cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putra Afriadi
Contact Email
putraafriadi12@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
hartono_sukorejo@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bimbingan Konseling
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526900     EISSN : 25024531     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JBK publishes original manuscripts relating to the following: school counseling; career counseling; couple, marriage, and family counseling; mental health; counseling supervision; theory development; professional counseling ethics; international counseling and multicultural issues; program applications; and integrative reviews from counseling and related fields.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2013): June 2013" : 8 Documents clear
PENGEMBANGAN MODUL BIMBINGAN KARIR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN KARIR SISWA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1230

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masa menuju dunia pekerjaan. Oleh sebab itu siswa dituntut untuk memahami, dan menguasai konsep kematangan karir. Masalah penelitian ini adalah bagaimana modul bimbingan karir berbasis multimedia interaktif yang efektif untuk meningkatkan kematangan karir siswa? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul bimbingan karir berbasis multimedia interaktif yang efektif untuk meningkatkan kematangan karir siswa di SMKN 2 Lamongan. Penelitian ini didesain  dengan menggunakan rancangan penelitian Educational Research and Development. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, dan skala kematangan karir. Produk yang telah dirumuskan oleh peneliti diuji dan divalidasi oleh pakar dan praktisi. Hasil validasi pakar dan praktisi terhadap produk menunjukkan produk siap untuk diimplentasikan di sekolah untuk diuji keefektifitasmya. Berdasrkan hasil uji empiric menunjukkan adanya perbedaan skor antara sebelum yaitu 79.39% dan  sesudah layanan bimbingan karir menggunakan modul bimbingan karir berbasis multimedia interaktif, yaitu 89.62%, terjadi peningkatan 10,2 %. Dapat disimpulkan bahwa modul bimbingan karir berbasis multimedia interaktif efektif untuk meningkatkan kematangan karir siswa. Disarankan: untuk dapat meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling dengan menguasai dan mengembangkan media layanan bimbingan dan konseling, serta menggunakan modul bimbingan karir berbasis multimedia interaktif ini sebagai salah satu media untuk meningkatkan kematangan karir siswa SMK. Vocational High School (SMK) is a period of employmen. Therefore students are required to understand and master the concept of career maturity. The problem of this study is how the module interactive multimedia-based career guidance is effective for increasing students' career maturity? The aim of this study is to develop effective counseling career module with interactive multimedia based to increase SMKN 2 Lamongan students’ career maturity. The products have been formulated by the researchers tested and validated by expert judgements and practitioners. The results of validation experts and practitioners show that products ready to be tested is implemented at the school for their effectiveness. Based on the empirical test, it showed difference score between before (79.39%) and after (89.62%) the career counseling service which increased 10.2%.  It can be concluded that career counseling module with interactive multimedia based effectively increased students’ maturity career. Suggested that increase their guidance and counseling service by mastering and developing the media of guidance and counseling service, and applying this career counseling module iwth interactive multimedia based as one media to increase SMK students’ career maturity. 
BIMBINGAN TEMAN SEBAYA UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP NEGATIF TERHADAP PERILAKU SEKS TIDAK SEHAT
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1231

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ditemukannya model bimbingan teman sebaya yang dapat mengembangkan sikap negatif terhadap perilaku seks tidak sehat remaja. Metode penelitian adalah penelitian pengembangan. Hasil penelitian ditemukan model bimbingan teman sebaya untuk mengembangkan sikap negatif terhadap perilaku seks tidak sehat pada remaja yang terdiri dari: (a) rasional, (b) pengertian, (c) tujuan, (d) asumsi, (e) target intervensi, (f) tahapan dan materi pelatihan, (g) kompetensi dan peran guru bimbingan konseling, (h) dukungan sistem, (i) evaluasi dan indikator keberhasilan. Hasil uji coba terbatas yang dibuktikan dengan analisis uji t menunjukkan ada perbedaan signifikan antara skor pre test dan post test meningkat sebanyak 30,25. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model bimbingan teman sebaya efektif untuk mengembangkan sikap negatif terhadap perilaku seks tidak sehat pada remaja. This research aims to finds peer guidance model to develop negative attitude to adolescent unhealthy sexual behavior. Research is the development of research methods. Result of this development to finds peer guidance model to develop negative attitude to adolescent unhealthy sexual behavior, which consist of: (a) rational, (b) definition, (c) goals, (d) assumptions, (e) target of intervention, (f) steps and training items, (g) competention and the role of counselor (h) system support, (i) evaluate and successful indicator.  Result of limited test in the t-test analysis that there is significant different between score of pre test and post test, or increase for about 30,25. Thus, it can be concluded the development of peer guidance model is effective to increase negative attitude to adolescent unhealthy sexual behavior. 
PENGEMBANGAN MODEL BK KELOMPOK BERBASIS ISLAMI UNTUK PENINGKATAN KONSEP DIRI
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1232

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan dari penelitian ini adalah Menemukan  model Bimbingan Kelompok berbasis Islami untuk meningkatkan Konsep Diri siswa SMA Muhammadiyah Kudus.. Untuk menghasilkan Model Bimbingan Kelompok Berbasis Islami dalam  Meningkatan Konsep Diri Siswa tersebut peneliti menggunakan rancangan penelitian pengembangan dengan tahapan-tahapan (1) Persiapan Pengembangan Model (2) Merancang Model Hipotetik (3) Uji Kelayakan Model.( 4) Revisi Model Hipotetik (5) Uji Coba Terbatas (6) Revisi Hasil Uji Coba Terbatas Model Bimbingan Kelompok Berbasis Islami dalam  Meningkatan Konsep Diri. Subjek uji coba adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah Kudus tahun pelajaran 2010/2011. Pada tataran teknis dilakukan analisis data kuantitatif dengan metode pre-experimental design berupa one-group pretest-posttest design, dan analisis data kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Hasil secara umum dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Model Bimbingan Kelompok Berbasis Islami dapat Meningkatkan Konsep Diri Siswa (karena ditemukan bahwa Uji t hitung = 17.562 > t tabel = 1.703 (dengan taraf signifikansi 0.05) maka dapat dikatakan bahwa t hitung > t tabel). This research is a developmental research. The objectives are to find the effective Islamic-based group guidance model to improve self-student concept at SMA Muhammadiyah Kudus. The writer used the following phases in gaining an effective Islamic-based group guidance to improve self-student concept. They are (1) model development preparation, (2) hypothetic model arrangement, (3) model feasibility test, (4) hypothetic model revision, (5) restrictive test, (6) revision of restrictive test result of Islamic-based group guidance in improving self-student concept. The population is grade X of SMA Muhammadiyah Kudus in the academic year 2010/2011. The data were analyzed quantitatively with pre-experimental method (one group pre-test and post-test design), and qualitatively with descriptive analysis. The result showed that Islamic-based group guidance is effective to improve self-student concept. It can be seen from the result of t-test; taccount = 17.562 > ttable = 1.703 with significance of 0.05. 
KEEFEKTIFAN BK KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN UNTUK MENGURANGI COMMUNICATION APPREHENSION SISWA SMA KELAS X
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1233

Abstract

Dalam komunikasi antar pribadi seseorang kadang-kadang mempunyai ketakutan untuk melakukan komunikasi (communication apprehension). Dalam beberapa kasus dijumpai konselor dalam pelaksanaan layanan bimbingan kelompok kepada siswa hanya sebatas menjelaskan atau memberi ceramah kepada siswa.  Permainan merupakan salah satu  media bimbingan dan konseling dalam menghadapi konseli. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi empiris secara deskriptif communication apprehensif siswa SMA kelas X sebelum dan sesudah diberikan bimbingan kelompok dengan menggunakan permainan serta untuk menguji keefektifan bimbingan kelompok dengan menggunakan permainan mampu mengurangi communication apprehensif siswa SMA kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental, dengan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest.  Subjek penelitian adalah siswa SMA kelas X yang memiliki skor communication apprehension tinggi.  Metode pengumpulan data dengan menggunakan skala psikologis communication apprehension. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan uji wilxocon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata communication apprehension setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok persentase rata-rata tersebut mengalami penurunan. Mendasarkan pada hasil penelitian ini, disarankan; 1)Konselor dalam mengurangi communication apprehension siswa hendaknya dirancang melalui bimbingan kelompok dengan menggunakan jenis permainan; 2) Hendaknya dalam memilih permainan dalam bimbingan kelompok senantiasa memilih permainan yang menarik dan merangsang berkurangnya communication apprehension. In the personal communication, sometimes, a person has fears to do communication to others (communication apprehension). In some cases, the counselors in implementing group guidance and counseling services to students merely explain or give lectures. The game is one of the guidance and counseling media to face of the counselee. The purposes of this study are to obtain a descriptive empirical information about students’ communication apprehension on grade X high school before and after the guidance given by using the games. And to test the effectiveness of group guidance by using games to reduce communication apprehension on grade X high school. This research used pre-experimental research with one group pretest-posttest design. The subjects were students of grade X high school. The method of data collection used psychological scale. The technique of data analysis used percentage descriptive analysis and Wilxocon test. The results showed that the average percentage of communication apprehension after getting group guidance and counseling services, the average percentage decrease. Regarding this results, it is suggested:1) Counselors in reducing students’ communication apprehension should be designed with the group guidance to use Game, 2) the counselors should choose exciting and stimulating games in the guidance group to reduce communication apprehension. 
PROGRAM BK PERKEMBANGAN UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN KEMATANGAN EMOSI SISWA SMP NEGERI 2 KERSANA KABUPATEN BREBES
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1234

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat kematangan emosi siswa SMP, padahal mereka segera memasuki usia remaja yang perkembangan kognisinya perlu diimbangi dengan kematangan emosional agar mereka bisa tumbuh dan berkembang secara harmonis antara kognisi dan emosinya. Sementara pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah juga belum maksimal, lantaran program berjalan tidak jelas dan belum didasarkan pada kebutuhan dari pelaksanaannya. Pendekatan penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan Borg & Gall. Populasi dalam penelitian seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 216 siswa dan teknik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling dengan jumlah 124 siswa. Hasil uji terbatas dalam bentuk layanan kegiatan bimbingan dan konseling, dengan keterwakilan materi dari setiap kompetensi dasar, efektif dan dapat meningkatkan kematangan emosi siswa. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa hipotesis Ho ditolak. Penolakan Ho berarti ada perbedaan antara rata-rata tingkat kematangan emosi siswa dari perbandingan pretes dan postes.   Abstract ___________________________________________________________________ The background of this research is based on the level of SMP Negeri 2 Kersana Brebes Students’ emotional  maturity. They will grow in to teenagers to which develop their intelligence should be counterbalanced by the emotional maturiy, so they could emerge and improve both their intellegence and emotional in harmony. Meanwhile the aplication of guidance and counseling at school was not maximum yet, since the program lastged unclearly and was not based on the need assesmen. In order to help them, the research and development  to here or method was adapted and adjusted form Borg & Gall’s model. The population to which generalized was all of the eight grade students’ in which total member of the population was 216 students’, by using purposive sampling was 124 students’. The test results are limited in the form of guidance and counseling services activities, the material representation of each basic competence, effective and can improve the emotional maturity of students. Therefore it can be concluded that the hypothesis Ho is rejected. Ho rejection means there is no difference between the average level of emotional maturity of students' pretest and posttest comparisons.
MODEL BIMBINGAN KELOMPOK DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1235

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : ditemukannya model bimbingan kelompok melalui kegiatan kepramukaan untuk meningkatkan kemandirian siswa kelas VII. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan langkah-langkah sebagai berikut : (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba terbatas, (7) revisi hasil uji coba terbatas. Hasil uji coba model bimbingan kelompok melalui kegiatan kepramukaanyang telah dikembangan, efektif dan dapat meningkatkan kemandirian siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan score pre test terhadap post test pada skala kemandirian kelompok treatment dan kelompok control secara umum37,63  (66,25 – 28,62). Konselor yang aktif dalam kepramukaan disarankan melakukan bimbingan kelompok melalui kegiatan kepramukaan karena efektif dapat meningkatkan kemandirian siswa.  Selanjutnya bimbingan kelompok melalui kepramukaan perlu diujicobakan di sekolah lain.   Abstract ___________________________________________________________________ The purpose of this study was to: the discovery of group counseling models through scouting activities to increase the independence of class VII. The method used is the Research and Development with the following steps: (1) preliminary studies, (2) planning, (3) product design, (4) validation of the design, (5) revision of the design, (6) limited testing, (7) revision of the test results is limited. Modeling work group counseling through kepramukaanyang has been cultivated, and can effectively improve the students' independence. This is evidenced by the increase in pre-test scores to post-test on the independence scale treatment group and the control group umum37, 63 (66.25 to 28.62). Counselors are active in Scouting suggested doing group counseling through scouting activities as effectively to increase student independence. Further guidance through scouting group need to be tested in other schools.
MODEL LAYANAN BK KELOMPOK TEKNIK PERMAINAN (GAMES) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1236

Abstract

Hasil studi pendahuluan pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah I Melati Sleman Yogyakarta ditemukan sebanyak 62% siswa memiliki keterampilan komunikasi interpersonal cukup. Sebagai upaya dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa, Guru BK memerlukan adanya model layanan bimbingan kelompok teknik permainan (games). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model layanan bimbingan kelompok teknik permainan (games) yang efektif untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa yang sesuai dengan kebutuhan dan visibilitas di SMP Muhammadiyah I Melati Sleman Yogyakarta. Model penelitian ini adalah researc and development dengan pendekatan mixed kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji coba terbatas yang dianalisis dengan Independent Sample T-Test diperoleh perhitungan nilai t sebesar 4,734 dan mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,00 (p<0,05) sehingga dapat dinyatakan ada pengaruh yang signifikan (efektif) dari penggunaan teknik permainan (games) dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa.   Abstract ___________________________________________________________________ The result of preliminary study at the 8th grade students of The SMP (Secondary School of) Muhammadiyah I Melati Yogyakarta was that 62% of students had average interpersonal communication skills. As an effort to increase the student communication skills, guidance and counseling teachers needed a model of game-technique group guidance service. The study objective was to develop a model of game-technique group guidance service that was effective to increase the student interpersonal communication skills that met the needs and the visibility of The SMP Muhammadiyah I Melati Sleman Yogyakarta. This study model was a research and development that applied a mixed approach of quantitative and qualitative. The result of limitted try-out analysed with Independent Sample T-Test showed that the t-score was 4,734 and its significance was 0,00 (p<0,05), therefore it can be stated that there was significant effect (was effective) of the use of a technique of games in increasing the student interpersonal communication skills.
MODEL EVALUASI LAYANAN INFORMASI BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS CONTEXT INPUT PROCESS PRODUCT (CIPP)
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v2i1.1340

Abstract

Guru BK belum memahami evaluasi layanan informasi bimbingan dan konseling di sekolah dan guru BK membutuhkan evaluasi layanan informasi yang komprehensif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis kebutuhan guru BK akan model evaluasi layanan informasi bimbingan dan konseling berbasis CIPP, serta menemukan model evaluasi layanan informasi bimbingan dan konseling berbasis CIPP. Subyek penelitian berjumlah 30 orang guru BK dengan teknik area purpose random sampling. Metode penelitian dengan metode Research and Development (R&D) yang dilaksanakan dengan 6 langkah yaitu studi literatur, studi lapangan, deskripsi dan temuan, perumusan desain, validasi ahli praktisi serta model final. Metode pengumpulan data yaitu wawancara, studi dokumentasi dan focus group discussion. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yaitu dengan menganalisa dari berbagai macam sumber data. Hasil Penelitian Guru BK sangat membutuhkan panduan evaluasi layanan informasi BK berbasis CIPP ini terbukti dari hasil focus group discussion memperoleh skor rata-rata 3.81.   Abstract ___________________________________________________________________ Guidance and counseling teachers have understand the evaluation information guidance and counseling services in schools and needs comprehensive information services. The purpose of this study is to investigate and analyze the need for guidance and counseling teacher will model the evaluation of information services based CIPP guidance and counseling, and find the model evaluation guidance and counseling information services based CIPP. Subjects research were 30 teachers with guidance and counseling techniques with area purpose random sampling. Research methods with methods of Research and Development (R & D) carried out with the 6 steps that literature studies, field studies, descriptions and findings, formulation design, validation and final model expert practitioners. Methods of data collection are interviews, documentary studies and focus group discussion. The method of analyzing data in this research uses triangulation method that is analyzing all the data resources. The research result of guidance counseling teacher absolutely needs information service evaluation guidance based CIPP is evident from the results of focus group discussions to obtain an average score of 3.81.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024): Regular Issue Vol 12 No 3 (2023): Special Issue Vol 12 No 2 (2023): Regular Issue Vol 12 No 1 (2023): Regular Issue Vol 11 No 4 (2022): Special Issue Vol 11 No 3 (2022): Special Issue Vol 11 No 2 (2022): Regular Issue Vol 11 No 1 (2022): Regular Issue Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 2021: Article In Press (August 2021) Vol 10 No 3 (2021): Special Issue Article In Press 2021 Vol 9 No 2 (2020): April 2020 Vol 9 No 2 (2020): Articles in press April 2020 Vol 9 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 1 (2020): June 2020 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 9 No 3 (2020): August Vol 8 No 4 (2019): October 2019 Vol 8 No 3 (2019): July 2019 Vol 8 No 2 (2019): December 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 8 No 2 (2019): April 2019 Vol 8 No 1 (2019): January 2019 Vol 8 No 1 (2019): June 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 4 No 2 (2015): November 2015 Vol 4 No 1 (2015): June 2015 Vol 3 No 2 (2014): November 2014 Vol 3 No 1 (2014): June 2014 Vol 2 No 2 (2013): November 2013 Vol 2 No 1 (2013): June 2013 Vol 1 No 2 (2012): November 2012 Vol 1 No 1 (2012): June 2012 Articles in Press Articles in Press More Issue