cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
imroatun
Contact Email
imroatun@uinbanten.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
imroatun@uinbanten.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
ISSN : 25415549     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
a?-?iby?n: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, ISSN 2541-5549, diterbitkan enam bulan sekali oleh Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten berdasarkan Surat Keputusan Rektor IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten No. In.10/F.I/HK.00.5/1201/2016, tanggal 04 April 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018" : 6 Documents clear
PENGEMBANGAN AQIDAH AKHLAK PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE MODELING Nuryati Nuryati
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/as-sibyan.v3i01.1348

Abstract

This article describes the development of Aqidah Akhlak in early childhood through the modeling method at RA Nurul Ikhlas Taktakan Serang. The role of teachers in developing Akidah Morals on learning activities, as well as the role of parents and society. This research is qualitative research of phenomenology in group B in RA Nurul Ikhlas Legok Widara Taktakan Serang year 2017. Data analysis technique using Miles and Huberman model consists of: data reduction, data display, and verification. Data collection techniques are observation, interview and documentation. The results showed that the moral character of children in RA Nurul Ikhlas is very good, with the method applied in the school, that is by using the modeling method. This can be seen by the existence of good behavior that shows the child in his daily life both at school and at home. The role of teachers in developing Akidah Akhlak in early childhood can be done through the modeling method that is done every day at school by the teacher, and with the cooperation with parents.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN SENTRA Siti Ngaisah
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/as-sibyan.v3i01.1349

Abstract

Sentra merupakan bagian utama pembelajaran BCTT (Beyond Centers and Circle Times) yang direkomendasikan dalam pembelajaran anak usia dini di Indonesia. Kelebihannya pada kemampuan memfasilitasi dan memotivasi anak dengan alat bermain, cara bermain dan komunikasi yang tepat dapat mengembangkan semua aspek perkembangan sebagai potensi yang diberikan Allah. Salah satunya adalah sentra iman dan taqwa yang bermanfaat bagi pembelajaran agama Islam anak usia dini.
PENGEMBANGAN LINGKUNGAN BELAJAR LITERASI UNTUK ANAK USIA DINI Heru Kurniawan
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/as-sibyan.v3i01.1352

Abstract

Tulisan ini fokus membahas persoalan literasi anak usia dini dalam lingkungan pendidikan keluarga dan sekolah. Karena kemampuan dasar literasi anak usia dini tidak akan lepas dari pengaruh lingkungan belajar dalam keluarga dan sekolah. Bahkan, keluarga dan sekolah menjadi basis utama dalam pendidikan literasi anak-anak-anak, sehingga diperlukan suatu desain pengembangan lingkungan belajar literasi yang mampu meningkatkan kompetensi dan keterampilan literasi anak-anak usia dini. Mendesain lingkungan belajar literasi untuk anak dalam pendidikan keluarga dan sekolah merupakan usaha yang dilakukan orang tua dan guru dalam menumbuhkan kemampuan dan keterampilan literasi pada anak-anak dalam kehidupan keluarga dan sekolah. Desain lingkungan belajar literasi anak usia dini dalam pendidikan keluarga dan sekolah pada anak usia dini dapat dilakukan melalui tiga hal penting sebagai berikut; Pertama, desain yang berorientasikan pada penciptaan dan peningkatan budaya membaca pada anak. Kedua, desain yang mengkondisikan anak-anak untuk mengelaborasi segala bentuk informasi dan ilmu pengetahuan yang telah didapat dari membaca untuk meningkatkan kemampuan berpikir anak. Ketiga, desain lingkungan belajar anak-anak untik aktif dalam menulis.
PEMANFAATAN BIG BOOK SEBAGAI MEDIA LITERASI ANAK USIA DINI Ade Husnul Mawadah
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/as-sibyan.v3i01.1355

Abstract

Di masa sekarang, pendidikan literasi gencar dilakukan oleh para praktisi pendidikan untuk mencetak individu yang tidak hanya cerdas dalam bidang akademik, namun juga memiliki pola pikir kritis dan logis. Praktiknya tentu saja tidak harus terpaku pada pembelajaran di sekolah. Orang tua di rumah pun perlu turut andil dalam menanamkan pendidikan literasi pada anak-anak mereka mulai dari usia prasekolah. Tujuan utamanya bukan hanya menekankan pada kemampuan anak untuk membaca atau menulis. Kedua jenis kemampuan tersebut sebenarnya hanya menjadi landasan bagi tujuan yang lebih luas, yakni membentuk generasi yang mampu berpikir kritis dalam menyikapi informasi. Khusus untuk anak usia dini atau prasekolah, pendidikan literasi penting dilakukan karena memiliki banyak manfaat. Berikut adalah beberapa alasan mengapa pendidikan literasi perlu diterapkan sejak dini. Melatih kemampuan dasar anak untuk membaca, menulis, dan menghitung
PENGEMBANGAN DALAM MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN MELEMPAR DAN MENANGKAP BOLA DI KELOMPOK A PPT MATAHARI GUNUNGSARI SURABAYA Sunanto Sunanto; Andini Hardiningrum
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/as-sibyan.v3i01.1357

Abstract

Permainan bola merupakan suatu kegiatan bermain dengan media bola yang dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak. Permainan ini merupakan salah satu permainan yang sangat mudah dan digemari oleh anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi permainan melempar dan menangkap bola dalam mengembangkan motorik kasar di kelompok A di PPT Matahari Gunungsari Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan jumlah 2 siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok A di PPT Matahari Gunungsari Surabaya tahun ajaran 2017-2018. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus hampir 70% anak usia 2-3 tahun di PPT Matahari masih belum berkembang sesuai harapan. Pada siklus I hasilnya masih belum maksimal, karena dalam implementasinya pendidik masih kurang berinteraksi dengan anak. Sedangkan pada siklus II hasilnya sesuai harapan karena dalam implementasinya pendidik lebih memanfaatkan waktu daya konsentrasi anak.
KONSEP MANAJEMEN PAUD BERDAYA SAING Novan Ardy Wiyani
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/as-sibyan.v3i01.1351

Abstract

Tulisan ini merupakan hasil pemikiran konseptual yang ditujukan untuk menemukan konsep manajemen PAUD berdaya saing. Berdasarkan hasil kajian dapat dirumuskan bahwa manajemen PAUD berdaya saing adalah kegiatan sistemik dan sistematis yang dilakukan oleh kepala PAUD untuk meningkatkan kinerja pendidik PAUD dalam menyelenggarakan layanan PAUD melalui berbagai program kegiatan PAUD unggulannya yang sesuai dengan standar PAUD dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat agar tumbuh-kembang anak berlangsung optimal dan memiliki kesiapan untuk belajar di jenjang pendidikan berikutnya. Ada sepuluh langkah yang dilakukan dalam implementasi manajemen PAUD berdaya saing, yaitu (1) melakukan analisis keinginan dan kebutuhan orang tua terkait dengan tumbuh-kembang anaknya; (2) merumuskan visi dan misi lembaga PAUD; (3) menetapkan profil lulusan dan motto lembaga PAUD; (4) merumuskan indikator keberhasilan program kegiatan PAUD; (5) menyusun strategi pencapaian indikator keberhasilan program kegiatan PAUD; (6) menyusun program kegiatan PAUD; (7) menetapkan pelaksana program kegiatan PAUD; (8) menyusun SOP program kegiatan PAUD; (9) melaksanakan program kegiatan PAUD sesuai dengan SOP; dan (10) mengevaluasi program kegiatan PAUD.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): In Progress Vol. 10 No. 1 (2025) Vol. 9 No. 2 (2024) Vol. 9 No. 1 (2024) Vol 8 No 2 (2023): Desember 2023 (In Progress) Vol 8 No 1 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 2 (2023) Vol. 8 No. 1 (2023) Vol 7 No 2 (2022): Desember 2022 (In Press) Vol 7 No 1 (2022): Juni 2022 Vol. 7 No. 2 (2022) Vol. 7 No. 1 (2022) Vol 6 No 2 (2021): Desember 2021 Vol 6 No 1 (2021): Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2021) Vol. 6 No. 1 (2021) Vol 5 No 2 (2020): Desember 2020 Vol 5 No 1 (2020): Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020) Vol 4 No 2 (2019): Desember 2019 Vol 4 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 3 No 01 (2018): Juni 2018 Vol 3 No 2 (2018): Desember 2018 Vol. 3 No. 2 (2018) Vol 2 No 02 (2017): Juli - Desember 2017 Vol 2 No 01 (2017): Januari - Juni 2017 Vol 1 No 02 (2016): Juli-Desember 2016 Vol 1 No 01 (2016): Januari-Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue