cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2460724X     EISSN : 22526773     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Public Health
Journal is a peer-reviewed, four-color, professional journal. Continuously published since 2012, Active serves as an authoritative, professional source for educators in physical education, sports, health, and recreation in all settings. It provides the information needed to assist students and clients in learning motor skills, improving fitness, and pursuing physical activity and sport participation safely and appropriately. Active features articles about teaching methods, curriculum, teacher preparation, professional issues, coaching, youth sports, fitness, recreation, and heatlh. Regular departments offer teaching tips, analysis of lawsuits, technology updates, and viewpoints about the professions.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2013): February 2013" : 10 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SMASH BOLA VOLI MELALUI PERMAINAN PUBOGA DALAM PENJASORKES SISWA KELAS V SD N KARANGANYAR 01 KEC. TUGUKOTA SEMARANG TAHUN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.967

Abstract

ABSTRAKPermasalahan adalah guru kurang menerapkan variasi-variasi dalam mengajar atau monoton,sehingga siswa kesulitan dalam pembelajaran bola voli khususnya pada gerak dasar smash (memukul) dan yang terjadi siswa jenuh dan tidak semangat sehingga banyak siswa yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang sudah ditentukan sekolah yaitu 75, dari 44 siswa yang ada di kelas V SD N Karanganyar 01 Kec. Tugu Kota Semarang hanya 28 siswa (63,63%) yang tuntas dalam pembelajaran, sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 16 siswa (36,36%). Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dan menumbuhkan minat sehingga pembelajaran yang menyenangkan, aktif, inovatif dan kreatif.Dari hasil penelitian secara klasikal siklus I diperoleh data yaitu ketuntasan belajar secara klasikal siswa yang mencapai tuntas sebanyak 20 siswa atau 45,45% dan siswa yang mendapat kategori belum tuntas sebanyak 24 siswa atau 54,54%). Sedangkan siklus II diperoleh data yaitu ketuntasan belajar secara klasikal siswa yang mencapai tuntas sebanyak 44 siswa atau 100% dan siswa yang mendapat kategori belum tuntas sebanyak 0 siswa atau (0%). Dari penelitian siklus I ke siklus II secara klasikal telah terjadi peningkatan yaitu 24 siswa (45,45%) terjadi peningkatan hasil belajar, maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar permainan smash bola voli melalui pendekatan permainan puboga pada siswa kelas V SD N Karanganyar 01 berhasil.Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran smash bola voli dengan pendekatan permainan lempar pukul bola karet dapat meningkatkan hasil belajar siswa.ABSTRACThe problems is less teacher applying variations in teaching or monotonous, so students difficulties in learning volleyball especially in basic motion smash (hit) and the student happened saturated and spirit so that many students who do not meet the criteria specified minimum passing grade schools to 75, from 44 students in the class V SD N Karanganyar 01 excl. Semarang city monument only 28 students (63.63%) who completed the study, while students who did not complete as many as 16 students (36.36%). Research objectives were to improve student learning outcomes and foster interest in making learning a fun, active, innovative and creative.From the results of research in the classical cycle of data that I obtained in the classical mastery learning students who achieve complete as many as 20 students or 45.45%, and students who have not completed as many as 24 categories of students or 54.54%). As for the second cycle of data obtained in the classical mastery learning students who achieve complete as many as 44 students or 100%, and students who have not completed as much as category 0 or students (0%). From the research cycle I to cycle II has been an increase in the classical high of 24 students (45.45%) increase learning outcomes, it can be concluded that the increase in learning outcomes smash game volleyball game approach puboga in class V SD N Karanganyar 01 successful .The conclusion of this research is a learning approach to smash a volleyball game at throwing a rubber ball can improve student learning outcomes.
MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN KIDS ATHLETICS (TRI ANGEL RUN, JUMP, THROW) DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KALIMAS KAB. PEMALANG
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.969

Abstract

ABSTRAKKids’ Athletics ini sangat di butuhkan untuk anak Sekolah Dasar, hal ini dikarenakan selama ini pembelajaran Kids’ Athletics terlalu monoton, sering kali hanya mengacu pada perlombaan, kurang adanya variasi dalam pembelajaran Kids’ Athletics. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana Model Pengembangan Permainan Kids’ Athletics dalam Pembelajaran Penjasorkes pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kalimas Kabupaten Pemalang Tahun 2012. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan, Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase, hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli 95,8% (kategori sangat baik), presentase hasil uji coba skala kecil 92,60% (sangat baik) dan presentase uji coba skala besar 96,73% (sangat baik). Kesimpulan dari penelitian ini adalah sangat baik, berdasarkan data tersebut maka model permainan Kids’ Athletics dapat digunakan. Saran yang dapat diberikan yaitu guru Penjasorkes hendaknya mampu mengembangkan materi Kids’ Athletics dan materi pembelajaran yang lain.ABSTRACKids’ Athletics is in need for elementary school children, this is because during this learning Kids’ Athletics too monotonous, often simply referring to the race, the lack of variation in study Kids’ Athletics. The problem in this study is How Games Development Model Kids’ Athletics in Penjasorkes on Student Learning Class V SD Negeri 03 Kalimas Pemalang Year 2012. This research method development research. The data analysis technique used is descriptive percentages, From the test results obtained by the expert evaluation data 95.8% (excellent category), the percentage of small-scale test results of 92.60% (excellent) and the percentage of large-scale trial of 96.73% (excellent). The conclusion of this study is very good, based on the data model of the game is the Kids’ Athletics can be used for elementary school. The advice can be given that the teacher should be able to develop material Penjasorkes Kids’ Athletics and other learning materials
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BOLA VOLI MELALUI PERMAINAN “VONIS” UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KRASAK KEC. SRAGI KAB. PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2011/2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.970

Abstract

AbstrakDalam proses pembelajaran penjas khususnya pada permainan bola voli siswa dirasa memiliki hambatan dalam mengikuti pembelajaran. Sebagian besar siswa putra dan putri ketika pembelajaran cenderung hanya diam dan duduk di tepi lapangan tanpa adanya suatu aktivitas gerak. Hal ini berakibat pada terbatasnya gerak anak. Maka perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajaran. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis kebutuhan, mengembangkan produk awal, evaluasi para ahli, revisi produk pertama, uji lapangan, revisi produk akhir, hasil akhir model permainan “vonis” untuk pembelajaran bola voli pada kelas V Sekolah Dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan dilapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu, ahli Penjasorkes 82,67% (baik), ahli pembelajaran I 88% (baik), ahli pembelajaran II 86,67% (baik). Sedang data hasil uji coba skala kecil aspek psikomotorik sebesar 95,83% (sangat baik), kognitif 91,66% (sangat baik), afektif 89,99% ( baik) dan uji coba skala besar aspek psikomotorik 94,83% (sangat baik), kognitif 94,19% (sangat baik), afektif 94,19% (sangat baik). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model permainan vonis untuk pembelajaran bola voli pada kelas V Sekolah Dasar ini layak digunakan. Dengan adanya model permainan ini diharapkan pembelajaran bola voli akan lebih menarik dan variatif.AbstractIn the process of learning penjas especially in a game of volleyball student perceived barriers to follow lessons. Most of the boys and girls when learning tend to just shut up and sit on the ground without any motor activity. This resulted in limited movement of the child. Hence the need for modifications in the learning process. The procedures of product development includes needs analysis, develop initial product, the evaluation by experts, the first product revision, field tests, revision of the final product, the final model of the game “verdict” for learning volleyball in fifth grade elementary school. From the test results obtained by the expert evaluation data, expert Penjasorkes 82.67% (excellent), a study I 88% (good), a learning II 86.67% (excellent). Moderate data from small-scale trials psychomotor aspects of 95.83% (excellent), cognitive 91.66% (excellent), affective 89.99% (excellent) and the large-scale trials psychomotor aspects 94.83% (very good), cognitive 94.19% (excellent), affective 94.19% (excellent). From these results it can be concluded that the model verdict games for learning volleyball in fifth grade elementary school is fit for use. With the model of the game is expected to be a volleyball lesson more interesting and varied.
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN LOMPAT KANGURU “LONGU” DALAM PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.971

Abstract

AbstrakPermainan Lompat Kanguru “Longu” merupakan salah satu alternatif pembelajaran lompat jauh gaya jongkok di sekolah. Namun kenyataannya dalam proses pembelajaran belum terlaksana secara optimal. Maka perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu, ahli Penjas 93,3% (sangat baik), ahli pembelajaran 98.6% (sangat baik), uji coba kelompok kecil 92,93% (sangat baik), dan uji lapangan 95,26% (sangat baik). Dari data yang ada maka dapat disimpulkan bahwa model permainan lompat kanguru “longu” ini dapat digunakan bagi siswa SDN Kebonbatur 2. Berdasarkan hasil penelitian di atas, diharapkan bagi guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar untuk menggunakan produk model pengembangan permainan lompat kanguru pada siswa dalam pembelajaran Penjasorkes.AbstractKangaroo Jump game “Longu” is one alternative learning style long jump squat in school. But the reality in the learning process has not been implemented optimally. Hence the need for modifications in the learning process. The method of research is developing. The procedures include analysis of product development product that will be developed, developing initial products, expert validation, and revision, testing and revision of the small group, large group and test the final product. The data was collected using field observations and questionnaires were obtained from the results of expert evaluation and student questionnaires. The data analysis technique used is descriptive percentages. From the test results obtained by the expert evaluation data, expert penjas 93.3% (excellent), learning specialists 98.6% (very good), a small test group 92.93% (excellent), and a field test 95.26% (very good). From the available data it can be concluded that the model of a kangaroo jumping game “Longu” can be used for students of SDN Kebonbatur 2. Based on the above results, it is expected for Physical Education teachers in elementary schools to use the product model of game development kangaroo jumping on students in learning Penjasorkes
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN “BOLA VOLI MEMANTUL” DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES KELAS V SEKOLAH DASAR
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.972

Abstract

AbstrakBola Voli merupakan salah satu alternatif pembelajaran permainan bola besar di sekolah, namun kenyataannya dalam proses pembelajaran belum terlaksana secara optimal. Maka perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan merupakan penelitian yang menghasilkan sebuah produk pembelajaran. Prosedur pengembangan produk meliputi analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli, revisi, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan, kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli serta hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Hasil uji ahli diperoleh persentase rata-rata analisis produk sebesar 73,33%, hasil kuesioner siswa pada uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata jawaban dengan persentase 79,84%, dan hasil kuesioner siswa uji coba kelompok besar diperoleh jawaban dengan persentase 74,02%, seluruhnya masuk dalam kategori baik. Berdasarkan permainan tersebut mayoritas siswa tidak kesulitan melakukan passing. Dan setelah melakukan permainan Bola voli memantul denyut nadi siswa meningkat lebih dari 60% dari denyut nadi maksimal. Berdasarkan data hasil penelitian, disimpulkan bahwa permainan bola voli memantul efektif dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran penjasorkes.AbstractABSTRACTVolley Ball is a alternative step study game of big ball at elementary school. Altough in a reality study process with unoptimally step, so we need a modification in this process . This research method has been develop as experiment which is result a study product. The method included analysis product, the first product development, validation and revision, experiment to small and big groups and finishing product. The information collected using field observation and questioner which is fulfill by expert evaluator and student . Analysis technique information is using descriptive presentage. The result of expert evaluation to 36 students in elementary school an average 73,33% included in good category. About 79,84% of 10 students in small group, and about 74,02% in big group included in good category. According to the survey almost of the students easily doing passing, and after playing bounced volley ball the students’s pulse increasing 60% more than maximum pulse. According to this survey , bounced volley ball effective to students’s characteristic so it able for physical education.
MODEL PENGEMBANGANPERMAINAN SEPAK BOLA ”3 GAWANG 3 REGU ”DALAM PENJASORKES PADA SISWA KELAS V SD NEGERI CURUG 01 PANGKAH KABUPATEN TEGAL
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.973

Abstract

AbstrakPenilitian menghasilkan produk model pengembangan permainan sepakbola 3 gawang 3 regu dalam penjasorkes pada siswa kelas V SDN Curug 01 Pangkah Tegal 2012. Langkah metode pengembangan berbasis penelitian (research-based development) 1) Melakukan penelitian pendahuluan dan mengumpulkan informasi termasuk observasi lapangan dan kajian pustaka, 2) Mengembangkan produk awal yang berupa peraturan permainan sepak bola 3 gawang 3 regu, 3) Evaluasi para ahli dengan menggunakan satu ahli penjas dan dua ahli pembelajaran serta uji coba skala kecil dengan menggunakan kuesioner dan konsultasi serta evaluasi yang kemudian dianalisis, 4) Revisi produk pertama, revisi produk berdasarkan hasil evaluasi ahli dan uji kelompok kecil. Revisi digukanan sebagai perbaikan terhadap produk awal yang dibuat oleh peneliti, 5) Uji skala besar, 6) Revisi produk akhir yang dilakukan berdasarkan hasil uji skala besar, dan 7) Hasil akhir model modifikasi permainansepakbola 3 gawang 3 regu dalam penjasorkes pada siswa kelas V SDN Curug 01 Pangkah Tegal 2012 dihasilkan melalui revisi uji skala besar. Hasil uji coba diperoleh dari ahli penjas 88,33% (baik), ahli pembelajaran I 81,66% (baik), ahli pembelajaran II 86,66% (baik), uji coba kelompok kecil 83,77% (baik), uji lapangan 85,80% (baik). Pengembangan permainan sepakbola 3 gawang 3 regu dapat digunakan pada siswa SD Negeri Curug01Pangkah Tegal dan siswa SD pada umumnya. Diharapkan guru Penjasorkes di SD dapat mengembangkan model permainan sepakbola 3 gawang 3 regu dalam pembelajaran.AbstractThis study aimed to produce a model of the development of football in the form of three goal third team physical education in class V SDN Curug 01 Pangkah Tegal 2012. The steps of a research-based development were: 1) Conduct preliminary research and collect information, including field observations and literature review, 2) Develop the initial productin the form of regulation soccer teams 3 goal 3 teams, 3)Evaluate the experts by using the experts and two experts physical education learning and small-scale trials using questionnaires and consultation and evaluation which is then analyzed, 4) the first product revision, the revision of the product based on the results of expert evaluation and test small groups. This revision be used as an improvement to the initial product made by researchers, 5) large-scale test, 6) Revision of the final product based on the results of large-scale test, and 7) The late model modified soccer teams 3 goal 3 squads physical education in class V SDN Curug 01 Pangkah Tegal 2012 revision generated through large-scale test. The obtained data from physical education expert evaluation, expert physical education 88.33% (excellent), a study I 81.66% (excellent), a learning II 86.66% (excellent), test small group of 83.77% (excellent), field test 85.80% (excellent). The model of the game of football through the development of the game of football teams 3 goal 3 can be used on elementary school students Curug 01 Pangkah Tegal. The model of football development squads 3 goal 3 can be used for elementary school. Elementary physical education teachers can develop a model of the football game 3 goal 3 teams in learning.
HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI POLA BERMAIN MENGGUNAKAN SIMPAI SISWA KELAS V SD
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.974

Abstract

AbstrakLompat jauh merupakan salah satu nomor dalam cabang olahraga atletik yang diajarkan pada siswa. Sekolah Dasar. Namun dalam proses pembelajaran belum terlaksana secara optimal. guru perlu merencanakan suatu model pembelajaran yang menarik bagi siswa dan dapat mengembangkan potensi siswa. Salah satunya permainan lompat jauh menggunakan simpai. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan penelitian ini tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil belajar yang dinilai adalah aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Hasil penelitian dari siklus I ke Siklus II belajar kognitif 77,46, afektif 82,29 dan psikomotor 78,73. Hasil ini sudah mencapai batas minimal ketuntasan yaitu 70.Berdasarkan data hasil penelitian, disimpulan bahwa permainan lompat jauh menggunakan simpaidapat meningkatkan hasil belajar siswa.AbstractThe students of elementary school at SD N Tambak Aji 04 has barriers to join sport activity, especially on the subject of learning sprint. Students tend tobe more passive in teaching physical education. The result of this problem is limited movement of the student. Hence the need for modifications in the learning process. The method of research is developing. The procedures of product development includes needs analysis, develop initial product, the evaluation by experts, the first product revision, field tests, revision of the final product, the final fortress game model for learning sprinting on fifth grade elementary school students. The data was collected using field observations and question naires were obtained from expert evaluation. The data analysis technique used is descriptive percentages. From the test results obtained by the expert evaluation data, expert Penjasorkes 87.5% (good), a lesson I 81.3% (good), a learning II 97.3% (very good). Moderate data from small-scale trials psychomotor aspects of 82.5% (good), cognitive 90.5% (very good), affective 92.5% (very good) and the large-scale trials psychomotor aspects 90% (good), Cognitive 91.9% (very good), affective 89.5% (good). From these results it can be concluded fortress game model for learning sprint worth using. With the development of effective pernjasorkes learning outcomes of fifth grade at SD N tambak aji 04.
MODEL PERMAINAN BENTENG UNTUK LARI SPRINT PEMBELAJARAN PENJASORKES PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.975

Abstract

AbstrakPara siswa di SD Negeri Tambak Aji 04 dirasa memiliki hambatan dalam mengikuti pembelajaran penjas khususnya pada pokok bahasan pembelajaran lari sprint. Siswa menjadi cenderung lebih pasif dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Hal ini berakibat pada terbatasnya gerak anak. Maka perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajaran. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis kebutuhan, mengembangkan produk awal, evaluasi para ahli, revisi produk pertama, uji lapangan, revisi produk akhir, hasil akhir model permainan benteng untuk pembelajaran lari sprint pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan dilapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu, ahli Penjasorkes 87,5% (baik), ahli pembelajaran I 81,3% (baik), ahli pembelajaran II 97,3% (sangat baik). Sedang data hasil uji coba skala kecil aspek psikomotorik sebesar 82,5% (baik), kognitif 90,5% (sangat baik), afektif 92,5% (sangat baik) dan uji coba skala besar aspek psikomotorik 90% (baik), kognitif 91,9% (sangat baik), afektif 89,5% (baik). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan model permainan benteng untuk pembelajaran lari sprint layak digunakan. Dengan hasil pengembangan efektif untuk pembelajaran penjasorkes kelas V SD Negeri Tambak Aji 04.AbstractThe students of elementary school at SD N Tambak Aji 04 has barriers to join sport activity, especially on the subject of learning sprint. Students tend tobe more passive in teaching physical education. The result of this problem is limited movement of the student. Hence the need for modifications in the learning process. The method of research is developing. The procedures of product development includes needs analysis, develop initial product, theevaluation by experts, the first product revision, field tests, revision of the finalproduct, the final fortress game model for learning sprinting on fifth grade elementary school students. The data was collected using field observations and question naires were obtained from expert evaluation. The data analysis technique used is descriptive percentages. From the test results obtainedby the expert evaluation data, expert Penjasorkes 87.5% (good), a lesson I81.3% (good), a learning II 97.3% (very good). Moderate data from small-scale trials psychomotor aspects of 82.5% (good), cognitive 90.5% (very good), affective 92.5% (very good) and the large-scale trials psychomotor aspects 90% (good), Cognitive 91.9% (very good), affective 89.5% (good). From these results it can be concluded fortress game model for learning sprint worth using. With the development of effective pernjasorkes learning outcomes of fifth grade at SD N tambak aji 04.
MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN BOLA SIMPAI DALAM PEMBELAJARAN PASSING ATAS BOLA VOLI KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.976

Abstract

AbstrakSosialisasi olahraga bola voli melalui sekolah ternyata cukup efektif karena bola voli merupakan salah satu bentuk permainan yang dapat dipelajari dan dimainkan oleh anak-anak tingkat satuan dasar dan perguruan tinggi. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana model permainan bola simpai dalam pembelajaran passing atas bola voli pada siswa SMP. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan model pengembangan permainan bola simpai dalam pembelajaran passing atas bola voli pada siswa SMP. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu, ahli penjas 72% (baik), ahli pembelajaran I 98,67% (sangat baik), ahli pembelajaran II 93,33 (sangat baik), uji coba kelompok kecil 89,40% (baik), dan uji lapangan 93,58% (sangat baik). Dari data yang ada maka dapat disimpulkan bahwa model permainan bola simpai dalam pembelajaran passing atas ini dapat digunakan bagi siswa SMP. Dari hasil tersebut disimpulkan model pengembangan permainan bola simpai dalam pembelajaran passing atas bola voli termasuk kategori sangat baik, sehingga dapat digunakan dalam pembelajara pernjas orkes.AbstractSocialization through school sport volleyball is quite effective because volleyball is one of the games that can be learned and played by children basic unit level and college. Formulation of the problem of this research is how to model the learning game of hoops in passing the volleyball in junior high school students. The purpose of this study to produce a model of the development of the game passing the ball loops in learning the game of volleyball at the junior high school students. The method of research is developing. The procedures include analysis of product development product that will be developed, developing initial products, expert validation, and revision, testing and revision of the small group, large group and test the final product. The data was collected using field observations and questionnaires were obtained from the results of expert evaluation and student questionnaires. The data analysis technique used is descriptive percentages. From the test results obtained by the expert evaluation data, expert penjas 72% (good), a lesson I 98.67% (excellent), a learning II 93.33 (very good), a small test group 89.40% (good), and a field test 93.58% (excellent). From the available data it can be concluded that the models in the learning game of passing the hoop can be used for junior high school students. From these results we concluded hoop ball game development model in learning volleyball including passing the class very well, so it can be.
MODEL PERMAINAN “SEPAKBOLA KELERENG”
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 2 (2013): February 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i2.977

Abstract

AbstrakAbstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bentuk model “sepakbola kelereng” dalam pembelajaran sepakbola pada siswa kelas V SD N 02 Windunegara Kec. Wangon Kab. Banyumas Tahun Ajaran 2011/2012. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dari Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuisioner yang diperoleh dari evaluasi ahli (satu ahli Penjas dan satu ahli pembelajaran), uji coba kelompok kecil (12 siswa), dan uji lapangan (21 siswa). Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif presentase untuk mengungkap aspek psikomotor, kognitif, dan afektif siswa setelah menggunakan produk. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu dari kedua ahli menyatakan bahwa pengembangan model “sepakbola kelereng” sudah masuk dalam kategori penilaian baik. Akan tetapi ada yang perlu diperbaiki, karena ada beberapa alternatif jawaban masih menyatakan cukup baik. Uji coba kelompok kecil 92,49 % (sangat baik), dan uji coba lapangan 94,29 % (sangat baik). Dari hasil yang ada, maka dapat disimpulkan bahwa model “sepakbola kelereng” ini dapat digunakan bagi siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Windunegara Kecamatan Wangon Kabupaten Banyumas. Berdasarkan hasil penelitian di atas, diharapkan bagi guru Penjasorkes Sekolah Dasar untuk menggunakan produk model “sepakbola kelereng” ini pada siswa dalam pembelajaran Penjasorkes.AbstractAbstract. This research aims to produce a model of football using marble concept in fifth grader of SD N 02 Windunegara Kec. Wangon Kab. Banyumas 2011/2012. This research uses the developing of modified Brog & Gall method. The data were collected using questionnaire of expert (one from physical education expert and learning expert), experiment in small scale (12 students), and field experiment (21 students). The data analysis uses descriptive analysis to convey cognitive, psychomotor, and affective after using the product. The result shows that the two experts state that the developing of “sepakbola kelereng” is good. However, still need to be corrected because some answer still categorized as average. The result shows 92.49% for small scale experiment (very good), and 94.29% for field experiment (very good). From the result, it can be concluded that “sepakbola kelereng” is expected to be used for elementary school’s teacher in teaching and learning process.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019): November 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): February 2016 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 11 (2015): November 2015 Vol 4 No 10 (2015): October 2015 Vol 4 No 9 (2015): September 2015 Vol 4 No 8 (2015): August 2015 Vol 4 No 7 (2015): July 2015 Vol 4 No 6 (2015): June 2015 Vol 4 No 5 (2015): May 2015 Vol 4 No 4 (2015): April 2015 Vol 4 No 3 (2015): March 2015 Vol 4 No 2 (2015): February 2015 Vol 4 No 1 (2015): January 2015 Vol 3 No 12 (2014): December 2014 Vol 3 No 11 (2014): November 2014 Vol 3 No 10 (2014): October 2014 Vol 3 No 9 (2014): September 2014 Vol 3 No 8 (2014): August 2014 Vol 3 No 7 (2014): July 2014 Vol 3 No 6 (2014): June 2014 Vol 3 No 5 (2014): May 2014 Vol 3 No 4 (2014): April 2014 Vol 3 No 3 (2014): March 2014 Vol 3 No 2 (2014): February 2014 Vol 3 No 1 (2014): January 2014 Vol 2 No 12 (2013): December 2013 Vol 2 No 11 (2013): November 2013 Vol 2 No 10 (2013): October 2013 Vol 2 No 9 (2013): September 2013 Vol 2 No 8 (2013): August 2013 Vol 2 No 7 (2013): July 2013 Vol 2 No 6 (2013): June 2013 Vol 2 No 5 (2013): May 2013 Vol 2 No 4 (2013): April 2013 Vol 2 No 3 (2013): March 2013 Vol 2 No 2 (2013): February 2013 Vol 2 No 1 (2013): January 2013 Vol 1 No 5 (2012): December 2012 Vol 1 No 4 (2012): November 2012 Vol 1 No 3 (2012): October 2012 Vol 1 No 2 (2012): September 2012 Vol 1 No 1 (2012): August 2012 More Issue