TARBAWI: Journal on Islamic Education
Focus and Scope of Tarbawi Journal: Journal of Islamic Education covers
1 PAI Learning (Method, Strategy, Model, Assessment)
2. Islamic Education
3. Management of Islamic Education
4. Management of Pending Institutions. Islam
5. and related themes
Articles
25 Documents
Search results for
, issue
"Vol 7, No 1: April 2023"
:
25 Documents
clear
<![CDATA[EFEKTIVITAS PRE-TEST DAN POST-TEST DALAM PEMBELAJARAN LISTENING DI KALANGAN MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Badianti, Anindita]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2980
<![CDATA[This study aims to evaluate the effectiveness of the use of pre-test and post-test in listening learning among students majoring in English. The research method used is quasi-experimental with a quantitative approach. A total of 60 4th semester students at Sayyid Ali Rahmatullah State Islamic University Tulungagung participated in this study. Data were collected through pre-test and post-test of listening skills. The results of the study showed a significant improvement in students' listening skills after being given pre-test and post-test-based teaching. These findings show that pre-test and post-test strategies are effective in improving students' listening skills.]]>
<![CDATA[CUSTOMER RELATIONSHIP MANAGEMENT (CRM) JASA PENDIDIKAN ISLAM TRANSFORMATIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH EL-RAHMAH KOTA SURABAYA ]]>
<![CDATA[Syamsuddin, Haris]]>;
<![CDATA[Indarti, Luluk]]>;
<![CDATA[Syaifullah, Achmad Faisol]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2976
<![CDATA[AbstractCustomer Relationship Management (CRM) is a communication strategy that places educational institutions or service providers as subjects and consumers or students with guardians as users of educational institution services as objects. In this context, information and communication technology becomes an important part of the management process. One of them is improving services with the concept of Customer Relationship Management (CRM). This study uses a descriptive qualitative approach with a case study design. The results of this study are that the implementation of Customer Relationship Management (CRM) is carried out by building awareness of the importance of education, especially reciting the Koran through regular meetings with guardians of students and a personal approach with guardians of students, building good cooperation with guardians of students, government and private institutions, utilizing social media (Wa groups, Instagram, Facebook, Youtube and Website) to provide information and as a medium of communication between madrasahs and the community, especially guardians of students.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA METERI HUKUM II NEWTON ]]>
<![CDATA[Sari, Ambar]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2979
<![CDATA[The aim of this research is determine the extent to which learning using multiple representations is able to improve students' problem solving abilities in Newton's Second Law. The research subjects consisted of 24 students of class X 1 Senior High School 8 Malang. This research uses an instrument in the form of an integrated concept mastery test with problem solving abilities consisting of 6 multiple choice questions accompanied by reasons, an interview guide and a problem solving observation sheet. The approach to this research is mixed methods with an embedded experimental model design. The research results show that using multiple representations can increase students' problem solving abilities from an average of 1.1 approaching level 1 (inadequate) to 2.2 approaching level 2 (need some improvement). Learning with multiple representations can also change students from novice behavior to experts in problem solving Newton's Second Law]]>
<![CDATA[PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EDITING VIDEO PADA SISWA PRODUKSI SIARAN PROGRAM TELEVISI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BLITAR ]]>
<![CDATA[Wardhana, Aditya Kusuma]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.1990
<![CDATA[Video Editing in Vocational High School is expected to be a vehicle for students to learn about themselves and the natural surroundings. For this reason, Learning emphasizes providing direct learning experiences. One of the learning methods that can be applied is the contextual approach which emphasizes the full involvement of students to be able to find the material being studied and relate it to real life situations. This research approach uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR). The data source in this action research was Eleven grade vocational high school in Blitar. Data collection methods: (1) Test, (2) Observation, (3) Interview, (4) Field notes. Analysis model: The data analysis used is a flow model (1) data reduction, (2) presenting data, (3) drawing conclusions. The results of the study show that Video Editing learning with a contextual approach can improve student learning outcomes. This is shown by the student learning outcomes in the first cycle test the average student obtained was 75.2 and then in the second cycle the average obtained was 83.4 Based on the research results, it can be concluded that learning Video Editing using a contextual approach can improve student learning outcomes]]>
<![CDATA[KONSEP PENGASUHAN MINDFULNESS DAN APLIKASINYA DALAM MENANAMKAN NILAI KEAGAMAAN PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Rizkiana, Afitria]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2076
<![CDATA[Mindfulness Parenting is an approach to child-rearing that combines the concept of mindfulness, which is the state of being fully aware and present in the current moment, with positive and empathetic parenting principles. Early childhood is a critical period in individual development. During this stage, fundamental values and beliefs begin to be ingrained in a child's mind and behavior. Religion and spirituality play a significant role in shaping a child's value system and morality. Therefore, this article provides an overview of how the concept of mindfulness parenting and its application can be used to instill religious values in young children. The prevailing paradigms surrounding mindfulness parenting will be the focus of study and analysis in this article, progressing from theoretical concepts to practical applications. Mindfulness Parenting offers an effective approach to instilling religious values in young children. By combining awareness and full presence in parenting, parents or caregivers can help children understand, internalize, and apply religious values in their daily lives]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN APE BISMU SEBAGAI REDESAIN ALAT PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENANAMKAN NILAI-NILAI KEMUHAMMADIYAHAN PADA GURU MI ]]>
<![CDATA[Sumaryanti, Lilis]]>;
<![CDATA[Laksana, Sigit Dwi]]>;
<![CDATA[Setyaningrum, Krista Alifa]]>;
<![CDATA[Rahayu, Vira Tri]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2091
<![CDATA[Muhammadiyah education is very important and needs to be instilled in MI/SD children. In the educationalprocess, it is necessary to instill Muhammadiyah values to strengthen character values in children from anearly age. There are several partner problems including 1) still using simple APE to help teacher learningrelated to the introduction of Al-Islam Kemuhammadiyahan lessons; (2) there is no integration of generallearning with al Islam Kemuhammadiyahan; (3) there is no APE in the form of innovative APE related tothe introduction of Muhammadiyah values in children. The method used in this PKM is internalization inlearning activities, exemplary, and habituation with the empowerment model which includes: a) assessmentrelated to the mechanism of implementation of Focus Group Discussion (FGD); b) conducting workshopsto increase knowledge and skills in preparing RPP using Bismu's APE; c) technical guidance I to assist thepreparation of lesson plans using Bismu's APE; d) evaluation and reflection; The Educational Game Tool(APE) created is Bismu (Innovative Solutive Reading Beginning Bus). This Bismu is a redesign of the toybus vehicle that is often played by children in their daily lives. APE Bismu is designed with various kindsof games in each part including learning to read beginning which contains the values ofkemumahammadiyahan to be instilled in children including Islamic values, sincerity, tajdid, cooperation,and caring. The results of the activity are (1) Assistance in making Bismu APE; (2) 90% achievement oftraining on making Bismu APE; (3) the achievement of Learning Device Design using APE. This programexplains that all achievement targets are met by 90%, the level of training satisfaction is 96%.]]>
<![CDATA[CARA MENDIDIK ANAK DALAM KELUARGA MENURUT SURAH LUQMAN AYAT 13-15 PERSPEKTIF TAFSIR IBNU KATSIR ]]>
<![CDATA[Maulida, Sri Aqilah]]>;
<![CDATA[Masri, Dedi]]>;
<![CDATA[Dasopang, Mhd. Akhirul Aman]]>;
<![CDATA[Winda, Winda]]>;
<![CDATA[Monica, Monica]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2113
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang cara mendidik anak dalam keluarga menurut Surah Luqman ayat 13-15, dengan perspektif tafsir Ibnu Katsir. Dalam penelitian ini, digunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Studi pustaka dipilih untuk memberikan pemahaman komprehensif mengenai cara mendidik anak dalam keluarga menurut Surah Luqman ayat 13-15. Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana cara mendidik anak dalam keluarga menurut Surah Luqman ayat 13-15 perpektif Tafsir Ibnu Katsir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Luqman Al-Hakim mendidik anaknya dengan cara memberikan beberapa nasihat yang sangat bijaksana dengan penuh rasa  cinta dan kasih sayang. Pelajaran pertama yang ia berikan kepada putranya adalah pendidikan tauhid, yang berkenaan dengan aqidah, kemudian Luqman menasihati putranya untuk selalu berbakti kepada kedua orang tua, terutama ibu karena jasanya yang begitu besar kepada seorang anak, dan yang terkahir larangan untuk mengikuti perbuatan syirik walaupun atas perintah dan paksaan dari kedua orang tua, walau begitu seorang anak tetap memiliki kewajiban untuk menjalin hubungan yang baik dengan orang tuanya.]]>
<![CDATA[INTERNALISASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PROGRAM TAHFIDZ PADA MTSN 4 PASER ]]>
<![CDATA[Halidi, Halidi]]>;
<![CDATA[Ilyasin, Mukhammad]]>;
<![CDATA[Zamroni, Zamroni]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2114
<![CDATA[Degradasi moral sedang menyerang calon generasi muda dalam usia sekolah. Kekerasan seksual, kekerasan antar pelajar, perundungan atau bullying, bahkan membunuh menjadi fenomena yang terjadi di masyarakat usia sekolah. Keadaan ini menjadi perhatian, madrasah sebagai wadah bagi siswa untuk membentuk pribadi mulia justru dipertanyakan. Pendidikan karakter yang digaungkan lembaga pendidikan patut dikaji kembali bagaimana upaya mereka untuk menghadapi tantangan yang terjadi saat ini. Satu upaya yang dilakukan oleh madrasah dalam melihat fenomena itu adalah dengan mengadakan program tahfidz yang sebagai bentuk pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana internalisasi pendidikan karakter dalam program tahfidz. Pentingnya penelitian ini dilakukan agar karakter peserta didik dapat menjadi satu focus yang dilakukan oleh madrasah dalam mencetak lulusannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan desktriftif dnegan Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasilnya ditemukan bahwa program tahfidz dapat memberikan jiwa baru pada peserta didik dengan pribadi yang mandiri, bertanggung jawab, teratur, Islami, dan berprestasi. Jadi program tahfidz dapat menjadi alternatif Lembaga Pendidikan dalam membentuk karakter mulia peserta didik agar terhindar dari moral yang buruk.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA GAME CHILD INDONESIAN CULTURE (CICU) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BUDAYA ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Maulidah, Maya Hikmatul]]>;
<![CDATA[Rakhmawati, Nur Ika Sari]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2170
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media pembelajaran Game Child Indonesian Culture (CICU) terhadap kemampuan literasi budaya anak usia 5-6 tahun. Saat ini, media pembelajaran literasi budaya pada anak usia dini masih terbatas pada media pembelajaran yang bersifat konvensional yang tidak memberikan hasil optimal bagi anak. Padahal kemampuan literasi budaya pada anak usia dini penting untuk melestarikan kebudayaan yang ada di Indonesia, sehingga anak mampu mengahargai keberagaman bangsa dan tetap mempertahankan perilaku sopan dan santun sebagai ciri khas bangsa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design ; yaitu model Non Equivalent Control Group Design. Jumlah subjek penelitian sebanyak 42 anak yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui teknik observasi. Untuk memastikan data penelitian, dilakukan pengujian konsistensi menggunakan metode Metode interrater reliability dengan menggunakan Cronbach’s alpha. Analisis data dengan menggunakan teknik Independent sample T test dalam penelitian ini diketahui nilai signifikansi (Sig) (2-tailed) kurang dari 0,05, maka hipotesis alternatif (Ha) dapat diterima, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media Game Child Indonesian Culture (CICU) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi budaya anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Game Child Indonesian Culture (CICU) dapat menjadi alternatif yang efektif dan menarik dalam meningkatkan kemampuan literasi budaya pada anak-anak kelompok B di TK Labschool Unesa.]]>
<![CDATA[INTERNALISASI MODERASI BERAGAMA DALAM KURIKULUM PESANTREN DI YAYASAN PONDOK PESANTREN MAMBAUL HIKAM TEGALMOJO TEGALSIWALAN PROBOLINGGO ]]>
<![CDATA[Ardillah, Rizaqil]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2221
<![CDATA[Keragaman Indonesia menjadi kekayaan sekaligus berkah bagi bangsa Indonesia. Kemajemukan ini terlihat dari beragamnya agama yang dianut penduduknya. Salah satu agama yang diakui Pemerintah Republik Indonesia secara resmi, yaitu Islam. Agama menjadi hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia, apalagi di era industry ini agama menjadi kebutuhan yang vital. Seiring dengan eksistensinya, banyak masyarakat yang terlalu fanatic dengan agama nya sendiri sehingga muncul istilah ekstremisme, radikalisme, ujaran kebencian (hate speech), yang berakibat retaknya hubungan antarumat beragama. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam mulai terindikasi kemungkinankemungkinan munculnya paham-paham radikal (mendasar). Untuk itu, dalam membentuk santri yang moderat terhadap agamanya, perlu memasukkan moderasi beragama dalam kurikulum pesantren demi meminimalisir adanya paham yang radikal. Sehingga para santri mampu membentengi dengan upaya yang dilakukan pesantren untuk menanamkan karakter atau prinsip-prinsip cara beragama yang moderat. Maka dengan internalisasi moderasi beragama pada kurikulum pesantren mampu menjawab kebutuhan yang saat ini menjadi problematika masa kini yaitu ekstrimisme dan radikalisme.]]>
