cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suharto Linuwih
Contact Email
suhartolinuwih@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
suhartolinuwih@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526935     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Unnes Physics Education Journal aims to publish results of empirical studies, theoretical studies, and conceptual analysis in the fields of education phylosophy and theory, physics education, development of physics learning instruments, physics learning media, experiments activity development in the physics learning, and physics learning evaluation.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 3 (2014)" : 12 Documents clear
PENGARUH KOMIK SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI KECAMATAN SEMARANG TENGAH
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v3i3.4329

Abstract

Rendahnya peringkat Indonesia dalam ajang internasional TIMSS dan PISA serta pentingnya karakter dalam tiap aspek pendidikan memaksa terjadinya perubahan dalam dunia pendidikan. Solusi dari permasalahan tersebut adalah penggunaan bahan ajar yang menarik minat siswa sehingga dapat meningkatkan pemahaman kognitif dan mengembangkan karakter. Komik sains dalam penelitian ini berisi materi energi panas dan energi bunyi serta materi bumi dan alam semesta yang dikemas berbasis inkuiri serta mengintegrasikan karakter. Unsur inkuiri tersebut dimunculkan melalui dialog dan kegiatan tokoh yang menggambarkan proses penemuan konsep serta percobaan sederhana. Penelitian menggunakan PTK yang terdiri dari tiga siklus. Data perkembangan karakter diperoleh dari observasi tiap siklus dan angket pengembangan karakter sebelum dan sesudah pembelajaran. Data peningkatan hasil belajar kognitif diperoleh dari pre-test dan post-test serta evaluasi tiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran IPA dengan berbantuan komik sains dapat mengembangkan karakter dan hasil belajar kognitif. The low ranking of Indonesia in the international arena TIMSS and PISA and the importance of character education in every aspect of forcing a change in education. The solution to these problems is the use of teaching materials that interest students so as to improve the understanding of cognitive and develop character. Comic science in this study contains material of heat energy and sound energy and materials of the earth and the universe were packed and integrating inquiry-based character. Elements of the inquiry raised through dialogue and activity figures depicting the concept of the invention as well as a simple experiment. Studies using PTK consisting of three cycles. The data obtained from the observation of character development each questionnaire cycle and character development before and after learning. Cognitive learning outcome data obtained from the pre-test and post-test and evaluation of each cycle. The results of this study indicate that the process of learning science with comic-assisted science can develop character and cognitive learning outcomes.
PEMBUATAN DESAIN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN MODEL DAN ANALOGI FISIKA
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v3i3.8737

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas bahan ajar dalam bentuk model dan analogi untuk membahas konsep fisika yang abstrak oleh mahasiswa calon guru fisika. Kegiatan ini merupakan salah satu aktivitas mahasiswa calon guru fisika dalam menerapkan strategi pembelajaran aktif yang berorientasi pada pedagogical content knowledge. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran menggunakan model dan analogi secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa calon guru fisika dalam menyajikan materi fisika pada konsep listrik, magnet dan teori atom. Calon guru fisika memiliki kemampuan membuat model dan analogi dengan nilai rata-rata pada kategori sedang (kategori gain ternormalisasi). Kemampuan mahasiswa membuat model dan analogi konsep fisika mengalami peningkatan 45%. Berdasarkan hasil wawancara mahasiswa yang menjadi subjek penelitian diperoleh faktor lain yang menyebabkan kemampuan mahasiswa meningkat yaitu pemahaman konsep fisika yang ada dalam kehidupan sehari-hari telah dikuasai mahasiswa sebagai pengetahuan awal dalam aktivitas merancang model dan analogi.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023) Vol 12 No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 12 No 3 (2023): Vol 12 No 3 Vol 11 No 3 (2022): Desember 2022 Vol 11 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 11 No 1 (2022): April 2022 Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue