cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2460724X     EISSN : 22526773     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Public Health
Journal is a peer-reviewed, four-color, professional journal. Continuously published since 2012, Active serves as an authoritative, professional source for educators in physical education, sports, health, and recreation in all settings. It provides the information needed to assist students and clients in learning motor skills, improving fitness, and pursuing physical activity and sport participation safely and appropriately. Active features articles about teaching methods, curriculum, teacher preparation, professional issues, coaching, youth sports, fitness, recreation, and heatlh. Regular departments offer teaching tips, analysis of lawsuits, technology updates, and viewpoints about the professions.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2013): January 2013" : 10 Documents clear
MOTIVASI KELAS X DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.895

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi siswa kelas X dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler olahraga di SMA Negeri 3 Semarang Tahun Ajaran 2012/2013. Pembimbing I: Drs. Endro Puji Purwono, M.Kes. Pembimbing II: Ranu Baskora Aji Putra, S.Pd., M.Pd. Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survei, dan mengumpulkan informasi atau data menggunakan kuesioner. Pengumpulan data penelitian menggunakan skala motivasi dan selanjutnya dianalisis menggunakan rumus deskriptif persentase. Uji validitas dari 30 butir soal terdapat 28 butir soal valid. Uji reliabilitas dinyatakan butir pertanyaan reliabel diperoleh harga r 11 = 0.948  > r tabel = 0.404. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor intrinsik dalam kategori sangat tinggi (82,41%), faktor ekstrinsik kategori tinggi (72,12%). Sangat tingginya faktor intrinsik disebabkan siswa memiliki kebutuhan fisiologis yang sangat tinggi (84,54%), kebutuhan rasa aman yang sangat tinggi (84,79%), kebutuhan aktualisasi diri yang sangat tinggi (80,76%). Sedangkan tingginya faktor ekstrinsik disebabkan karena siswa memiliki kebutuhan sosial yang sangat tinggi (81,42%), serta memiliki kebutuhan penghargaan yang tinggi (65,15%). Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Faktor intrinsik pada diri siswa kelas X dalam mengikuti ekstrakurikuler olahraga dalam kategori sangat tinggi (82,41%) sedangkan faktor ekstrinsik dalam kategori tinggi (72,12%). AbstractIntention of this research is to know class student motivation of X in following extracurricular activity of sport in SMA Country 3 Semarang School Year 2012/2013. Counsellor Of I: Drs. Endro Praise Purwono, M.Kes. Counsellor Of II: Ranu Baskora Aji Putra, S.Pd., M.Pd. this Method Research represent descriptive research by using survey method, and collect data or information use kuesioner. Data collecting of research use scale motivate and is hereinafter analysed to use descriptive formula of percentage. Validity test from 30 problem item there are 28 valid problem item. test of Reliabilitas expressed by item question of reliabel obtained by price of r 11 = 0.948 > r of is tables of = 0.404. Result of research indicate that intrinsic factor in category very high (82,41%), factor of exstrinsic high category (72,12%). Very caused by intrinsic factor height of student have very is high physiological requirement (84,54%), requirement of very high security (84,79%), requirement of very high self expression (80,76%). While factor height of exstrinsic caused by student have very high social need (81,42%), and also have requirement of high appreciation (65,15%). This research can be concluded that intrinsic factor at class student self of X in following is extracurricular of sport in category very high ( 82,41%) while factor of exstrinsic in high category (72,12%).
MODIFIKASI PERMAINAN SEPAKBOLA DENGAN MENGGUNAKAN EMPAT GAWANG PADA PEMBELAJARAN PENJASORKES PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WELAHAN KABUPATEN JEPARA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.896

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa model pembelajaran sepakbola melalui permainan sepakbola empat gawang bagi siswa kelas VII SMP. Metode penelitian ini adalah (1) melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi (2) mengembangkan produk awal, (3) evaluasi para ahli, serta uji coba kelompok kecil, (4) revisi produk pertama revisi produk, (5) uji lapangan, (6) revisi produk akhir, (7) hasil akhir produk permainan sepakbola empat gawang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli, uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan. Data berupa hasil penelitian mengenai kualitas produk, saran untuk perbaikan produk, dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Tehnik analisis data adalah deskriptif presentase untuk mengungkap aspek psikomotorik, kognitif, dan afektif siswa setelah menggunakan produk. Hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu, ahli Penjas 77,3 %, ahli Pembelajaran I 85,3 %, ahli Permbelajaran II 84 %, uji coba kelompok kecil 86,33 %, dan uji lapangan 92,06 %. Dari data yang ada maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran sepakbola melalui permainan sepakbola empat gawang ini dapat digunakan bagi siswa kelas VII SMP. Berdasarkan hasil penelitian, diharapkan guru penjasorkes SMP untuk menggunakan produk model modifikasi sepakbola menggunakan permainan sepakbola empat gawang dalam pembelajaran Penjasorkes.AbstractPurpose of this study are: to develop and produce products in the form of models of learning through play football four soccer goal for students in PE. The method of research is (1) to do preliminary research and collection of information, (2) develop a form of the initial product, (3) evaluation of the experts, (4) revision of the first products, (5) field tests, (6) revision of the final product based on the results of field tests, (7) final modification of the model four-goal game of football. The file was collected using a questionnaire derived from the evaluation of experts, a small test group and field tests. Technical analysis is a descriptive file used to reveal aspects percentage psychomotor, cognitive, and affective student after using the product. From the test results obtained by the expert PE 77.3%, a Learning I 85.3%, experts learning II 84%, a small test group 86.33%, and a field test 92.06%. Available data it can be concluded that the model of learning through play football four football goal can be used for students. Based on the above results, it is expected for the teacher to use the product on the learning of students in PE.
PENGEMBANGAN PERMAINAN TOLAK SASARAN DALAM PEMBELAJARAN TOLAK PELURU PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011/1012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.897

Abstract

AbstrakPermainan tolak peluru dengan sarpras dan peraturan yang sebenarnya adalah permainan yang kurang sesuai dengan karakteristik siswa, sedangkan siswa dituntut untuk bisa menguasai teknik dan permainan tolak peluru dengan baik. Dengan melihat kenyataan tersebut di lapangan, perlu pengembangan pembelajaran dengan suatu modifikasi permainan tolak sasaran. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dimana prosedur pengembangan permainan tolak sasaran ini yaitu: (1) Analisis kebutuhan, (2) Pembuatan produk awal, (3) Uji coba produk (4) Revisi produk pertama (5) Uji lapangan (6) Revisi produk akhir dan (7) Hasil akhir. Berdasarkan hasil analisis data uji coba kelompok kecil diperoleh persentase sebesar 83,7% memenuhi kriteria baik dan hasil analisis data uji lapangan diperoleh persentase sebesar 93% memenuhi kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa produk permainan tolak sasaran dalam pembelajaran tolak peluru sudah dapat dipraktikkan kepada subjek uji coba  yaitu pada siswa kelas VII SMP  3 Cepiring Kendal. Dalam pengembangan model permainan tolak sasaran sebaiknya: (1) dibuat suatu permainan yang menarik sehingga tidak menjadikan siswa menjadi bosan, (2) masih perlu adanya sebuah pengembangan yang lebih lanjut yang tentunya disesuaikan dengan kondisi fasilitas yang tersedia di sekolahan, sehingga pembelajaran permainan tolak sasaran dapat digunakan lebih efektif lagi dan menyenangkan.AbstractGames shot put with facilities and regulations which in fact is the game that were not appropriate to the characteristics of the students, while the students are required to be able to master the technique and the shot put with a good game. By looking at the reality on the ground, keep learning development with a targeted modification of the game starting. The method of research is are: (1) needs analysis, (2) making the initial product, (3) test the product; (4) Revision of the first product, (5) field test, (6) Revision of the final product, and (7) The final result. After doing research on the development of data analysis models starting game target, based on the analysis of a small group of test data obtained percentage of 83.7% meet both criteria and obtained a percentage of 93% met the criteria very well.Based on these results, we can conclude that the products of learning objectives in the game starting shot put is practicable to subject test. In developing the game model should reject targets: (1) made an interesting game so it does not make the students become bored, (2) is still the need for a further development of the course.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI BAN BEKAS BOLA PLASTIK
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.898

Abstract

AbstrakPenelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Cokro Kecamatan Blado Kabupaten Batang. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Cokro Kecamatan Blado Tahun Pelajaran 2011/2012 berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki – laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah tes praktik, dan observasi. Analisis data adalah deskriptif dengan menggunakan teknik prosentase. Nilai rata – rata hasil tes dari 20 siswa yang dilakukan pada siklus I adalah 69,25 sedangkan siklus II adalah 74,05. Terdapat peningkatan yang signifikan dari sikulus I dan siklus II yaitu siswa yang tuntas sebanyak 13 siswa dengan prosentase  65 % sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas 19 siswa  dengan jumlah persentase 95%.Kesimpulannya adalah penggunaan media bankasbotik meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dan dapat membantu guru dalam pembelajaran sehingga efektif untuk diterapkan. Hasil penelitian yang diperoleh, saran yang diberikan peneliti adalah: 1) media ban bekas dan bola plastik dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok sehingga guru PJOK dapat menggunkan media tersebut, 2) hendaknya dalam pembelajaran PJOK hendaknya guru lebih sering menggunakan alat peraga dan selalu berinovasi sehingga merangsang siswa untuk menyukai materi yang diajarkan dalam pembelajaran.AbstractThis research is a classroom action research conducted in two cycles. This study was conducted at Cokro Elementary School District Blado Batang. The subjects used in this study were students of class V Cokro Elementary School District Blado academic year 2011/2012 amounted to 20 students consisting of 16 male students - male and 4 female students. Analysis of the data used in descriptive analysis is by using percentages. Value - average test results of 20 students who performed in the first cycle was 69.25, while in the second cycle was 74.05. There is a significant increase from siklus I and II cycle that students who pass as many as 13 students with a percentage of 65%, while in the second cycle students who pass the 19 students with a total percentage of 95%. From the results obtained, the advice that can be given researchers are: 1) The media used tires and plastic ball can improve learning outcomes long jump squat style so teachers of PE use the media, 2) should be in the learning of PE teachers should more often use the media and always innovating so as to stimulate students to love the material taught in the lesson.
SURVEI PARTISIPASI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS TERHADAP PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SMPLB DAN SMALB MANUNGGAL SLAWI KABUPATEN TEGAL TAHUN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.899

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui partisipasi siswa berkebutuhan khusus terhadap pembelajaran penjasorkes dan upaya yang dilakukan guru sehubungan dengan partisipasi siswa berkebutuhan khusus terhadap pembelajaran penjasorkes di SMPLB dan SMALB Manunggal Slawi Kabupaten Tegal Tahun 2012. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa-siswi SMPLB dan SMALB Manunggal Slawi yang berjumlah 49 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Total Sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi Bagian B dan C yang berjumlah 49 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase. Hasil penelitian melalui observasi diperoleh sebanyak 31 siswa (63,3%) ikut berpartisipasi sedangkan 18 siswa (36,7%) tidak ikut berpartisipasi dalam mengikuti pembelajaran penjasorkes. Berdasarkan wawancara diperoleh hasil  faktor intrinsiknya yaitu alasan utama siswa mengikuti pembelajaran penjasorkes adalah untuk mendapatkan nilai yang baik, sedangkan dari faktor ekstrinsik adalah guru yang menyenangkan dan sifat guru yang baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah partisipasi siswa berkebutuhan khusus terhadap pembelajaran penjasorkes di SMPLB dan SMALB Manunggal Slawi Kabupaten Tegal Tahun 2012 termasuk dalam kategori baik, partisipasi intrinsik dan ekstrinsik sangat berpengaruh terhadap partisipasi siswa ABK dalam mengikuti pembelajaran penjasorkes.AbstractThe purpose of this study was to determine the participation of students with disabilities to physical education learning and the efforts of teachers in relation to the participation of students with special needs and physical education learning in SMPLB and SMALB Manunggal Slawi Tegal 2012. This research included in this type of qualitative research. The population in this study were all students SMPLB and SMALB Manunggal Slawi totaling 49 students. Mechanical sampling using total sampling. The sample in this research that all students Sections B and C, amounting to 49 students. Methods of data collection using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques using descriptive analysis percentage. The results obtained through observations by 31 students (63.3%) participated, while 18 students (36.7%) did not participate in follow physical education learning. Based on interviews obtained results that in terms of intrinsic factor is the main reason students attend physical education learning is to get a good value, while the extrinsic factor is the nature of the teachers are fun and a good teacher. The conclusion of this research is the participation of students with special needs and physical education learning in SMPLB and  SMALB Manunggal Slawi Tegal regency in 2012 are included in both categories, intrinsic and extrinsic participation greatly affect the participation of in learning physical education follow.
Model permainan“VOKIS” (Bola Voli Bulutangkis) dalam pembelajaran bola voli pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bonang Kecamatan Bonang Kabupaten Demak
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.911

Abstract

AbstracSocialization sport through school volleyball ternayata quite effective because volleyball is one of the games that can be learned and played by children basic unit level and college. Formulation of the problem of this research is how to model the game ”VOKIS” in learning volleyball penjasorkes class VII SMP Negeri 1 Bonang. The purpose of this study to produce a model of the game ”VOKIS” according to the characteristics of class VII SMP Negeri 1 Bonang Bonang District Demak easy for students to learn. The method of research is the development of a model refers to the development of Brog and Gall have been modified, namely: (1) conduct a preliminary and collection of information, including field observations and theoretical basis, (2) developing initial products, (3) evaluation by experts using a single expert and an expert penjas learning, and small group trials, using a questionnaire that is then analyzed, (4) revision of the product based on the results of expert evaluation and testing of small-scale (24 students), (5) field test (40 students ), (6) the results of the model game ”VOKIS” in learning volleyball penjasorkes class VII SMP Negeri 1 Bonang Bonang District Demak regency. Data such as the results of an assessment of the quality of products, suggestions for improvement of the product, and the results of questionnaires by students. The data analysis technique used is descriptive percentage to reveal the cognitive, affective and psychomotor students who have used the product. From the test results obtained by the expert evaluation data experts penjas 81% (good), a study 87% (good), a small test group 89.50% (excellent), and a field test 94.20% (excellent). From these results we concluded vokis game model in learning volleyball penjasorkes category, so it can be used in teaching students of class VII penjasorkes SMP Negeri 1 Bonang. Advice for teachers penjasorkes SMP Negeri 1 Bonang, can utilize this model of game development, so that the goal can be achieved with the maximum..
PENERAPAN MODEL PENDEKATAN BERMAIN BERBURU HEWAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN TOLAK PELURU
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.912

Abstract

AbstrakYeni Arifah, 2012. Skripsi. Penerapan model pendekatan bermain berburu hewan untuk meningkatkan hasil pembelajaran tolak peluru gaya menyamping pada siswa kelas VI SD Negeri 03 Kalitorong Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang tahun 2012, jurusan PJKR. Fakultas Ilmu Keolahragaan. Universitas Negeri Semarang.Tujuan dari penelitian ini adalah : Untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran tolak peluru gaya menyamping melalui penerapan model pendekatan bermain berburu hewan pada siswa kelas VI SD Negeri 03 Kalitorong Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang tahun 2012, dilihat dari aspek kognitif, afektif, psikomotor, dan fisik.Penilaian ini melibatkan seluruh siswa kelas 03 Kalitorong Kecamatan Randudongkal kabupaten Pemalang, yang hadir dalam penelitian yaitu berjumlah 24 anak dengan 11 siswa putra dan 13 siswa putri. Teknik analisis data menggunakan penilaian lembar observasi aktivitas guru, penilaian lembar observasi aktivitas siswa, instrumen analisis gerak dasar serta tes praktik.Berdasarkan hasil penelitian dapat digambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Aktivitas guru pada siklus pertama 79.1 %, sedang pada siklus kedua mencapai 91.6 %. mengalami kenaikan sebesar 12.5%. Dengan indikator ketercapaian sebesar 80%, dan hasil dari siklus kedua dikatakan berhasil dan mempunyai kualifikasi sangat baik (A). Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran mencapai 73 %, pada siklus kedua mencapai 93.3 %, naik sebesar 13.3%. Berdasarkan hasil pembahasan tersebut di atas, maka dapat disimpulkan : penerapan model pendekatan bermain berburu hewan, dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa, suasana kelas pun menjadi lebih menyenangkan, serta siswa menjadi tidak jenuh dengan pembelajaran tolak peluru, sehingga kemampuan siswa dalam pembelajaran tolak peluru meningkat.
MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SEPAKBOLA MELALUI VARIASI BOLA WARNA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.913

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bentuk pengembangan model pembelajaran sepakbola melalui variasi bola warna pada siswa kelas V SD N 01 Toso Kecamatan Bandar Kabupaten Batang tahun ajaran2012. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu dari kedua ahli menyatakan bahwa pengembangan model pembelajaran sudah masuk dalam kategori penilaian sangat baik yang diperoleh hasil analisis data dari ahli penjas 95% dan ahli pembelajaran 95%, uji coba kelompok kecil 95.67% (sangat baik), dan uji coba lapangan 94.59 % (sangat baik). Dari hasil yang ada, maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan model pembelajaran sepakbola melalui variasi bola warna ini dapat digunakan bagi siswa Kelas V SD Negeri 01 Toso Kecamatan Bandar Kabupaten Batang. Berdasarkan hasil penelitian di atas, diharapkan bagi guru penjasorkes Sekolah Dasar untuk menggunakan produk pengembangan model pembelajaran sepakbola melalui variasi bola warna ini pada siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, serta mencari alternatif pengembangan lain yang lebih variatif yang sesuai dengan karakteristik anak. AbstractThis study aimed to produce a form of teaching soccer development model through variation color balls in class V SD N 01 Toso Batang Airport District ajaran2012 year. From the test results that the expert evaluation of the data obtained from two experts stated that the development of the learning model are included in the category of very good judgment obtained by the analysis of data from experts penjas 95% and 95% learning experts, small group testing 95.67% (excellent) and field trials 94.59% (excellent). From the results, it can be concluded that the development of football through a variety of learning models color ball can be used for students of Class V Elementary School District 01 Toso Batang Airport. Based on the above results, it is expected penjasorkes elementary school teachers to use product development learning model soccer ball through these color variations in students’ learning of Physical Education, Sport, and Health, as well as look for other development alternatives are more varied in accordance with the characteristics of the child.
MODEL PERMAINAN TRAWNIS DALAM PENJASORKES SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.914

Abstract

AbstrakTakraw merupakan salah satu alternatif pembelajaran permainan bola kecil di sekolah, namun kenyataannya dalam proses pembelajaran belum optimal. Maka perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model permainan trawnis. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan dan  kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji ahli penjas diperoleh persentase rata-rata hasil analisis produk sebesar 88% (sangat baik), ahli pembelajaran I 89% (sangat baik), ahli pembelajaran II 88% (sangat baik). Data hasil kuesioner siswa pada uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata jawaban dengan  persentase 76,39% (baik). Dan data hasil kuesioner siswa uji coba kelompok besar diperoleh jawaban dengan persentase 93,98%(sangat baik). Berdasarkan data hasil penelitian, disimpulkan bahwa permainan trawnis sebagai pembelajaran sepak sila dapat digunakan pada siswa kelas VII SMP. AbstractTakraw is one alternative learning school in the ball game, but in fact in the process of learning not optimal. Therefore, it needs modification in it. The method of this research is developmental research. This research aimed to produce model trawnis game. The procedure of development product covers the analysis of product, developing first product, expert validation and revision, a small group experiment and revision, a big group experiment and last product. The collecting of data is conducted by observing and making questionnaire which is gathered from evaluator and students. The technique of analysis used is percentage descriptive. Test results of expert physical education obtained the average percentage yield of product analysis of 88% (very good), a study of I 89% (very good), expert learning II 88% (very good). Results of questionnaire Data on student small group trials retrieved an average answer by percentage 76,39% (good). Student questionnaire results data and test large groups obtained answers with the percentage of 93,98% (very good). According to research results, it was concluded that the game trawnis as sila football learning can be used in Class VII Junior high students.
PEMBELAJARAN BOLA VOLI DENGAN PENDEKATAN PERMAINAN BOLA UDARA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PAKINTELAN 03 KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2013): January 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i1.915

Abstract

AbstrakLatar belakang penjas khususnya dalam bola voli guru kurang menerapkan variasi mengajar dan kurang memanfaatkan permainan di lingkungan sekolah. Sehingga banyak siswa yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang sudah ditentukan sekolah yaitu ≥75, dari 30 siswa yang ada di kelas IV SDN Pakintelan 03 Kec Gunungpati Kota Semarang hanya 19 siswa (63,33%) yang tuntas dalam pembelajaran, sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa (36,67%). Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah PTK. Dalam Penelitian menggunakan siswa kelas IV SDN Pakintelan 03 yaitu berjumlah 30 siswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa. Teknik analisa data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian pembelajaran dengan pendekatan Permainan bola udara pada siklus pertama ketuntasan belajar klasikal mencapai 73,33% atau 22 siswa. Hasil belajar pada siklus pertama belum sesuai dengan indikator yang sudah ditetapkan peneliti sebesar 80%. Pada siklus kedua ketuntasan belajar klasikal siswa pada siklus kedua mencapai 90% atau 27 siswa. Tercapainya ketuntasan belajar pada siklus kedua dikarenakan semakin meningkatnya keaktifan siswa dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran Bola voli dengan pendekatan Permainan bola udara dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peneliti juga mengajukan saran bagi siswa, Tingkatkan semangat belajar dalam kondisi dan keadaan apapun.  AbstractThe background of physical education in schools especially in learning volleyball teacher is not implementing variations in teaching and utilizing less games that exist in the school environment. So many students who do not meet the criteria specified minimum passing grade is ≥ 75 schools, of which there are 30 students in the fourth grade Pakintelan State Gunungpati of Semarang District 03 to 19 students (63.33%) who completed the study, while students who not completed by 11 students (36.67%). This type of research in this study was Classroom Action Research. In this study using Elementary School fourth grade students Pakintelan 03 is numbered 30 students. Data collection techniques used observations of student activity sheets that include cognitive, affective and psychomotor and practice tests. The technique uses descriptive qualitative data analysis. The results with the implementation of learning approaches Volleyball game air ball on the first cycle of mastery learning classical reached 73.33% or 22 students. Learning outcomes in the first cycle is not in accordance with the assigned investigator indicator by 80%. In the second cycle of classical mastery learning students in the second cycle reaches 90% or 27 students. Achieving mastery learning in the second cycle because of the increasing involvement of the student in learning.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019): November 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): February 2016 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 11 (2015): November 2015 Vol 4 No 10 (2015): October 2015 Vol 4 No 9 (2015): September 2015 Vol 4 No 8 (2015): August 2015 Vol 4 No 7 (2015): July 2015 Vol 4 No 6 (2015): June 2015 Vol 4 No 5 (2015): May 2015 Vol 4 No 4 (2015): April 2015 Vol 4 No 3 (2015): March 2015 Vol 4 No 2 (2015): February 2015 Vol 4 No 1 (2015): January 2015 Vol 3 No 12 (2014): December 2014 Vol 3 No 11 (2014): November 2014 Vol 3 No 10 (2014): October 2014 Vol 3 No 9 (2014): September 2014 Vol 3 No 8 (2014): August 2014 Vol 3 No 7 (2014): July 2014 Vol 3 No 6 (2014): June 2014 Vol 3 No 5 (2014): May 2014 Vol 3 No 4 (2014): April 2014 Vol 3 No 3 (2014): March 2014 Vol 3 No 2 (2014): February 2014 Vol 3 No 1 (2014): January 2014 Vol 2 No 12 (2013): December 2013 Vol 2 No 11 (2013): November 2013 Vol 2 No 10 (2013): October 2013 Vol 2 No 9 (2013): September 2013 Vol 2 No 8 (2013): August 2013 Vol 2 No 7 (2013): July 2013 Vol 2 No 6 (2013): June 2013 Vol 2 No 5 (2013): May 2013 Vol 2 No 4 (2013): April 2013 Vol 2 No 3 (2013): March 2013 Vol 2 No 2 (2013): February 2013 Vol 2 No 1 (2013): January 2013 Vol 1 No 5 (2012): December 2012 Vol 1 No 4 (2012): November 2012 Vol 1 No 3 (2012): October 2012 Vol 1 No 2 (2012): September 2012 Vol 1 No 1 (2012): August 2012 More Issue