk desinfektan Medlab dengan kadar benzalkonium chloride 3% dan dilakukan proses pengkabutan dengan bantuan modul mist maker. Komponen-komponen yang terkait dengan alat streriliastor terintegrasi dalam satu wadah dan dioperasikan secara nirkabel dengan memanfaatkan fitur Bluetooth pada Android. Alat sterilisator dikendalikan dengan bantuan aplikasi yang disematkan pada perangkat Android yang berfungsi untuk memberikan perintah, pengendalian durasi, memantau suhu, dan kelembapan. Hasil pemantauan suhu akibat radiasi dari nyala LED UVC 3535 diperoleh perubahan sebesar 39,5 oC pada durasi ke 20 menit dan memiliki waktu tunda respon rata-rata sebesar 1,095 detik. Hasil pemantauan kelembapan udara akibat proses pengkabutan cairan desinfektan dalam wadah mengalami kenaikan sebesar 0,1% setiap penambahan durasi 2 menit dan memiliki waktu tunda respon rata-rata sebesar 1,087 detik.
Analisa Tipologi Kawasan Rawan Bencana Gempabumi dalam Penentuan Arahan Pola Ruang di Kabupaten Cilacap
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58787

Abstract

Indonesia dikelilingi oleh Lempeng Eurasia, Lempeng Laut Filipina, Lempeng Pasifik, dan Lempeng Indo-Australia sehingga menyebabkan Indonesia rawan terhadap bencana geologi, salah satunya gempabumi. Cilacap merupakan kabupaten yang terletak di selatan Jawa Tengah, berbatasan langsung dengan Samudera Hindia yang merupakan zona subduksi Lempeng Eurasia dan Lempeng Indo-Australia, serta terdapat aktivitas patahan lokal di Cilacap dan sekitarnya. Hal tersebut menyebabkan Cilacap rawan gempabumi maupun tsunami. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peruntukan ruang kawasan rawan bencana gempabumi di Kabupaten Cilacap. Hasil penelitian menunjukkan tipe kawasan rawan bencana gempabumi di Kabupaten Cilacap berdasarkan nilai kestabilan dan tipologinya termasuk dalam kategori Tipe A, Tipe B, Tipe C, Tipe D, dan Tipe E. Pola ruang kawasan rawan bencana gempabumi pada tipologi kawasan Tipe A dan Tipe B di perkotaan dengan peruntukan ruang meliputi hutan produksi, hutan rakyat, pertanian sawah, pertanian semusim, perkebunan, peternakan, perikanan, dan pertambangan tidak dianjurkan untuk dibangun.Sedangkan kawasan Tipe C di perkotaan dengan peruntukan ruang meliputi hutan produksi, hutan rakyat, pertanian sawah, pertanian semusim, perkebunan, peternakan, perikanan, dan pertambangan tidak dianjurkan untuk dibangun. Pada daerah pedesaan untuk kawasan Tipe A dan Tipe B dengan peruntukan ruang hutan kota dan industri tidak dianjurkan untuk dibangun. Sedangkan tipologi kawasan Tipe C di daerah pedesaan dengan peruntukkan ruang hutan kota, pertambangan, dan industri tidak dianjurkan untuk dibangun. Selain peruntukan tersebut dapat dibangun dengan syarat. Untuk kawasan Tipe D di perkotaan dengan peruntukan ruang hutan kota dan pariwisata serta di daerah pedesaan dengan peruntukan ruang pariwisata dapat dibangun dengan syarat. Selain peruntukan tersebut tidak dianjurkan untuk dibangun. Sedangkan kawasan Tipe E di perkotaan maupun pedesaan dengan peruntukan ruang hutan kota dapat dibangun dengan syarat, selain peruntukan tersebut tidak dianjurkan untuk dibangun.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN SOAL BERBASIS BADGE DALAM MOODLE PADA MATERI GERAK LURUS
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58788

Abstract

Permasalahan yang ditemukan dalam evaluasi pembelajaran berbasis e-learning yaitu kurangnya motivasi siswa dan kurang interaktif dalam penilaian pembelajaran. Metode yang dapat diterapkan dalam evaluasi pembelajaran yang interaktif yaitu metode gamifikasi. Metode gamifikasi menerapkan elemen-elemen yang terdapat dalam sebuah game atau video game yang bertujuan untuk memotivasi siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui karakteristik instrumen soal berbasis gamifikasi badge dalam Moodle serta kualitas instrumen soal berbasis badge dalam Moodle pada pokok bahasan gerak lurus. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan metode pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Langkah-langkah dalam penelitian ini yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) analisis konsep, (3) perancangan media, (4) penyusunan instrumen soal, (5) validasi ahli, (6) uji coba skala kecil, serta (7) uji coba skala luas. Instrumen soal yang dikembangkan berbasis website dengan menggunakan Gnomio Moodle berjumlah 20 butir soal. Hasil penelitian yang didapatkan adalah validitas instrumen mendapatkan skor validitas Aiken’s V dengan rata-rata 0,88 yang melebihi batas minimal yaitu 0,87 sehingga dinyatakan valid. Validitas ahli media mendapatkan skor 84,75% dengan kategori sangat baik. Reliabilitas 0,819 dengan kategori tinggi. Tingkat kesukaran butir soal 0,663 dengan kategori sedang dan daya beda butir soal rata-rata 0,387 dengan kategori cukup. Terdapat hubungan antara skor tes yang menggunakan gamifikasi dan tes tanpa gamifikasi secara positif dengan nilai korelasi rhitung sebesar 0,8964. Hasil tersebut dapat diartikan bahwa terdapat hubungan yang kuat, jika skor tes menggunakan gamifikasi tinggi maka skor tes tanpa gamifikasi juga tinggi, jika skor tes menggunakan gamifikasi rendah maka skor tes tanpa gamifikasi juga rendah.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SIMULATIONS INTEGRATED BERBANTUAN VIDEO UNTUK MITIGASI BENCANA BANJIR DI KABUPATEN BREBES
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58875

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ketercapaian peningkatan hasil belajar kognitif dan mengetahui perbedaan sikap peduli bencana dari penerapan model pembelajaran simulations integrated berbantuan video. Desain penelitian ini adalah pre eksperimental design dalam bentuk one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan adalah soal pilihan ganda dan lembar skala. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji N-gain dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model simulations integrated, pengetahuan tentang IPA mengalami peningkatan dengan nilai N-gain 〈?〉 = 0,68 dan pengetahuan tentang mitigasi bencana banjir mengalami peningkatan dengan nilai N-gain 〈?〉 = 0,63. Hasil uji perbandingan peningkatan hasil belajar dengan uji t menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar kognitif dapat lebih besar dari 50%. Hasil analisis lembar skala sikap peduli bencana menunjukkan bahwa sikap peduli bencana mengalami peningkatan. Rata-rata sikap siswa sebelum diterapkan model simulations integrated dalam kategori baik. Setelah diterapkan model simulations integrated, rata-rata sikap siswa dalam kategori sangat baik. Berdasarkan analisis hasil penelitian, kesimpulan yang didapat adalah peningkatan hasil belajar kognitif dari penerapan model simulations integrated dapat lebih besar dari 50% dan penerapan model simulations integrated dapat meningkatkan sikap peduli bencana.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MATLAB SEBAGAI VISUALISASI PADA MATERI GERAK PARABOLA
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58881

Abstract

Media sebagai mendukung pembelajaran fisika yang berbasis software bernama Matlab (matrix laboratory). Penelitian ini bertujuan untuk membuat aplikasi software Matlab yang dapat digunakan oleh guru disekolah pada materi gerak parabola. Metode penelitian yang digunakan penelitan pengembangan (R&D) dengan pendekatan 4D (define, design, develop, dan dessiminate). Hasil yang diperoleh dari penelitian ini berupa suatu produk berupa visualisasi pada gerak parabola, berdasarkan perhitungan secara manual dengan memasukkan rumus sama dengan perhitungan menggunakan software Matlab diperoleh: (1) Xmax = 1,74311; (2) Txmax = 0,1743; (3) Ymax = 0,03798; (4) Tymax = 0,08715. Media untuk memeragakan gerak parabola secara visual berbantu Matlab ini sudah selesai di buat dalam listing program dengan hasil perhitungan yang sama. Sehingga dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran materi gerak parabola.
PROFIL SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA DI SMA N 1 BATANGAN
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat sikap peduli Lingkungan pada siswa di SMA N 1 Batangan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Batangan Kabupaten Pati dengan sampel penelitian ini berjumlah 266 siswa. Teknik pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket untuk mengukur sikap peduli lingkungan pada siswa.Penilaian instrumen angket menggunakan skala likert. Data hasil angket diolah dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menujukkan bahwa sikap kepedulian lingkungan siswa SMA N 1 Batangan dengan persentase terbesar kategori cukup peduli 47 %, 23 % kategori kurang peduli, 17 % kategori peduli dan 13 % kategori sangat peduli.Sehingga tingkat kepedulian lingkungan pada siswa SMA N 1 Batangan perlu ditingkatkan.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Calon Guru Pada Materi Gerak
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58905

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah yang baik dapat diperoleh dari proses melatihkan kemampuan tersebut selama pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, sorang guru perlu untuk memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik pula. Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah mahasiswa calon guru biologi maka dilakukan penelitian dengan tujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan memberikan tes kemampuan pemecahan masalah dan dilanjutkan dengan melakukan wawancara kepada setiap subyek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 5 mahasiswa pendidikan biologi 2 mahasiswa termasuk level kemampuan pemecahan masalah baik, 1 mahasiswa termasuk ke dalam level kemampuan pemecahan masalah cukup baik, dan 2 mahasiswa termasuk ke dalam level kemampuan pemecahan masalah kurang baik.
Pengembangan Students Worksheet Online Berbasis STREAM Pada Materi Fluida Dinamis Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v11i1.58907

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Students worksheet online berbasis STREAM (Science, Technology, Reliogion, Engineering, Arts, and Mathematics) untuk meningkatkan kreativitas pada peserta didik . Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang dilaksanakan dalam 5 tahap, yaitu: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. Students worksheet ini divalidasi oleh guru fisika sebagai ahli materi dan ahli media, Setelah Students worksheet direvisi kemudian diujikan pada kelas XI MIPA 5 dan XI MIPA 7 di SMA Negeri 1 Demak untuk diidentifikasi kelayakannya. Data dianalisis dengan pendekatan metode kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah 1) Students worksheet online berbasis STREAM hasil pengembangan layak digunakan dalam pembelajaran fluida dinamis bagi peserta didik SMA kelas XI berdasarkan validasi dari ahli pada aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan memiliki hasil yang baik; 2) persentase peningkatan kreativitas peserta didik secara klasikal pada kelas XI MIPA 5 dengan N-gain 0,26 termasuk dalam kategori rendah dengan peningkatan individual sebesar 69% peningkatan rendah, 28% sedang, dan 3% tinggi. Sedangkan pada kelas XI MIPA 7 dengan N-gain 0,3 termasuk dalam kategori sedang dengan peningkatan individual sebesar 55% peningkatan rendah, 45% sedang. Berdasarkan hal ini maka Students worksheet yang dikembangkan kelayakannya baik dengan peningkatan yang dominan pada indikator keluwesan dan elaborasi.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023) Vol 12 No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 12 No 3 (2023): Vol 12 No 3 Vol 11 No 3 (2022): Desember 2022 Vol 11 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 11 No 1 (2022): April 2022 Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue