cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Instructional Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26571536     EISSN : 26861267     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam disiplin ilmu kependidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2020): IDJ" : 8 Documents clear
Profil Keterampilan Literasi Digital: Penelitian Survey di SMA IT Al Bayyinah Pekanbaru Sakolan Sakolan; Heni Rahmadani
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11306

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan literasi digital di Indonesia masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melakukan pemetaan profil keterampilan literasi digital matematika peserta didik di SMA IT Al-Bayyinah Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survey. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 48 orang. Data dikumpulkan dengan penyebaran kuisioner secara online menggunakan Google Form. Teknik analisis yang digunakan penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif menggunakan IBM SPSS Statistics 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan literasi digital peserta didik berada pada kategori baik dengan rata-rata sebesar 2,44. Hasil penelitian juga memberikan informasi bahwa: 1) alat yang sering digunakan peserta didik dalam mengakses internet dan media social adalah handphone/ smartphone; 2) peserta didik memiliki keterampilan untuk mengetahui aplikasi internet; 3) konten yang diakses adalah akademik seperti bahan pelajaran, keterampilan berbahasa, soal ujian; 4) software pembelajaran yang sering digunakan dalam daring adalah Google Meet; dan 5) impact dan nilai positif penggunaan teknologi di era digital adalah pada aspek kemudahan dalam mengakses internet
Metode Pembelajaran Peer Teaching sebagai Solusi Dalam Pembelajaran Matamatika Indra Joni; Rian Vebrianto; Zubaidah Amir MZ
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.10303

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penyelenggaran pendidikan dasar masih sangat memprihatinkan, dimana guru masih banyak menggunakan metode-metode lama dalam mengajar dikelas sehingga kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang rendah Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Peer Teaching sebagai solusi dalam pembelajaran matamatika. Jenis penelitian yang digunakan adalah kajian lapangan yaitu dengan wawancara dan penelitian kepustakaan yang diperoleh dari buku atau jurnal-jurnal yang berhubungan dengan permasalahan utama. Adapun teknik pengumpulan data dengan cara wawancara dengan wali kelas V dan VI dan melihat arsip nilai ulangan semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan kajian-kajian literatur yang penulis lakukan diperoleh informasi bahwa sudah banyak peneliti yang menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) diberbagai tingkatan pendidikan mulai dari tingkat SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK dapat meningkatkan motivasi belajar dan juga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Pembelajaran Berbasis Masalah sebagai Salah Satu Upaya Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Penalaran Peserta Didik Efideswati Nasution
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11788

Abstract

Education aims to develop the potential of students to become quality human resources. The implementation of education takes place in a learning activity. Through the learning process there will be changes, development, progress, both in terms of physical, motoric, intellectual, social emotional and attitudes and values. One of the abilities that must be developed is the analytical and reasoning skills of students, because it will be used in solving problems in everyday life. This article aims to analyze an effective learning model to improve the analytical and reasoning skills of students. This research is a literature study. Analysis of effective learning models to improve the analytical and reasoning power of students is drawn from various references and research results. It was found that one of the learning models that can improve analytical and reasoning skills is the problem-based learning model. Problem-based learning uses a variety of intelligences needed to confront the real world. Problem-based learning is an innovation in learning because in PBL the thinking ability of students is really optimized through a systematic group or team work process so that students can empower, hone, test and develop their thinking skills on an ongoing basis.
Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Standar Proses Kurikulum PAI 2013 Edisi Revisi di SMK PGRI Pekanbaru Devita Devita; Gusma Afriani
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11157

Abstract

This research is motivated by the implementation of the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standard which is still relatively low. Therefore, this study aims to: 1) determine the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standards at SMK PGRI Pekanbaru; and 2) knowing the factors that affect the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standards at SMK PGRI Pekanbaru. This type of research is a descriptive research conducted at SMK PGRI Pekanbaru. The population in this study were 1 teacher in the field of Islamic Religious Education, namely, Mr. Farizal., S.Ag., at SMK PGRI Pekanbaru. In this study, researchers took a saturated sampling technique. The data collection techniques used were observation, questionnaires, tests, and documentation. The data collected was then analyzed using SPSS version 18.00 for Windows. Based on the results of this study, it can be concluded that the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standards at SMK PGRI Pekanbaru is classified as "Good". The factors that affect the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition of the 2013 PAI Curriculum Process Standards are: 1) teacher educational background; 2) teachers' experiences in teaching; 3) teacher health; 4) teacher income; 5) educational facilities; 6) discipline in work; and 7) school supervision.
Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif terhadap Literasi dan Karakter Siswa Pada Tema 9 Materi Energi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru Suryani Suryani; Alfiah Alfiah; Mas'ud Zein; Zubaidah Amir MZ
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11792

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh jarang media pembelajaran yang dilengkapi dengan permasalahan untuk mengajarkan peserta didik dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter sesuai jati diri bangsa Indonesia serta membantu peserta didik dalam meningkatkan literasi peserta didik. Maka, perlu adanya media atau multimedia pembelajaran untuk meningkatkan  literasi dan nilai-nilai karakter yang dirancang sesuai kebutuhan, potensi sumber daya dan kondisi lingkungan masing-masing peserta didik. Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada atau tidaknya pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap literasi sains pada Tema 9 materi Energi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru; 2) ada atau tidaknya pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap karakter peserta didik pada Tema 9 materi Energi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru; dan 3) ada atau tidaknya pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap literasi sains dan karakter peserta didik pada Tema 9 materi Energi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan Pretest-Postest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2019/ 2020 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru. Data yang dikumpulkan melalui teknik tes dan angket yang kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji independent t-test dan uji Mann Whitney dengan bantuan Program SPSS versi 23.00 for Windows. Kesimpulan dari hasil penelitian: 1) ada pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap literasi sains pada Tema 9 materi Energi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru. Jadi, kemampuan literasi siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kemampuan literasi siswa pada kelas eksperimen; 2) ada pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap karakter peserta didik pada Tema 9 materi Energi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru. Jadi, karakter siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kemampuan literasi siswa pada kelas eksperimen; dan 3) ada pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap literasi sains dan karakter peserta didik pada Tema 9 materi Energi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pekanbaru. Maka, literasi dan karakter siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kemampuan literasi siswa pada kelas eksperimen
Model Bacaan Anak Berbasis Kearifan Lokal Nursalim Nursalim
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.10872

Abstract

This paper is generally aimed at generating an innovative multicultural-based learning model that meets the basic educational goals that can be used in schools and madrasah. Multicultural-based learning model in the form of preschool children's reading models, traditional literature, fiction, biography and autobiography, science, poetry and poetry. Reading is based on local wisdom is a reading about the cultural life of the surrounding community or area of education location. Writing a local-based story is an open story of local cultural themes. Local-based education is education that utilizes local and global advantages in economic, arts and cultural aspects, human resources, language, information and communication technology, ecology, etc. into the school curriculum which ultimately benefits the development of competencies of learners that can be utilized for competition global. Local wisdom sources are human potential, religious potential, cultural potential. While the purpose of local wisdom-based education or the advantage of providing knowledge, skills and behavior to learners so that they have a solid insight about the state of the environment and the needs of the community in accordance with the values / rules prevailing in the region and support regional development and national development. While the specific purpose of local wisdom-based education is so that students more familiar with and become more familiar with the natural environment, social, and cultural. Students have the provision of skills and knowledge and knowledge about the area that is useful for themselves as well as the community in general. Students have attitudes and behaviors that are in harmony with the values / rules that apply in the area and preserve and develop the noble values of local culture in order to support regional development and national development.
Urgensi Pendidikan Seksual dalam Pembelajaran bagi Siswa MI/SD untuk Mengatasi Penyimpangan Seksual Rosdiana Dewi; Nurhasanah Bakhtiar
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11697

Abstract

Pada umumnya orang menganggap bahwa pendidikan seks hanya berisi tentang pemberian informasi alat kelamin dan berbagai macam posisi dalam berhubungan kelamin. Hal ini tentunya akan membuat para orangtua merasa khawatir. Untuk itu perlu diluruskan kembali pengertian tentang pendidikan seks. pendidikan seks berusaha menempatkan seks pada perspektif yang tepat dan mengubah anggapan negatif tentang seks.  Penulisan artikel ini berisi tentang kajian literatur tentang pendidikan seks bagi siswa SD Serta penanganan tetntang isu isu terbaru (LGBT, Kekerasan Seksual) serta mengimplemtasikan dalam pembelajaran. Metode sebuah pencarian literatur baik internasional maupun nasional yang dilakukan dengan menggunakan jurna- jurnal terkait serta artikel artikel yang berkaitan dengan penelitian ini. Dengan analisis deskriptif diharapkan dapat memperoleh data yang komprehensif dan mendalam. Langkah–langkah yang dilakukan diantaranya pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta membandingkan literatur untuk kemudian diolah dan menghasilkan kesimpulan. Data yang digunakan  merupakan data sekunder yang berasal dari textbook, jurnal, artikel ilmiah, literature review  yang berisikan tentang konsep yang diteliti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya pendidikan Seksual bagi siswa MI/SD dan Implikasi dalam Pembelajaran
Alternatif Menentukan Persamaan Garis Simggung Hiperbola Sri Rahayuningsih
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11274

Abstract

Persamaan garis singgung hiperbola biasanya diperolah dengan cara mensubstitusikan persamaan garis pada hiperbola sehingga diperoleh persamaan kuadrat. Karena garis menyinggung hiperbola di satu titik, maka nilai diskriminan persamaan kuadrat tersebut sama dengan nol, sehingga diperoleh nilai konstanta. Kemudian substitusikan pada persamaan garis untuk memperoleh persamaan garis singgung hiperbola. Pada tulisan ini dibahas alternatif  menentukan persamaan garis singgung hiperbola menggunakan sifat optis untuk menentukan persamaan garis singgung yang melalui titik tertentu dan garis tengah sekawan untuk menentukan persamaangaris singgung yang mempunyai gradien tertentu.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): IDJ Vol 8, No 2 (2025): IDJ Vol 8, No 1 (2025): IDJ Vol 7, No 3 (2024): IDJ Vol 7, No 2 (2024): IDJ Vol 7, No 1 (2024): IDJ Vol 6, No 3 (2023): IDJ Vol 6, No 2 (2023): IDJ Vol 6, No 1 (2023): IDJ Vol 5, No 3 (2022): IDJ Vol 5, No 2 (2022): IDJ Vol 5, No 1 (2022): IDJ Vol 4, No 3 (2021): IDJ Vol 4, No 2 (2021): IDJ Vol 4, No 1 (2021): IDJ Vol 3, No 3 (2020): IDJ Vol 3, No 2 (2020): IDJ Vol 3, No 1 (2020): IDJ Vol 2, No 2 (2019): IDJ Vol 2, No 1 (2019): IDJ Vol 1, No 2 (2018): IDJ Vol 1, No 1 (2018): IDJ More Issue