cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putra Afriadi
Contact Email
putraafriadi12@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
hartono_sukorejo@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bimbingan Konseling
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526900     EISSN : 25024531     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JBK publishes original manuscripts relating to the following: school counseling; career counseling; couple, marriage, and family counseling; mental health; counseling supervision; theory development; professional counseling ethics; international counseling and multicultural issues; program applications; and integrative reviews from counseling and related fields.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2012): June 2012" : 10 Documents clear
PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENGEMBANGKAN BUDI PEKERTI BERBASIS NILAI-NILAI HUMANISTIK
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.72

Abstract

Dalam proses berkembang ke arah kematangan dan kemandirian, para remaja selalu ingin berhubungan dengan teman-teman sebaya dan suka meniru perilakunya. Untuk mengatasi berbagai pengaruh negatif yang muncul, upaya yang dapat dilakukan oleh konselor untuk menjaga dan mengembangkan budi pekerti siswa di sekolah yaitu dengan menggunakan teknik modeling dalam bimbingan kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk ditemukannya model bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk mengembangkan budi pekerti berbasis nilai-nilai humanistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah penelitian pengembangan meliputi: (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba terbatas, (7) revisi hasil uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukan bahwa bimbingan kelompok sudah sering dilaksanakan di SMA Negeri 1 Slawi. Berdasarkan kondisi riil, kemudian dikembangkan menjadi model baru yaitu bimbingan kelompok teknik modeling untuk mengembangkan budi pekerti siswa berbasis nilai-nilai humanistik. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, ternyata mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor pre-test terhadap post-test pada skala budi pekerti secara umum yaitu skor 161 menjadi 177.1 atau meningkat sebanyak 16.1 poin atau 10%. Berdasarkan hasil uji coba model dapat disimpulkan bahwa model bimbingan kelompok dengan teknik modeling yang telah dikembangkan efektif dan berpengaruh terhadap peningkatan budi pekerti berbasis nilai-nilai humanistik siswa. Dengan demikian, konselor atau guru bimbingan dan konseling disarankan untuk melaksanakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling karena terbukti efektif dapat mengembangkan budi pekerti siswa, kemudian perlu diujicobakan di sekolah-sekolah lain.In the process of growing to be adults and independent, teenagers always want to get along with friends of their age and imitate the behaviour. To deal with the emerging negative influences, some efforts can that be done by counsellor to maintain and develop students’ behaviour at school is by using modelling technique in group supervision. This reasearch aims to find the model of group supervision using modelling technique to develop a humanistic-based character. The research method used for this research is Research and Development (R&D) with the following steps: (1) introduction studies, (2) planning, (3) Product design, (4) Design validation, (5) design revision, (6) limited piloting, (7) revising the limited piloting results. The research results shows that group supervision has been carried out at SMA N 1 Slawi quite often. Based on the real condition, then developed into a new model that is a modelling technique group supervision to develop students’ character based on humanistic values. From the piloting stage, it is proven that there is an improvement. This can be seen from the increasing scores between pre-test and post-test in the character scale generally from 161 become 177.1 or increase for about 16.1 points (10%). Based on the modelling pilot project, it can be concluded that a group supervision with modelling technique which is effectively developed and influence the students’ character based on humanistic values. Therefore, counsellor or guidance and counseling teachers are suggested to carry out tha group supervision service with modelling technique because it is proven effectively developing students’ character, and schools are also suggested to conduct a piloting for this program.
KONTRIBUSI LAYANAN INFORMASI BIMBINGAN BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.74

Abstract

Kemandirian belajar pada anak harus dibina sejak anak masih kecil. Pada masa remaja ini banyak dipengaruhi oleh lingkungan dan teman-teman sebaya dan dalam rangka menghindari hal-hal negatif yang dapat merugikan dirinya sendiri dan orang lain, remaja hendaknya memahami dan memiliki apa yang disebut kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi layanan informasi dalam bidang bimbingan belajar, kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif (eks post facto) dan analisis deskriptif korelatif dengan desain penelitian korelasional dengan menggunakan instrumen metode angket dalam bentuk skala psikologis. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII MTs Al Uswah Kabupaten Semarang dengan jumlah 263. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa ada kontribusi layanan informasi dalam bidang bimbingan belajar terhadap kemandirian belajar ada kontribusi kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar.The independency to learn for children shall be fostered since childhood. When children are undergoing their adolescent most of them are influenced by environment and their peers and in order to avoid negative factors that might harm themselves or others, teenagers shall understand and possess the Emotional Quotient (EQ). This research aims to analyze the contribution of information service in the tutoring, emotional quotient towards the students’ learning independency. This research uses quantitative (eks post facto) and descriptive-correlative analysis with correlational research design by using questionnaire instrument in a form of psychological scale. The population in this research are all grade VIII students of MTs Al Uswah (Private Junior High-School) in Semarang Regency with total 263 students. The result of this research shows that there is a contribution from information services in tutoring towards the learning independency. And there is also contributions from EQ towards the learning independency
MODEL BIMBINGAN KELOMPOK BERDASARKAN PENDEKATAN SISTEM UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI SISWA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.76

Abstract

Masalah dalam penelitian ini bagaimana mengembangkan layanan bimbingan kelompok (Bkp) dengan pendekatan sistem. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang diambil dengan teknik purposive sampling. Validasi penelitian pengembangan ini dengan para ahli bimbingan dan konseling, dan para paktisi / konselor serta teman sejawat di SMA TN. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Bkp berdasarkan pendekatan sistem efektif untuk meningkatkan resiliensi siswa kelas X di SMA TN terbukti skor pretest resiliensi 148 menjadi skore postest 170 atau meningkat 22 point. Peningkatan tersebut terjadi pada semua indikator resiliensi. Maka tujuan pengembangan model Bkp berdasarkan pendekatan sistem yang dilaksanakan di SMA TN Magelang tercapai dan memberikan dampak yang positif baik bagi siswa, konselor maupun bagi lingkungan sekolah. Model bimbingan kelompok berdasarkan pendekatan sistem ini dapat digunakan konselor sebagai salah satu model layanan dalam membantu siswa SMA meningkatkan resiliensi sehingga pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling lebih sistematis dan efektif.The problem in this research is about how to develop the group supervision service by using system approach. This research uses research and development method. The piloting subject of this research are grade X students which are selected through purposive sampling techniques. The validation of this development research were done by the experts of Guidance and Counselling, and practitioners/counsellors as well as colleagues in Taruna Nusantara (TN) Senior-High School. The research results shows that the Group Supervision Models with system approach is effective to improve students’ resilience, proven by the improvement of the test, from 148 in the resilience test and 170 in the post-test wich means 20 points of improvement. This improvement also exist in all resilience indicators. Therefore the aims of developing group supervision model by using system approach which was carried out in TN Senior-High School are reached and give psitive impacts to the students, counsellors as well as the school environment. This Group Supervision models with system approach can be used by counsellor as on of the service models in helping High-School students improving the resilience so that the supervision and counselling services become more systematic and effective
PENGEMBANGAN MODEL KONSELING BEHAVIOUR DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMPN 4 WANASARI BREBES
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.78

Abstract

Kemandirian belajar siswa rendah sehingga menyebabkan prestasi belajar siswa rendah. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kondisi riil pelaksanaan model konseling behaviour dengan teknik modeling dan kemandirian belajar siswa, menemukan model konseling behaviour dengan teknik modeling yang efektif yang dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.. Subyek penelitian berjumlah 10 siswa yang diambil secara random dari 78 siswa yang memiliki skor skala kemandirian belajar rendah. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Metode penelitian dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) sampai pada tahap ke tujuh yaitu tahap revisi uji coba produk. Metode pengumpulan data yaitu angket, dokumentasi, observasi dan interview. Analisis data menggunakan analisis non parametrik Wilcoxon sign rank untuk mengetahui efektifitas model konseling behaviour dengan teknik modeling. Guru Pembimbing disarankan untuk menggunakan layanan konseling behaviour dengan teknik modeling karena efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa. Dan mengembangkan model konseling behaviour dengan teknik yang lain dalam proses konseling.The low learning independency results on the students’ low achievements in their study. This research aims to find out the real condition of behaviour counselling model based on the modelling techniques and students learning independency, finding the behaviour counselling techniques with an effective modelling which is able to improve students learning independency. The total subjects of this research are 10 students who are randomly picked from 78 students with low learning indepency scale. The sampling technique used is Purposive Sampling. The research uses Research and Development method until the sevents stage that is the revision of pilot product trial. The data gathering method uses questionnaire, documentation, observation and interview. The Data analysis uses non-parametrik Wilcoxon sign rank to find out the evectivity of behaviour counselling model with modelling techniques. Supervisors are suggested to use the behaviour counselling service based on modelling techniques because it is effective to increase students’ learning independency. And develop the other behavior counselling models based on different techniques in the counselling process.
MODEL BIMBINGAN BELAJAR BEHAVIORISTIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.80

Abstract

Hampir setiap kelas SMA ditemukan beberapa siswa yang kurang kreativitasnya.untuk itu dioandang perlu mencari berbagai alternatif untuk mengembangkannya. Salah satu cara yang diduga bisa dilakukan untuk mengembangkan adalah dengan bimbingan belajar dengan memperhatikan nilai-nilai behavioristik. Masalah bagaimanakah model bimbingan belajar behavioristik yang dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa. Tujuan umum penelitian yaitu menghasilkan rumusan model bimbingan belajar yang dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa. Untuk itu dilakukan penelitian dan pengembangan dengan uji coba terbatas terhadap siswa SMA negeri 2 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model bimbingan belajar behavioristik yang yang diuji cobakan secara terbatas terhadap siswa SMA Negeri 2 Semarang menunjukkan efektivitas bagi peningkatan kreativitas belajar siswa. Mendasarkan hasil penelitian tersebut, disarankan kepada guru-guru, khususnya guru SMA perlu memperhatikan kemampuan atau potensi siswa dalam mengembangkan kreativitasnya, menghargai kreativitas anak, bersikap terbuka terhadap gagasan-gagasan baru, mengakui dan menghargai adanya perbedaan individual. Bagi anak diharapkan bisa ikut mengambil bagian dalam merencanakan pekerjaan sendiri dan pekerjaan kelompok.Almost in every classes in High-School we can find students with low creativity. Therefore finding alternatives to develop their creativity is needed. One of the way is doing a learning supervision by paying attention on behaviouristic values. The problem in this research is how to find a behaviour learning supervision which can increase student’s learning creativity. In order to achieve that goal, a research and development was carried out in State Senior-High School 2 of Semarang. The research result shows that the behaviour learning supervision model which is piloted in State Senior-High School 2 Semarang performs the effectivity to increase student’s learning creativity. Based on the research result, teachers (especially enior-High School Teachers) are suggested to focus on the students ability or potentials in developing creativity, respecting children’s creativity, and being open with new ideas, acknowledging and aware of indifidual different. Children are supposed to take part in planning a personal business and groupworks.
MENGEMBANGKAN FAKTOR-FAKTOR KURATIF DAN MEMENUHI KEBUTUHAN AKTUALISASI DIRI SISWA KELAS X SMK EMBANGUNAN AMPEL-BOYOLALI
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.83

Abstract

Konseling kelompok adalah proses interpersonal yang dinamis dan terfokus pada pikiran sadar dan perilaku dan fungsi yang melibatkan perawatan seperti sifat permisif, penerimaan orientasi dengan kenyataan, katarsis, saling pengertian, saling dan saling mendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok konseling yang efektif untuk mengembangkan faktor kuratif siswa kelas X SMK Pembangunan Ampel-Boyolali, menunjukkan hasil analisis F adalah 9,213 signifikan pada tingkat 1 0.00, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan. Dan konseling kelompok efektif dalam memenuhi kebutuhan aktualisasi diri dengan hasil analisis F = 6,298 signifikan pada tingkat 0,002. Itu berarti ada perbedaan di luar kelompok menempatkan kelompok eksperimen dan kontrol. Saran bahwa kebutuhan aktualisasi diri merupakan kebutuhan pokok bagi siswa yang perlu dipahami dan cukup oleh guru mata pelajaran, praktek guru dan mentor guru dan kepala sekolah.Group Counselling is a dynamic interpersonal process which focuses on the conscious mind and behaviour as well as the function which involves maintanance such as permissif, orientation acceptance with reality, katarsis, understanding, and supporting. The research result shows that the effective counselling group to develop the curative factor of X grader students at Ampel-Boyolali State Vocational High-School performs F analysis result 9,213 significant at level 1 0.00, means that there is significant difference. And the effective group counselling in fulfilling the self-actualization needs with yanalysis result F = 6,298 significant at level 0,002. That means there is difference outside the group in placing experiment group and control group. It is suggested that this self-actualization needs is a primary needs of the students that needs tobe understood by teachers, lap-supervisors, mentors and the headmaster.
PENGEMBANGAN MODEL LAYANAN INFORMASI KARIER BAGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI PALU
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.86

Abstract

Informasi karier yang berkaitan dengan pendidikan lanjutan merupakan salah satu alat yang digunakan untuk membantu siswa memahami dirinya sendiri, dunia kerja pada umumnya serta aspek-aspek dunia kerja pada khususnya. Tujuan penelitian ini menghasilkan model layanan informasi karier yang efektif digunakan oleh guru bimbingan dan konseling terhadap siswa di SMP. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Educational Research and Development). Sampel terdiri 21 guru bimbingan dan konseling, dan 25 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Model layanan informasi karier yang di kembangkan merupakan model deskriptif, yaitu model yang mendeskripsikan suatu sistem atau proses, baik secara kualitatif dan kuantitatif. Model ini menggambarkan langkah-langkah dalam mencapai tujuan dan saling berpengaruh pada setiap langkah. Adapun langkah-langkah pengembangan model layanan informasi karier meliputi: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penerapan model ini mengharuskan guru bimbingan dan konseling untuk mempelajari langkah-langkah praktis model layanan informasi karier, karena dipandang sangat efektif dan praktis membantu siswa menentukan pilihan karierCareer informations which are related to the continued study is one of the tool to help students understanding their own selves, working world generally as well as working world aspects spesifically. This research aims to produce an effective career information service model established by Guidance and Counselling teachers for Junior-High School students. This research uses educational researchn and development method. The sample consist of 21 Guidance and Counselling Teachers, and 25 students who are picked using purposive sampling method. The career information service model which is developed is descriptive model, which means a model describing a system or process, both qualitatively and quantitatively. This model describes the steps in reaching goals and gives influences in every stage. And the stages are: planning, implementation, and evaluation. The implementation of this model requires the Guidance and Counselling Teachers to study the efficient steps and how to help the students determining their careers.
KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X SMK NEGERI I MADIUN TAHUN AJARAN 2010/2011
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.88

Abstract

Lulusan SMK harus siap untuk berwirausaha. Motivasi berwirausaha dapat ditumbuhkan kepada siswa sedini mungkin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok terhadap peningkatan motivasi berwirausaha siswa kelas X SMK Negeri I Madiun. Teknik sampling yang digunakan adalah porposive sampling dengan ukuran sampel sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dengan menggunakan skala psikologis dan dianalisis secara kuantitatif dengan uji t sampel berkorelasi dan uji t sampel independent. Saran untuk SMK Negeri I Madiun hendaknya menambah fasilitas pendukung layanan bimbingan dan konseling dalam memberikan layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan motivasi berwirausaha sehingga siswa dapat mempunyai pemahaman yang luas terhadap motivasi berwirausaha.Vocational High-school graduates shall be ready to become entrepreneurs. Entrepreneurship motivation can be fostered to students as early as possible. This research aims to find out the effectivity of Group Supervision towards the increasing of students entrepreneurship motivation of C graders at State Vocational High School 1 Madiun. The sampling technique used is porposive sampling by using 32 students. The data gathering uses psychological scale and analyzed quantitatively by correlative t sample test and independent t sample. The suggestion for State Vocational High School 1 Madiun Saran untuk SMK Negeri I Madiun is to add supportive facilities for Guidance and Counselling service in giving group supervision to improve entrepreneurship motivation so that the students can earn a vast knowledge about entrepreneurship motivation.
PENGEMBANGAN LAYANAN INFORMASI KARIR BERBASIS AJARAN ISLAM UNTUK MENINGKATKAN ASPIRASI KARIR SISWA DI SMA NEGERI 1 BREBES
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.89

Abstract

Tingkat aspirasi karir dikalangan siswa usia remaja akhir atau SMA berdasarkan hasil data pretest dengan rata-rata terkecil 90,86. Rumusan masalah mengenai kebutuhan siswa, desain dan hasil pengembangan. Tujuan penelitian mengetahui kebutuhan siswa, menghasilkan desain dan desain akhir. Pendekatan penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model Thiagarajan atau Four D-Model. Setelah memperoleh Judgment Expert dilakukan uji terbatas. Populasi siswa kelas X berjumlah 341 siswa dan sampel (purposive sampling) berjumlah 34 siswa. Hasil uji terbatas selama 10 kali pertemuan efektif dan dapat meningkatkan aspirasi karir siswa, adanya peningkatan skor pre test terhadap post test pada skala aspirasi karir secara umum sebanyak 32,97 poin atau 36,23% dan pengujian hipotesis hasil post test antara kelompok ekperimen dan kelompok kontrol dihasilkan nilai t = -3,174 mempunyai peluang sebesar 0,003. Nilai 0,003 dibandingkan t tabel 0,05, maka 0,003 > 0,05 yang berarti mendekati nilai 0 sehingga signifikan. Disimpulkan bahwa hipotesis Ho ditolak. Penolakan Ho berarti ada perbedaan antara rata-rata tingkat aspirasi karir dari kelompok ekperimen dengan kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan.The lack of career aspirations among students as teenagers which the results of pretest data with the smallest average of 90.86. Formulation of the problem is the needs of students, the design and development. The aim to know the needs of students, design and final design. The research used research and development method with the model of Thiagarajan or Four-D Model. The obtain expert judgment. The population is students in grade X; 341 students. The sampling (purposive sampling) by the number of 34 students. Through limited test for 10 times it was effective and can improve students’ career aspirations. It can be proved by an increasing of pre-test scores to the post-test on the scale of career aspirations generally of 32.97 points, or 36.23% and hypothesis testing of post-test results between the experimental and control groups which produced the value t = -3.174 and had a chance of 0.003 . The value of 0.003 compared to T table 0.05, 0.003 > 0.05. It means that it closed to 0; significant value. Therefore, it can be concluded that the Ho hypothesis is rejected. It showed that there was a significant difference between the average level of the career aspirations of the experimental group with the control one given no treatment.
KONSELING BERBASIS NILAI-NILAI SATIPAŢŢHĀNA (PENELITIAN PADA KASUS DEPRESI DAN KECEMASAN)
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v1i1.90

Abstract

Konseling berdasarkan nilai-nilai satipaţţhāna (penelitian dalam kasus depresi dan kecemasan) untuk menghasilkan review dari filosofi dasar konseling berdasarkan nilai-nilai satipaţţhāna, sifat manusia, peran dan fungsi konselor, konseli pengalaman dalam konseling, hubungan terapeutik antara konselor dan konseli . Aplikasi: teknik dan prosedur konseling, teknik kontemplasi dari tubuh, aplikasi pada minfulnes pernapasan, memahami empat postur, bagian sekitar empat kesadaran penuh, bagian tentang penerapan dengan pikiran untuk repulsiveness, bagian tentang penerapan pikiran untuk unsur-unsur, bagian tentang tanah kuburan sembilan, perenungan terhadap perasaan, perenungan pikiran, perenungan objek pikiran, penerapan refleksi berdasarkan indera, tujuh faktor pencerahan, empat kebenaran mulia.The counseling based on satipaţţhāna values (research in case of depression and anxiety) to produce a review of the basic philosophy the counseling based on satipaţţhāna values, human nature, role and functions of counselors, counselees experience in counseling, therapeutic relationship between counselor and counselee. Applications: techniques and counseling procedures, techniques of contemplation of the body, the application on minfulnes of breathing, understanding the four postures, the section about four full awareness, the section about appliying the the mind to repulsiveness, the section about applying the mind to the elements, the section about the nine charnel ground, the contemplation of feelings, contemplation of the mind, contemplation of mind objects, the application of reflection based on the senses, the seven factors of enlightenment, the four noble truths.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024): Regular Issue Vol 12 No 3 (2023): Special Issue Vol 12 No 2 (2023): Regular Issue Vol 12 No 1 (2023): Regular Issue Vol 11 No 4 (2022): Special Issue Vol 11 No 3 (2022): Special Issue Vol 11 No 2 (2022): Regular Issue Vol 11 No 1 (2022): Regular Issue Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 2021: Article In Press (August 2021) Vol 10 No 3 (2021): Special Issue Article In Press 2021 Vol 9 No 2 (2020): Articles in press April 2020 Vol 9 No 2 (2020): April 2020 Vol 9 No 1 (2020): June 2020 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 9 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 3 (2020): August Vol 8 No 4 (2019): October 2019 Vol 8 No 3 (2019): July 2019 Vol 8 No 2 (2019): December 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 8 No 2 (2019): April 2019 Vol 8 No 1 (2019): June 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 8 No 1 (2019): January 2019 Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 4 No 2 (2015): November 2015 Vol 4 No 1 (2015): June 2015 Vol 3 No 2 (2014): November 2014 Vol 3 No 1 (2014): June 2014 Vol 2 No 2 (2013): November 2013 Vol 2 No 1 (2013): June 2013 Vol 1 No 2 (2012): November 2012 Vol 1 No 1 (2012): June 2012 Articles in Press Articles in Press More Issue