cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2460724X     EISSN : 22526773     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Public Health
Journal is a peer-reviewed, four-color, professional journal. Continuously published since 2012, Active serves as an authoritative, professional source for educators in physical education, sports, health, and recreation in all settings. It provides the information needed to assist students and clients in learning motor skills, improving fitness, and pursuing physical activity and sport participation safely and appropriately. Active features articles about teaching methods, curriculum, teacher preparation, professional issues, coaching, youth sports, fitness, recreation, and heatlh. Regular departments offer teaching tips, analysis of lawsuits, technology updates, and viewpoints about the professions.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 6 (2013): June 2013" : 10 Documents clear
PENERAPAN PERMAINAN SEPAK BOLA MINI DALAM PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA KELAS V SDN 1 PURWOGONDO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1382

Abstract

Penjas merupakan bagian integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan. Pembelajaran penjas guru harus dapat membuat suatu model pembelajaran yang menarik. Dalam proses pembelajaran di SDN 1 Purwogondo hasilnya masih rendah. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan membuat modifikasi permainan, sepak bola merupakan olahraga permainan yang dapat dimodifikasi. Permasalahan dalam penelitian bagaimanakah hasil dari penerapan model pembelajaran Penjasorkes melalui modifikasi permainan sepak bola di sekolah.Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Purwogondo, sampel dalam penelitian  siswa kelas V   berjumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi serta angket.Data hasil pengamatan yaitu: psikomotor sebesar 44,89% dan 46,55% kriteria cukup. Afektif sebesar 97,36% dan 99,17% kriteria baik. kognitif sebesar 86% dan 88% kriteria baik. Perbandingan hasil yang dicapai antara siklus I dan siklus II, nilai yang diperoleh untuk setiap aspek terdapat peningkatan.Kesimpulan penelitian adalah pembelajaran Penjasorkes dengan modifikasi sepak bola dapat berjalan dengan baik. Sedangkan saran adalah dengan adanya penelitian penerapan model pembelajaran penjasorkes melalui permainan sepak bola mini dapat dijadikan alternatif model pembelajaran penjasorkes sehingga dapat mengatasi kekurangan sarana dan prasarana yang ada di sekolah.AbstractIn a physical education lesson, the teacher must be able to create an exciting learning model for students. Penjasorkes learning process at SDN 1 Purwogondo result is low, although the teacher tried to teach well to improve student learning outcomes. The problem in this research is how the result of the application of learning models Penjasorkes through modified game of soccer at this school.The research is conducted at SDN 1 Purwogondo, samples is students of class V which amounts to 29 students. This research is a classroom action research consisting of two cycles where each cycle consists of 4 stages: planning, action, observation , and reflection. Data collection techniques used in this study is the observation sheets and questionnaires which is used to determine students’ understanding of the material football.Data observation are: psychomotor results obtained 44.89% and 46.55% enough criteria. affective were 97.36% and 99.17% good criteria. cognitive by 86% and 88% good criteria. Based on the comparison of outcomes between the first cycle and second cycle, the overall value obtained for every aspects get an increase.The conclusion is the learning Penjasorkes by modify of soccer game can run properly and accepted by the students. While the suggestions in this research is with study the application of learning models penjasorkes through mini soccer game can be an alternative penjasorkes learning model that can overcome the lack of infrastructure and facilities at the school.
SURVEI KEBERSIHAN PRIBADI SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI DALAM WILAYAH PEDESAAN DAN PERKOTAAN DI KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1383

Abstract

AbstrakMetode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survei, dan mengumpulkan informasi atau data melalui pengamatan dan  kuesioner. Data yang terkumpul dalam penelitian ini selanjutnya dianalisis menggunakan rumus deskriptif persentase. Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor kebersihan  pribadi pada siswa SDN Perkotaan sebesar 22,4 atau 93,3% dengan  kategori baik, untuk SDN  Pedesaan diperoleh rata-rata skor sebesar 22 atau 91,5% dengan kategori baik. Sedangkan untuk kebersihan lingkungan diperoleh rata-rata skor sebesar 11,6 atau 96,7% dengan kategori baik untuk SDN Perkotaan dan rata-rata skor sebesar 11,2 atau 93,3% dengan kategori baik untuk SDN Pedesaan.  Baiknya kebersihan pribadi siswa dan kebersihan lingkungan Sekolah Dasar Negeri Perkotaan dan Pedesaan di Kabupaten Semarang tahun ajaran 2012/2013 dipengaruhi oleh kebersihan kulit, kebersihan mata, kebersihan rambut, kebersihan kuku, kebersihan hidung, kebersihan telinga, kebersihan mulut dan gigi, kebersihan pakaian, kebersihan kelas, kebersihan kamar mandi/wc, kebersihan halaman, serta kebersihan kantin yang semuanya masuk dalam kategori baik.Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kebersihan pribadi siswa dan kebersihan lingkungan Sekolah Dasar Negeri Perkotaan lebih terjaga dari kebersihan pribadi siswa Sekolah Dasar Negeri Pedesaan di Kabupaten Semarang tahun ajaran 2012/2013..AbstractThe method of this research is descriptive research using survey method, and collecting information or data through observations and questionnaires. The Data collected in this study further analyzed using descriptive percentage formula. The research results obtained an average score on the student personal hygiene SDN 22.4 or Urban of 93,3% with both categories, for Rural acquired SDN average score of 22 or 91.5% by category. As for the cleanliness of the environment obtained an average score of 11.6% 96,7 by category or both for urban and SDN average score of 11.2% 93,3 by category or better for Rural SDN. Good personal hygiene and environmental hygiene students in primary schools in urban and Rural Land Semarang academic year 2012/2013 is influenced by the cleanliness of the skin, eyes, hair hygiene hygiene, cleanliness, hygiene nails nose, ear hygiene, oral hygiene and dental hygiene, clothing, cleanliness class, restroom cleanliness, hygiene, and the cleanliness of the canteen page which all fall into the category of good. This research it can be concluded that students ‘ personal hygiene and environmental hygiene the country Urban primary school more awake than personal hygiene elementary school students in Semarang District, rural Country school year 2012/2013.
SURVEI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SE-KOTA PURBALINGGA TAHUN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1384

Abstract

The purpose of this study was to determine the state of the learning infrastructure Sports Physical Education and Health at the junior high school Purbalingga a city in 2012. The data was collected using documentation, observation, and questionnaires. The research instrument in the form of questionnaires availability of sports facilities and infrastructure. Data analysis in this study include quantitative data, the number of sports facilities and infrastructure and qualitative, in the form of findings of sports facilities and infrastructure modifications. The results of the five-city junior high school as Purbalingga show that the state of sports facilities and infrastructure to support learning is ideal for sports physical education and health. Junior high school gym teacher as Purbalingga city has been able to innovate in creating sports equipment modifications. Equipment modifications are made more widely used for learning in athletics by using simple materials. Use of this modification was effective to overcome the limitations of the learning infrastructure, the narrowness of the field of sports.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keadaan sarana dan prasarana pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP negeri se-kota Purbalingga tahun 2012. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dokumentasi, observasi, dan angket. Instrumen penelitian berupa angket ketersediaan sarana dan prasarana olahraga. Analisis data dalam penelitian ini meliputi data kuantitatif, yaitu jumlah sarana dan prasarana olahraga dan kualitatif, berupa temuan modifikasi sarana dan prasarana olahraga. Hasil penelitian terhadap kelima SMP negeri se-kota Purbalingga menunjukan bahwa keadaan sarana dan prasarana olahraga cukup ideal untuk menunjang pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Guru olahraga SMP negeri se-kota Purbalingga sudah mampu berinovasi dalam menciptakan alat-alat modifikasi olahraga. Alat modifikasi yang dibuat lebih banyak digunakan untuk pembelajaran pada cabang atletik dengan memanfaatkan bahan-bahan sederhana. Pemanfaatan alat modifikasi ternyata efektif mengatasi keterbatasan prasarana pembelajaran, yaitu sempitnya lapangan olahraga.
MODEL PEMBELAJARAN PENJASORKES KID’S ATLETIK MELALUI PERMAINAN THE STRENGTH POST PADA SISWA SD KELAS V
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1385

Abstract

AbstrakModel pembelajaran penjasorkes Kid’s Atletik melalui permainan The Strength Post adalah suatu metode pembelajaran gerak dasar melompat,berlari dan melempar dengan mengunakan permainan the strenght post pada siswa kelas V SDN 03 Gunungpati,Kecamatan Gunungpati,Kota Semarang tahun 2012. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan model pembelajaran Kid’s atletik dan  meningkatkan daya tahan tubuh melalui permainan The Strength Post pada siswa kelas V SD Negeri 03 Gunungpati dalam pembelajaran penjasorkes sehingga dapat mengembangkan berbagai aspek pembelajaran dan meningkatkan aktivitas jasmani siswa.Data yang diperoleh dari evaluasi ahli diperoleh persentase rata-rata hasil analisis produk sebesar 96% dengan kriteria sangat baik. Oleh karena itu dapat digunakan untuk uji coba kelompok kecil. Data hasil kuesioner siswa pada uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata jawaban dengan  persentase 89,21% dengan kategori baik. Dan data hasil kuesioner siswa uji coba kelompok besar diperoleh jawaban dengan persentase 93,68%. dengan kategori sangat baik. Siswa sudah tidak merasa kesulitan ketika bermain permainan The Strenght Post. Selain itu, setelah melakukan permainan The Strenght Post denyut nadi siswa meningkat . Dalam pembelajaran penjasorkes dibutuhkan pembelajaran yang variatif,inovatif dan tidak membosankan. Bagi guru penjasorkes di sekolah dasar diharapkan dapat menggunakan model permainan The Strenght Post ini dengan efektif.AbstractA model of learning penjasorkes kid athletic game ’ s through the strength post is a method of learning basic jump, motion to run and throw by means of a game the strenght post on the kids class v sdn 03 gunungpati, sub-district gunungpati, the city of semarang 2012. The purpose of this research to produce a model of learning kid’ s athletic and increase the power of lasting the body through the game of the strength post on the kids class v public elementary 03 gunungpati in learning penjasorkes so that it can develop a variety of aspects of learning and increasing the activity of corporeal students. A method of this research is research, development. The procedure product development covering analysis products to be developed, early, developing products experts and revision, validation the trial of a group of small and revision, the trial of large groups and the final product. Collecting data was done using observations on the court and a questionnaire that obtained from the evaluation of the experts and the resultThe data collected from expert evaluation obtained the percentage of average result analysis product of 96 % with criteria very well. Hence can be used to trial smaii group. Data a questionnaire students on trial clusters of small obtained average answer by the percentage 89,21 % with good category. And data a questionnaire students trial large groups obtained answer by the percentage 93,68 %. With category very well. Students have not had a hard when playing the game strenght the post.Besides, after doing game strenght the post the pulse students increase. In learning penjasorkes needed learning variatif, innovative and not boring. For teachers penjasorkes in primary school expected to use the model game strenght the post this effectively.
SURVEI PROSES PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENjas OLAHRAGA dan KESEHATAN oleh GURU di SMP NEGERI Se-KECAMATAN KARANGANYARKABUPATEN KEBUMEN
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1386

Abstract

Pelaksanaan evaluasi pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan mempunyai peranan yang sangat penting. Namun kenyataannya dalam proses pelaksanaan evaluasi pembelajaran jasmani olahraga dan kesehatan masih belum optimal. Maka perlu dilaksanakan survei pelaksanaan evaluasi pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif.Pengumpulan data dilakukandenganmenggunakan pengamatan di lapangan dan kuesioner yang diperolehdariguru dan hasil pengisian kuesioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif analisisDari hasil penelitian secarakeseluruhandiperolehhasilbahwapelaksanaanevaluasipenjasorkes di SMP Negeri se-KecamatanKaranganyarsudahdilaksanakandengansangatbaikdengan presente sebesar 83,65%. Dari data yang adamakadapatdisimpulkanbahwa pelaksanaan evaluasi pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan oleh guru SMP Negeri se-Kecamatan Karanganyar Kabupaten Kebumen sudah sangat baik.Berdasarkanhasilpenelitian di atas, diharapkanbagi guru PendidikanJasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri se-Kecamatan Karanganyar Kabupaten Kebumen mempertahankan dan meningkatkan kemampuan dalam melaksanakan evaluasi penjasorkes AbstractImplementation of learning evaluation of physical education and health club has a very important role. But the fact is in the process of evaluating teaching physical exercise and health is still not optimal. Then be carried out surveys evaluating physical education and health club. This research method is qualitative research. The data was collected using field observations and questionnaires were obtained from the results of questionnaires of teachers and students. The data analysis technique used is descriptive analysis of the overall results obtained that evaluation penjasorkes in Junior High School as Karanganyar district has implemented very well with presente by 83.65%. From the available data it can be concluded that the evaluation exercise physical education and health teacher SMP as Kebumen Karanganyar district has been very good. Based on the above results, it is expected for Sport and Physical Education teacher at the Junior High School Health as Kebumen Karanganyar district to maintain and improve the ability in conducting the evaluationpenjasorkes
SURVEI MANAJEMEN PEMBINAAN PRESTASI SEKOLAH SEPAK BOLA (SSB) CAMAR MAS JAVA KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1387

Abstract

Tujuan penelitian : 1) mengetahui perencananaan program kerja pada Sepak bola (SSB) Camar Mas Jaya Kabupaten Semarang, 2) Keadaan pengorganisasian pada  Sepak bola (SSB) Camar Mas Jaya Kabupaten Semarang, 3) pelaksanaan program kerja di  Sekolah Sepak bola (SSB) Camar Mas Jaya Kabupaten Semarang. Adapun obyek penelitian ini adalah adalah pengurus terdiri dari kepala SSB, sekretaris, bendahara, ketua seksi masing-masing bidang, pelatih dan pemain. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Data penelitian dianalisis menggunakan rumus deskriptif persentase. Hasil penelitian sudah dalam kategori baik, dengan persentase skor 69,69%. Untuk tingkat kemampuan mengorganisasi (organizing) sudah tergolong baik dengan persentase skor 66,56%.dimana diperoleh persentase skor 60,94%.  Untuk tingkat kemampuan mengawasi (controlling) masih tergolong belum optimal dimana diperoleh nilai 52,81%.. Kesimpulan yaitu, penerapan manajeman yang baik ini perlu di dukung dengan sumber daya manusia yang cakap sehingga perlu adanya pelatihan manajemen dan kepemimpinan organisasi pada sekolah sepak bola (SSB) Camar Mas Jaya Kabupaten Semarang tersebut sehingga roda organisasi akan berjalan seimbang dan selaras sesuai dengan tujuan pembinaan prestasi di Sekolah Sepak bola (SSB) Camar Mas Jaya Kabupaten Semarang Tahun 2012. Abstract The purpose: 1) determine the work program perencananaan Football (SSB) Camar Jaya Mas Semarang regency, 2) The state of organization in Football (SSB) Camar Jaya Mas Semarang regency. The object of this study is the executive board is composed of the heads of SSB, secretary, treasurer, chairman of the section of each field, coaches and players. Methods of data collection through observation, interviews, documentation and questionnaires. Data were analyzed using descriptive formula percentage. The results planning (planning) work program on School Football (SSB) Camar Jaya Mas Semarang district is in both categories, with a percentage score of 69.69%. For the level of organizing (organizing) is quite good with a percentage score of 66.56%. From the calculation to rate the ability to move (actuating) is used, where the percentage score of 60.94% is obtained. To oversee the skill level (controlling) which is still considered not optimal values obtained 52.81%. The conclusion the application of good management needs to be supported by competent human resources so that the need for training in management and organizational leadership on the school football (SSB) Camar Jaya Mas Semarang District so that the organization will run balanced and aligned in accordance with the purpose of fostering achievement in School Football (SSB) Camar Jaya Mas Semarang District 2012.
PEMBELAJARAN LOMPAT DENGAN ALAT BANTU BOLA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KALIERANG 02 BUMIAYU KAB. BREBES TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1389

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang didalamnya terdapat dua siklus. Tiap siklus PTK terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (Action), observasi (observation) dan refleksi (reflection). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes perbuatan dan observasi. Instrument yang digunakan adalah RPP, lembar observasi dan tes praktek. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Upaya menggunakan alat bantu bola gantung dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok  siswa kelas V SD Negeri Kalierang 02 Bumiayu. Sebelum menggunakan alat bantu bola gantung yang tuntas dalam mengikuti pembelajaran sebanyak 2 siswa dengan persentase sebanyak 6,67%. Pada siklus pertama jumlah siswa yang tuntas adalah 16 dengan presentase 53,33%, sehingga ada kenaikan dari data awal, tetapi masih termasuk dalam keriteria sedang. Pada siklus kedua diketahui jumlah siswa yang tuntas dalam mengikuti pembelajaran sebanyak 27 peserta didik dengan persentase 90%, termasuk dalam keriteria sangat tinggi. Dengan demikian penelitian ini dikatakan berhasil, karena sudah mencapai hasil belajar yang diharapkan dan penggunaan alat bantu bola dapat mengatasi hasil belajar siswa yang kurang optimal. Bagi guru penjas yang menemui kesulitan dalam mengajar atletik khususnya lompat jauh gaya jongkok, bisa menggunakan media alat bola gantung agar siswa lebih antusias dan semangat dalam mengikuti pembelajaran serta dapat mencapai hasil belajar yang diharapkan.  AbstractThis research represent the research of class action (PTK), what in it there are two cycle. Every cycle PTK consisted of by the planning, action, observation and refleksi.  Method of data collecting used in this research is use the technique of data collecting in the form of tes of deed and observation. Instrument used by RPP, sheet of observation and tes practice. Technique analyse the data used by quantitative data and qualitative Strive to use the assistive appliance of ball drape can improve the result learn the long jump of style cringe the student of class of V SD of Country Kalierang 02 Bumiayu. Before using assistive appliance of ball drape complete in following study as much 2 student with the percentage as much 6,67%. Thereby this research is told to succeed, because have reached the result learn expected and assistive appliance use of ball can overcome the result learn the student which less be optimal. For teacher penjas meeting difficulty in teaching athletic specially long jump of style cringe, can use the media of ball appliance drape to be student more enthusiastic and spirit of in following study and also can reach the result learn expected
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN AKTIVITAS LUAR KELAS DALAM MENINGKATAN MINAT BELAJAR PENJASORKES SISWA KELAS V SD NEGERI 01 UNGARAN KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1390

Abstract

AbstracProblem that inspected in this scription is does learning model of outdoor activity that matched with grade V students characteristic and their equipments can be used to grade V students in SD Negeri 01 Ungaran Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. This research purpose is to incrase studying interest so that can make students aren’t bored when they studying Penjasorkes for grade V SD Negeri 01 students in Ungaran. Expert evaluation file (one penjas specialist and two penjasorkes teachers) get answered for bad category 0%, less 0%, good enough 26,7%, good 50%, very good 23,3%. Sphere  test questioner students result get answered for bad category 0%, less 0%, good enough 30%, good 46,7%, and very good 23,3%. From that result conclude that outdoor learning development model can reach 75,5%. So result of effective development in penjasorkes learning grade V SD Negeri in Ungaran.Suggestion for SD Negeri Penjasorkes teachers in Ungaran can use this learning development model and make new variations in penjasorkes learning.ABSTRAKPermasalahan yang dikaji dalam skripsi ini adalah apakah model pembelajaran permainan aktivitas luar kelas yang disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas V dan disesuaikan dengan ketersediaan sarana dan prasarana yang ada dapat diterapkan pada siswa kelas V SD Negeri 01 Ungaran Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar agar tidak jenuh dalam mengikuti pembelajaran penjasorkes bagi siswa kelas V SD Negeri di Ungaran. Data evaluasi ahli (satu ahli penjas dan dua guru penjasorkes SD) diperoleh jawaban untuk kategori tidak baik 0%, kurang baik 0%, cukup baik, 26,7%, baik 50%, dan sangat baik 23,3%. Data uji lapangan hasil kuesioner siswa diperoleh jawaban untuk kategori tidak baik 0%, kurang baik 0%, cukup baik 30%, baik 46,7%, dan sangat baik 23,3%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan pengembangan model pembelajaran permainan aktivitas luar kelas, mencapai rata-rata 75,5%. Sehingga hasil pengembangan efektif dalam pembelajaran penjasorkes kelas V SD Negeri di Ungaran. Dapat disarankan bagi guru penjasorkes SD Negeri di Ungaran bisa memanfaatkan model pengembangan model pembelajran ini dan dapat menambahkan variasi-variasi lain dalam pembelajaran penjasorkes.
SURVEI PELAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PADA PROSES PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SLB NEGERI SE-KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1549

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Permasalahan utama yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada proses pembelajaran penjasorkes di SLB Negeri se-Kabupaten Banjarnegara tahun 2012? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada proses pembelajaran penjasorkes di SLB Negeri se-Kabupaten Banjarnegara tahun 2012. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif  kuantitatif. Metode Pengumpulan  data dalam peneltitian ini adalah 1) Angket, 2) Observasi dan 3) Dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan KTSP pada proses pembelajaran penjasorkes di sekolah luar biasa se-Kabupaten Banjarnegara sebagian besar termasuk dalam kategori baik. Hal ini ditunjukkan oleh hasil dari penilaian Guru Penjasorkes yang memberi penilaian dalam kategori baik 2 guru (100%). Hasil ini juga didukung oleh hasil dari penilaian kepala sekolah yang memberi penilaian dalam kategori baik 1 kepala sekolah (50%) dan cukup baik 1 kepala sekolah (50%). Sedangkan Pelaksanaan KTSP menurut guru non penjasorkes memberikan penilaian dalam kategori baik 19 guru non penjasorkes (54,29%) dan kategori cukup baik 16 guru non penjasorkes (45,71%). Dalam penelitian yang didapatkan terjadi angka yang cukup seimbang antara kategori baik dan cukup baik.Simpulan yang didapat dari skripsi adalah pelaksanaan KTSP di SLB Negeri se-Kabupaten Banjarnegara sudah baik. Hal ini di tunjukkan dari hasil analisis penelitian dengan menggunakan metode deskriptif persentase bahwa Kepala Sekolah, Guru Penjasorkes dan Guru Non Penjasorkes telah melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya masing-masing dalam melaksanakan KTSP. Saran yang disampaikan adalah, 1) Sekolah harus lebih meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelola dan mengembangkan sumber daya yang tersedia untuk mencapai tujuan dari KTSP. 2) Guru Penjasorkes SLB hendaknya menyadari arti pentingnya melakukan telaah terhadap Silabus dan RPP yang pada dasarnya digunakan untuk membantu siswa mencapai hasil belajar yang optimal dan juga dapat membantu kelancaran kegiatan pembelajaran yang dilaksankan sekolah secara umum. 3) Sebaiknya Guru Penjasorkes yang mengajar di SLB merupakan guru  lulusan dari pendidikan jasmani atau pendidikan olahraga yang khusus untuk mengajar di SLB.   Abstract ___________________________________________________________________ The main problem are formulated in this research is how the implementation of the curriculum unit level education (KTSP) in the learning process in SLB State penjasorkes a Banjarnegara district in 2012? The purpose of this study was to determine the conduct of the educational unit level curriculum (KTSP) in the learning process in SLB State penjasorkes a Banjarnegara district in 2012.In this study the authors used descriptive quantitative research methods. The method used in this reseach are 1) Questionnaire, 2) Observation and 3) Documentation. The data obtained were analyzed using quantitative descriptive analysis by a percentage.The results showed that the implementation of KTSP in the learning process in schools penjasorkes remarkable as most Banjarnegara district included in either category. This is demonstrated by the results of teacher assessments Penjasorkes who gave judgment in either category 2 teachers (100%). These results are also supported by the results of the assessment principal who gave judgment in either category 1 principals (50%) and a pretty good one principal (50%).While the implementation of KTSP in non penjasorkes teachers give good ratings in the category of non penjasorkes 19 teachers (54.29%) and category pretty well non penjasorkes 16 teachers (45.71%). In a study that found a sufficient balance occurs between both categories and was pretty good.The conclusions derived from the thesis is the implementation of KTSP in a State SLB Banjarnegara district is good. It was shown from the analysis of research using descriptive method that the percentage of the Principal, Teachers and Teachers Non Penjasorkes Penjasorkes been carrying out the duties and responsibilities of each in implementing KTSP. The advice given is, 1) Schools should further improve the quality of education through self-reliance and initiative in developing school curriculum, manage and develop the resources available to achieve the goals of the KTSP. 2) Teachers Penjasorkes SLB should realize the importance of doing research on syllabus and lesson plans that are basically used to help students achieve optimal learning outcomes and also can help smooth the learning activities carried out in their school in general. 3) Should Teachers who teach in special schools Penjasorkes a graduate teacher of physical education or sports specific training to teach in special schools.
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN SOFTBALL “BOLA BAKAR” BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SEMARANG
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1550

Abstract

Permainan “Bola Bakar” merupakan salah satu alternatif penyampaian pembelajaran Penjasorkes khususnya permainan bola kecil. Pengembangan model ini bertujuan menciptakan produk variasi permainan bola kecil dalam Penjasorkes. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Adapun prosedur pengembangan produk meliputi analisis kebutuhan termasuk observasi lapangan,  wawancara dan kajian pustaka, mengembangkan produk awal, evaluasi para ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil dan revisi, uji coba kelompok besar dan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan dan kuisioner yang diperoleh dari evaluasi ahli dan hasil pengisian kuisioner oleh siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji ahli Penjasorkes hasil analisis produk sebesar 80% dengan kriteria cukup baik, hasil dari ahli pembelajaran diperoleh hasil analisis produk sebesar 81,3% dengan kriteria baik sedangkan. Sedangkan dari uji coba kelompok kecil diperoleh data sebasar 87,1% dan uji coba lapangan diperoleh sebesar 86,25% dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil itu, dapat disimpulkan model pengembangan permainan “Bola Bakar” dapat digunakan pada pembelajaran Penjasorkes untuk siswa kelas VIII SMP. Abstract ___________________________________________________________________ Game "Bola Bakar" is one alternative learning delivery Penjasorkes especially small ball game. Development of this model aims to create product variations Penjasorkes small ball game. The method of research is developing. The procedure includes product development, including requirements analysis field observations, interviews and literature review, developed the initial product, expert evaluation and revision, testing and revision of the small group, large group and test the final product. The data was collected using observation sheets and questionnaires were obtained from the results of expert evaluation and filling questionnaires by students. The data analysis technique used is descriptive percentages. From the test results Penjasorkes expert product analysis of 80% with the criteria quite well, the results of expert learning obtained the results of analysis of the product by 81,3% with good criterion. While a small group of test data obtained 87,1% sebasar and field trials of 86,25% is obtained with the criteria well. Based on the results, it can be inferred model of development of the game "Bola Bakar" can be used in learning for students of class VIII Penjasorkes SMP.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019): November 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): February 2016 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 11 (2015): November 2015 Vol 4 No 10 (2015): October 2015 Vol 4 No 9 (2015): September 2015 Vol 4 No 8 (2015): August 2015 Vol 4 No 7 (2015): July 2015 Vol 4 No 6 (2015): June 2015 Vol 4 No 5 (2015): May 2015 Vol 4 No 4 (2015): April 2015 Vol 4 No 3 (2015): March 2015 Vol 4 No 2 (2015): February 2015 Vol 4 No 1 (2015): January 2015 Vol 3 No 12 (2014): December 2014 Vol 3 No 11 (2014): November 2014 Vol 3 No 10 (2014): October 2014 Vol 3 No 9 (2014): September 2014 Vol 3 No 8 (2014): August 2014 Vol 3 No 7 (2014): July 2014 Vol 3 No 6 (2014): June 2014 Vol 3 No 5 (2014): May 2014 Vol 3 No 4 (2014): April 2014 Vol 3 No 3 (2014): March 2014 Vol 3 No 2 (2014): February 2014 Vol 3 No 1 (2014): January 2014 Vol 2 No 12 (2013): December 2013 Vol 2 No 11 (2013): November 2013 Vol 2 No 10 (2013): October 2013 Vol 2 No 9 (2013): September 2013 Vol 2 No 8 (2013): August 2013 Vol 2 No 7 (2013): July 2013 Vol 2 No 6 (2013): June 2013 Vol 2 No 5 (2013): May 2013 Vol 2 No 4 (2013): April 2013 Vol 2 No 3 (2013): March 2013 Vol 2 No 2 (2013): February 2013 Vol 2 No 1 (2013): January 2013 Vol 1 No 5 (2012): December 2012 Vol 1 No 4 (2012): November 2012 Vol 1 No 3 (2012): October 2012 Vol 1 No 2 (2012): September 2012 Vol 1 No 1 (2012): August 2012 More Issue