cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2460724X     EISSN : 22526773     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Public Health
Journal is a peer-reviewed, four-color, professional journal. Continuously published since 2012, Active serves as an authoritative, professional source for educators in physical education, sports, health, and recreation in all settings. It provides the information needed to assist students and clients in learning motor skills, improving fitness, and pursuing physical activity and sport participation safely and appropriately. Active features articles about teaching methods, curriculum, teacher preparation, professional issues, coaching, youth sports, fitness, recreation, and heatlh. Regular departments offer teaching tips, analysis of lawsuits, technology updates, and viewpoints about the professions.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 3 (2013): March 2013" : 10 Documents clear
SURVEI KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA PELAKSANAAN BELAJAR MENGAJAR PENJASORKES SLB B DON BOSCO KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2013
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1051

Abstract

ABSTRAKDari hasil penelitian yang dilakukan di SLB B Karya Bakti Don Bosco mendapatkan hasil wawancara dengan kepala sekolah serta guru penjasorkes mengatakan kondisi sarana dan prasarana olahraga masih dalam kategori layak, sedangkan untuk responden terdapat 5 guru(36%) mengatakan bahwa kondisi sarana dan prasarana masih termasuk dalam kategori layak, 8 guru(57%) mengatakan cukup layak hal tersebut dikarenakan kondisi sarana dan prasarana telah rusak dan termakan usia, 1 guru (7%) berpendapat tidak layak dikarenakan menurut responden alat-alat tersebut sudah harus diperbaharui secara keseluruhan. Dari hasil observasi dan pengamatan di lapangan di peroleh data sarana bagian peralatan mencakup 72,5% masuk dalam kategori layak dan 27,5% dalam kategori tidak layak, sarana bagian perlengkapan 70,83% termasuk dalam kategori layak pula dan 20,17% masuk dalam kategori tidak layak, yang terakhir bagian prasarana mencapai 100% sangat layak. Secara keseluruhan dari data yang diperoleh  menunjukan bahwa dapat dikatakan sarana dan prasarana di SLB B Karya Bakti Don Bosco masuk dalam kategori layak namun sebagian sarana dan prasarana sudah rusak serta termakan usia  walaupun masih dapat digunakan mengingat keterbatasan yang dimiliki oleh yayasan juga kurang maksimalnya perhatian pemerintah terhadap sarana serta prasarana penunjang pembelajaran di SLB B Karya BaktiABSTRACFrom the results of research conducted at SLB B works of Devotional Don Bosco get results interviews with principals and teachers penjasorkes says the condition of the sports facilities and infrastructure are still in the category of worth, while for the respondents there are 5 teachers (36%) say that the condition of infrastructure still belong in the categories viable, 8 teachers (57%) say enough is because the decent conditions and infrastructure has been damaged and the passage of the age, 1 teacher (7%) have argued is not feasible because according to respondents that tools should already be updated in its entirety. From the results of observation and the observation in the field in the data obtained by means of the equipment includes 72,5% belongs to the category deserves and 27.5% in the category is not viable, means the gear 70,83% included in the category of eligible anyway and 20,17% belongs to the category is not feasible, the last piece of infrastructure reaches 100% very feasible. Overall the data obtained shows that can be said and infrastructures at SLB B works of Devotional Don Bosco belongs to the category deserved but some already damaged facilities and infrastructure as well as the passage of the age though it can still be used given the limitations that are owned by the Foundation are also less the maximum attention of the Government towards the means and infrastructure supporting learning at SLB B work of filial piety
MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN TAKRAW ASIK DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES BOLA BESAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1052

Abstract

AbstrakPermainan sepak takraw masih diajarkan dalam bentuk permainan yang baku sehingga tidak semua siswa dapat memainkan permainan ini. Maka dari itu perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dan hasil pengembangnya yaitu model pengembangan permainan takraw asik. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji ahli diperoleh persentase rata-rata hasil analisis produk sebesar 87,99% dengan kriteria baik. Data hasil kuesioner siswa pada uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata jawaban dengan persentase 85,00% dengan kategori baik, dan data hasil kuesioner siswa uji coba kelompok besar diperoleh jawaban dengan persentase 87,08% dengan kategori baik. Berdasarkan data hasil penelitian, disimpulkan bahwa permainan takraw asik dapat digunakan guru penjas sebagai permainan alternatif dalam  pembelajaran penjasorkes.AbstractSepak takraw is still taught in the standard form of the game so that not all students can play this game. Thus it needs the modifications in the learning process. This research method is the development research and the development result is game developers takraw asik. The procedures include analysis of product development product that will be developed, developing initial products, expert validation, and revision, testing and revision of the small group, large group and test the final product. The data was collected using field observations and questionnaires were obtained from the results of expert evaluation and student questionnaires. The data analysis technique used is descriptive percentages. Based on the test results, the average percentage of product analysis of 87.99% is in good criteria. Data results of the questionnaire students in small group trials obtained an average percentage of 85.00% response with good category, and questionnaire data from a large group of students test answers obtained with the percentage 87.08% good category. Based on survey data, it was concluded that takraw asik game to use as an alternative learning for physical education game.
SURVEI KEAKTIFAN ANAK TUNAGRAHITA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SDLB JEPARA TAHUN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1053

Abstract

AbstrakFokus masalah penelitian ini adalah bagaimana tingkat keaktifan anak tunagrahita dalam mengikuti pembelajarn penjas di SDLB Jepara yang memiliki karakteristik berbeda dengan anak normal. Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat keaktifan anak tunagrahita dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani di SDLB Jepara tahun 2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, menggunakan metode survei dengan lokasi penelitian di SDLB Jepara. Data penelitian dihimpun langsung melalui: (1) observasi dengan lembar kerja pengamatan, (2) wawancara, dan (3) pengumpulan dokumen. Bentuk analisis data penelitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keaktifan anak tunagarahita dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani di SDLB Jepara tahun 2012 dapat dikatakan cukup, dari hasil yang diperoleh menunjukkan prosentase sebesar 51,34%. Hasil tersebut merupakan jumlah rata-rata dari tiga kali pengamatan yang dilakukan peneliti pada tanggal 29 Agustus, 3 September, dan 5 September dengan hasil 53,7%, 49,8%, dan 50,5%. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi tingkat keaktifan anak dalam mengikuti pembelajaran penjas di SDLB Jepara, antara lain faktor intern dan ekstern anak tersebut. AbstractThe focus of this research is how the child’s mentally disabled level of activity in following pembelajarn SDLB penjas in Jepara which has different characteristics with normal children. Research objective is to determine the level of child’s mentally disabled in the activity followed SDLB teaching physical education in Jepara in 2012. This research is a qualitative study, using a survey method with research sites in SDLB Jepara. The research data collected directly through: (1) observation by observation worksheet, (2) interviews, and (3) the collection of documents. Forms of data analysis is descriptive analysis. The results showed that the level of activity in child’s mentally disabled follow SDLB teaching physical education in Jepara in 2012 can be considered, of the results obtained indicate a percentage of 51.34%. The results are the average number of observations made three investigators on August 29, September 3, and 5 September with the results of 53.7%, 49.8%, and 50.5%. There are several factors that influence the level of activity the child in learning to follow SDLB penjas in Jepara, among other internal and external factors of the child.
MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN KASTI “RINTANGAN” PENJASORKES KELAS V SD
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1054

Abstract

ABSTRAKHasil observasi di SDN Secang 3 Magelang  proses pembelajaran bola kasti siswa sebagai berikut : (1) Alat dan fasilitas yang dipergunakan berukuran standar sesuai dengan bola kasti pada umumnya. (2) Lapangan permainan bola kasti ditempatkan di lapangan sepak bola karena luas sekolah yang kurang mencukupi untuk memainkan peranan bola kasti. (3) Ditemukan beberapa siswa putri mengeluh merasa sakit dan takut terkena lemparan bola pada saat bermain bola kasti. (4) Ditemukan beberapa siswa putri cenderung kurang aktif, mereka pada saat pembelajaran permainan bola kasti merasa cepat bosan dan hanya duduk di tepi lapangan.Metode penelitian mengacu pada model pengembangan dari Brog & Gall. (1) analisis produk yang akan dikembangkan dari hasil observasi lapangan dan kajian pustaka, (2) mengembangkan bentuk produk awal, (3) evaluasi ahli yaitu menggunakan satu ahli penjas dan satu ahli pembelajaran penjas SD, serta uji coba skala kecil (16 siswa),  menggunakan kuesioner dan lembar evaluasi yang kemudian dianalisis, (4) revisi produk awal, (5) uji coba skala besar (34 siswa), (6) revisi produk akhir setelah melakukan uji coba lapangan skala besar, (7) hasil akhir model permainan kasti bagi siswa yang dihasilkan melalui revisi uji coba lapangan skala besar. Populasi penelitian berjumlah 34 siswa. Teknik analisis data adalah deskriptif persentase.Data evaluasi ahli yaitu, ahli Penjas 82,5 % (baik) dan ahli pembelajaran 92,5 % (sangat baik), dari uji coba lapangan skala kecil didapat hasil kuesioner rata-rata persentase pilihan jawaban yang sesuai 92,45 % (sangat baik). Sedangkan untuk uji coba lapangan setelah uji coba sskala kecil didapat hasil evaluasi ahli yaitu, ahli Penjas 91,25% (baik), ahli pembelajaran 87,5% (baik). Dari hasil kuesioner rata-rata persentase pilihan jawaban yang sesuai 92,36 % (sangat baik).ABSTRACFrom the observations in the Elementary School 3 Magelang Secang showed that learning baseball Elementary School fifth grade students encountered some of the following: (1) Equipment and facilities used in accordance with the standard-sized baseball in general. (2) Field baseball game was placed on the football field for the school wide insufficient to play baseball. (3) Found some students complained of feeling sick daughter and a fear of throwing the ball when playing baseball. (4) found some students tend to be less active women, they are learning at a baseball game was quickly bored and just sitting on the edge of the field.The method of research is the development of a model refers to the development of Brog & Gall. (1) to analyze the product to be developed from the results of field observations and literature review, (2) develop initial product form, (3) evaluation of experts which uses an expert and an expert penjas penjas elementary learning, as well as small-scale trials (16 students ), using questionnaires and evaluation sheets were then analyzed, (4) revision of the initial products, (5) large-scale trials (34 students), (6) the revision of the final product after conducting a large-scale field trials, (7) the final result baseball game model for students of Grade V generated by the revised large-scale field trials. This study population is a fifth grade elementary school students Secang 3 with the number of 34 students. The technique of data analysis is descriptive percentages.From the research data obtained by the expert evaluation data, expert penjas 82.5% (good) and a learning expert 92.5% (very good), from small-scale field trial results of the questionnaire obtained an average percentage of the appropriate answer option 92, 45% (very good). As for the field trial after trial sskala small expert evaluation results are obtained, experts penjas 91.25% (excellent), learning specialists 87.5% (good). From the results of the questionnaire the average percentage of the appropriate answer choice 92.36% (excellent).
MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN SEPAKBOLA MINI DALAM PENJASORKES PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 02 BEJI
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1082

Abstract

AbstrakSD Negeri 02 Beji masih menjalankan kegiatan belajar mengajar, semua SD Negeri yang ada tidak mempunyai lapangan sepakbola pada umumnya. Maka dari itu perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dan hasil pengembangnya yaitu model pengembangan permainan sepakbola mini. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, yaitu berdasarkan penilaian ahli sepakbola dan ahli pembelajaran menunjukkan produk awal modifikasi permainan sepakbola mini yang telah dibuat dinyatakan baik walaupun masih perlu direvisi pada bagian-bagian tertentu. Berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan tanggapan pada produk modifikasi permainan sepakbola mini sudah baik (82,9%). Hasil uji coba lapangan menunjukkan tanggapan pada produk modifikasi permainan sepakbola mini yang meliputi aspek psikomotor, kognitif dan afektif juga sudah baik (88,7%). Permainan sepakbola mini dapat digunakan guru penjas sebagai permainan alternatif dalam  pembelajaran penjasorkes.AbstractSDN 2 Beji still running learning activities, all of existing primary school has no football field in general. Thus the need for modifications in learning process. This research method is the research, development and results of the development model developers mini soccer game. Procedures include analysis of product development product that will be developed, developing initial products, expert validation, revision, testing revision of the small group, large group test the final product. The data was collected using field observations and questionnaires were obtained from the results of expert evaluation and student questionnaires. The data analysis technique used is descriptive percentage results obtained from this study, which is based on an expert assessment of football and learning expert shows initial product mini football game modifications that have been made therwise well although still need to be revised in certain parts. Based on the results of the trials showed a small group of comments on the product modification mini football game is good (82.9%).The results of field trials showed response to modification of product includes a mini soccer game aspects of psychomotor, cognitive and affective also good (88.7%).Mini soccer game can be used by teachers as a game penjas penjasorkes alternative learning
PENGEMBANGAN PERMAINAN “TOFU BASKET BALL” DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES PADA SISWA KELAS V SD NEGERI TUGUREJO 01 KECAMATAN TUGU KOTA SEMARANG TAHUN 2011/2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1084

Abstract

AbstrakLatar belakang penelitian perlunya menciptakan model pembelajaran yang lebih efektif. Masalah penelitian adalah bagaimana memodifikasi permainan bolabasket menjadi permainan yang sesuai dengan karakteristik siswa SD dalam meningkatkan Penjasorkes? Penelitian bertujuan mengetahui hasil model pengembangan pembelajaran penjasorkes melalui permainan bolabasket yang dimodifikasi sesuai karakteristik siswa SDN Tugurejo 01 Kota Semarang dalam pembelajaran penjas dan meningkatkan intensitas fisik kebugaran jasmani Tahun 2012/2013. Metode penelitian ini penelitian pengembangan mengacu model pengembangan dari Brog dan Gall dengan urutan (1) Analisis kebutuhan, (2) Pembuatan produk awal, (3) Uji coba kelompok kecil, (4) Revisi produk pertama, (5) Uji coba lapangan, (6) Revisi produk akhir, (7) Hasil akhir. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli dari ahli Penjas 77,3% kriteria baik, ahli pembelajaran I 82,67% dan II diperoleh hasil 84% kriteria baik. Uji coba kelompok skala kecil 75% kriteria baik, dan uji coba lapangan 88% kriteria baik. Dari hasil, dapat disimpulkan bahwa model “tofu basketball” dapat digunakan bagi siswa Kelas V SDN Tugurejo 01 Kecamatan Tugu Kota Semarang. hasil penelitian, diharapkan guru Penjasorkes SD untuk menggunakan produk model “tofu basketball” ini pada siswa dalam pembelajaran Penjasorkes.AbstractThe background is need to create learning model is more effective. problem in study is how basketball in order to modify game to suit the characteristics of elementary school students in improving learning? This study aims determine the results of the development model of learning through play basketball penjasorkes modified in accordance with the characteristics of SDN Tugurejo 01 students of Semarang in learning PE and physical fitness can improve the physical intensity of the 2012/2013.method of research is the development of a model refers to development of Brog and Gall in the following order (1) needs analysis (2) making the initial products (3) a small test group (4) the first product revision (5) field trial (6) Revision of the final product (7) The final resultthe test results obtained by the expert evaluation data 77.3% yield obtained, from the experts I and II 82.67% obtained 84% yield good criteria. Groups of small-scale to criterion 75% good, and 88% field trials with both criteria.From results, can be concluded model ”tofu basketball” can used for students of Class V Elementary School 01 Tugurejo. Based on above results, its expected Penjasorkes elementary school teachers to use product model ”tofu basketball
MODEL PEMBELAJARAN GERAK DASAR MELOMPAT DALAM PENJASORKES MELALUI PERMAINAN LOMPAT BERGANDENG PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1088

Abstract

AbstrakPermasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana model pembelajaran gerak dasar melompat dalam penjasorkes melalui permainan lompat bergandeng pada siswa kelas IV dapat meningkatkan aktifitas gerak dan rasa senang, serta motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani. Analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan. Hasil analisis data kuesioner siswa pada uji skala kecil siswa didapat presentase pilihan jawaban sesuai 83,08 % dengan kriteria baik. Hasil analisis data kuesioner siswa pada uji skala besar didapat presentase pilihan jawaban sesuai 85,39 % dengan kriteria baik. rata rata hasil analisis produk oleh ahli diperoleh presentase jawaban sebesar 77,78 % dengan kriteria baik, dengan keterangan dari ahli penjas diperoleh 75% dengan kriteria baik, dari ahli pembelajaran I diperoleh 80 % dan ahli pembelajaran II diperoleh 78,33 % dengan kriteria baik. disimpulkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan ini dapat dipraktikkan oleh Siswa Sekolah Dasar pembelajaran penjasorkes.AbstractThe problem in this research is how to model learning basic movement jump in penjasorkes through the game skipping hand in the fourth grade students can enhance the activity of movement and pleasure, as well as the motivation of students in participating in physical education lessons. Analysis of the product to be developed, the initial product development, validation and revision experts, small group testing and revision, the test group and the final product. The data was collected using field observation. The results of student questionnaire data analysis on a small scale test answer choices percentage of students gained 83.08% in accordance with the criteria well. The results of student questionnaire data analysis on a large-scale test answer choices percentage gained 85.39% in accordance with the criteria well. average yield obtained by product analysis by experts answer percentage of 77.78% with a good criterion, the information obtained from experts penjas 75% with both criteria, of expert learning I gained 80% and a learning specialist II gained 78.33% with good criteria . concluded that the developed learning model that can be put into practice by learning penjasorkes Elementary School Students.
MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN GOBAG SODOR BOLA PADA PEMBELAJARAN BOLA TANGAN DALAM PENJASORKES SISWA KELAS V PADA SEKOLAH DASAR
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1089

Abstract

AbstrakGobag sodor  merupakan permainan tradisional dalam kategori permainan bola kecil disekolah, namun pada kenyataannya guru penjasorkes juga belum mengajarkan  permainan tradisional kepada peserta didiknya. Maka dari itu perlu adanya modifikasi dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dan hasil pengembangnya yaitu model pengembangan permainan Gobag sodor bola. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan di lapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji ahli diperoleh persentase rata-rata hasil analisis produk sebesar 83,55% dengan kriteria sangat baik. Data hasil kuesioner siswa pada uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata jawaban dengan persentase 63,06% dengan kategori cukup baik, dan data hasil kuesioner siswa uji coba kelompok besar diperoleh jawaban dengan persentase 85,18% dengan kategori baik. Berdasarkan data hasil penelitian, disimpulkan bahwa permainan gobag sodor bola dapat digunakan guru penjas sebagai permainan alternatif dalam  pembelajaran penjasorkes. hasil baik sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran penjasorkes.  Saran bagi guru penjasorkes di sekolah dasar dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.AbstractGobag Sodor is a traditional game in the category of small school football game, but in reality the teacher has not taught penjasorkes traditional games to the students. Thus the need for modifications in the learning process. This research method is the research, development and results of the model of development of the game developers Gobag Sodor ball. The procedures include analysis of product development product that will be developed, developing initial products, expert validation, and revision, testing and revision of the small group, large group and test the final product. The data was collected using field observations and questionnaires were obtained from the results of expert evaluation and student questionnaires. The data analysis technique used is descriptive percentages. From the test results obtained by the expert average percentage of product analysis of 83.55% with the criteria very well. Data results of the questionnaire students in small group trials obtained with an average percentage of 63.06% response by category quite well, and questionnaire data from a large group of students test answers obtained with the percentage of 85.18% to the good category. Based on survey data, it was concluded that the game ball gobag Sodor penjas teachers to use as an alternative game in physical education learning exercise and health.© 2012 Universitas Negeri Semarang
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TENIS MEJA LANTAI DALAM PENJASORKES PADA SISWA KELAS VI SD PURI KECAMATAN PATI KABUPATEN PATI
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1090

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui partisipasi siswa berkebutuhan khu    Latar belakang masalah adalah pemanfaatan lingkungan sekolah untuk pengembangan model pembelajaran tenis meja lantai. Permasalahan yang menjadi pusat perhatian dalam penelitian ini adalah bentuk pengembangan model permainan tenis meja melalui pembelajaran tenis meja lantai. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa model pembelajaran tenis meja melalui permainan tenis meja lantai bagi siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang telah dimodifikasi, yaitu: (1) melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, (2) mengembangkan produk awal, (3) evaluasi para ahli, serta uji coba kelompok kecil, dengan menggunakan kuesioner dan  kemudian dianalisis, (4) revisi produk pertama, (5) uji lapangan, (6) revisi produk akhir, (7) hasil akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli, uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan. Data berupa hasil penilaian mengenai kualitas produk, saran untuk perbaikan produk, dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu, ahli Penjas 66.7% (baik), ahli pembelajaran I 86,67% (baik). Uji coba kelompok kecil 73.33% (baik), dan uji lapangan 88.12 % (baik). Berdasarkan hasil penelitian, diharapkan guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar untuk menggunakan model pembelajaran tenis meja melalui permainan tenis meja lantai ini pada siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.AbstractThe background ofthe problemis theuse ofenvironment for the development offour models oflearning table tennis. The method of research is the development of a model refers to the development of Borg & Gallhas been modified, namely: (1) a preliminary investigation and information collection, (2) develop initial product form, (3)evaluation of the experts by using a nexpert penjas and two expertlearning, and small group testing, (4)the first product revision, the revision of the product based on the results of expert evaluation and testing of a small group, (5) field tests, (6)the revision of the final product based on the results offield tests, (7)the results of the final model of learning through play table tennis floor generated through field test revision. The data was collected using a question naire derived frome xpert evaluation, small group testing, and field testing. From the test results obtained by the expertevaluation data, expert penjas 66.7%(good), a lesson I86.67%(good). Testing small groups 73.3% (good), and field test 88.125% (good). Based on the above results, it is expected for Physical Education teachers in elementary schools to use the product model of learning table tennis by playing table tennis in the student’s six teaching Physical Education, Sport and Health.
MODEL PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR BOLA PEMBELAJARAN PENJASORKES SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 3 (2013): March 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i3.1091

Abstract

AbstrakLatar belakang penelitian ini adalah pembelajaran permainan tradisional gobak sodor bagi siswa SD N Purwoyoso 01 Semarang kurang menarik disebabkan siswa kesulitan memainkan permainan gobak sodor  karena kurangnya pengetahuan siswa tentang permainan tradisional serta anak merasa cepat lelah. Prosedur pengembangan produk meliputi analisis kebutuhan, mengembangkan produk awal, evaluasi para ahli, revisi produk pertama, uji lapangan, revisi produk akhir, hasil akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan dilapangan dan kuesioner yang diperoleh dari evaluasi ahli. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Hasil penelitian dari hasil uji coba diperoleh hasil analisis produk oleh ahli pada skala kecil didapat rata-rata skor total penilaian 85% dengan kategori ”Baik” dapat disimpulkan bahwa pengembangan permainan tradisional gobak dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu aspek afektif 73%, aspek kognitif 71%, dan aspek psikomotorik 68%. Pada penelitian skala besar didapat rata-rata skor analisis produk oleh ahli total penilaian 85% dengan kategori ”Baik” dengan aspek afektif 93%, aspek kognitif 80% dan aspek psikomotor 83%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan model permainan gobak sodor pada pembelajaran permainan tradisional dapat digunakan dalam mata pelajaran penjasorkes dan dapat dijadikan alternatif model pembelajaran penjasorkes dan guru penjasorkes hendaknya lebih kreatif dan inovatif sesuai dengan tujuan yang diharapkan.AbstractThe background of this research is the study of the traditional game of sodor gobak student N Purwoyoso 01 Semarang less attractive due to the students difficulties in playing the game. The procedures of product development includes needs analysis, develop initial product, the evaluation by experts, the first product revision, field tests, revision of the final product, the final fortress game. Date was collected using field observations and question naires were obtained from expert evaluation. The results of the research of the results obtained the result analysis of the trial of products by an expert on a small scale obtained average score total appraisement 85% with the category of good. Can be concluded that game developing traditional for use and can increase students learn Namely the aspect of affective 73%, the aspect of cognitive 71%, and facets psychomotor 68% While in research a large scale obtained average score analysis products by the total valuation 85% with the category of good.  the aspect of affective 93%, the aspect of cognitive 80% and facets psychomotor 83%. Based on the research then can be concluded that development model game gobak sodor ball on learning traditional games can be used in subjects penjasorkes.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019): November 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): February 2016 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 11 (2015): November 2015 Vol 4 No 10 (2015): October 2015 Vol 4 No 9 (2015): September 2015 Vol 4 No 8 (2015): August 2015 Vol 4 No 7 (2015): July 2015 Vol 4 No 6 (2015): June 2015 Vol 4 No 5 (2015): May 2015 Vol 4 No 4 (2015): April 2015 Vol 4 No 3 (2015): March 2015 Vol 4 No 2 (2015): February 2015 Vol 4 No 1 (2015): January 2015 Vol 3 No 12 (2014): December 2014 Vol 3 No 11 (2014): November 2014 Vol 3 No 10 (2014): October 2014 Vol 3 No 9 (2014): September 2014 Vol 3 No 8 (2014): August 2014 Vol 3 No 7 (2014): July 2014 Vol 3 No 6 (2014): June 2014 Vol 3 No 5 (2014): May 2014 Vol 3 No 4 (2014): April 2014 Vol 3 No 3 (2014): March 2014 Vol 3 No 2 (2014): February 2014 Vol 3 No 1 (2014): January 2014 Vol 2 No 12 (2013): December 2013 Vol 2 No 11 (2013): November 2013 Vol 2 No 10 (2013): October 2013 Vol 2 No 9 (2013): September 2013 Vol 2 No 8 (2013): August 2013 Vol 2 No 7 (2013): July 2013 Vol 2 No 6 (2013): June 2013 Vol 2 No 5 (2013): May 2013 Vol 2 No 4 (2013): April 2013 Vol 2 No 3 (2013): March 2013 Vol 2 No 2 (2013): February 2013 Vol 2 No 1 (2013): January 2013 Vol 1 No 5 (2012): December 2012 Vol 1 No 4 (2012): November 2012 Vol 1 No 3 (2012): October 2012 Vol 1 No 2 (2012): September 2012 Vol 1 No 1 (2012): August 2012 More Issue