cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lina Rifda Naufalin
Contact Email
linarifda@gmail.com
Phone
+6285640368795
Journal Mail Official
soedirmaneconomicseducation@gmail.com
Editorial Address
Laboratorium Terpadu Lantai 4 (Laboratorium Manajemen Data) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Kampus UNSOED, Grendeng Purwokerto 53122
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Soedirman Economics Education Journal
Published by Universitas Jenderal Soedirman
ISSN : 26862409     EISSN : 26866277     DOI : https://doi.org/10.32424/seej.v3i1
Core Subject : Education,
Education
Soedirman Economics Education Journal offers publication articles about learning methods, education technology, learning evaluation, learning design, innovation in learning, and learning media emphasizing local wisdom. Submitted articles can be in the form of research results or literature studies. We invite articles in all functional area of economic education, which mainly about (but not exclusive to) : economic education accounting education educational administration offices cooperative education
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (Lain-Lain)
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2021)" : 12 Documents clear
EVALUASI PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING DI PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN Hidayat, Nurul; Sunarko, Bambang; Indriati, Suci
Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32424/seej.v3i2.4413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan pembelajaran daring di Prodi Pendidikan Ekonomi FEB Unsoed dengan menggunakan dua aspek evaluasi model CIPP yaitu aspek process dan aspek product. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Jenis data yang digunakan yaitu data primer dan data sekunder yang didapat dari 149 mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FEB Unsoed TA 2017, 2018, dan 2019. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuisioner. Teknis analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pembelajaran daring yang ditinjau dari aspek process memperoleh skor 78,24 atau termasuk dalam kategori baik, aspek product memperoleh skor 64,74 atau termasuk dalam kategori cukup, dan diketahui sebagian besar mahasiswa lebih nyaman jika metode yang digunakan untuk penyampaian materi, interaksi dan diskusi, dan proses asesmen menggunkan metode sinkron (synchronous), sebagian besar mahasiswa lebih nyaman mengerjakan soal atau tugas berbentuk jawaban uraian. Namun demikian, masih diperlukan perbaikan terkait kualitas kondisi jaringan, kualitas penyajian materi, dan intensitas tugas yang diberikan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran daring di Prodi Pendidikan Ekonomi FEB Unsoed secara keseluruhan sudah berjalan baik sehingga bisa dilanjutkan.
PENINGKATAN PEMAHAMAN PEMBUKUAN KOPERASI: STUDI EMPIRIS PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION Wijayanti, Saptari Darma
Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32424/seej.v3i2.4889

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman bagi pengurus koperasi Sejahtera SMP Negeri 2 Kebasen Tahun 2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan sekolah dengan menggunakan strategi siklus. Subyek penelitian ini adalah pengurus koperasi Sejahtera SMP negeri 2 Kebasen Tahun 2021. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi pengurus koperasi lama dan melibatkan partisipasi pengurus baru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) analisis dan refleksi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman pembukuan koperasi melalui penerapan model pembelajaran Direct Instruction. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Pemahaman peserta dalam mengikuti pembelajaran menunjukkan peningkatan rata-rat nilai dari 54 pada kondisi awal, 72,6 pada siklus I, dan 82.6 pada siklus II. Sedangankan pencapaian KKM dari 0% atau 0 peeerta pada kondisi awal menjadi 40% atau 2 peserta pada siklus II, dan 80% atau 4 peserta pada siklus II.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025) Vol 6 No 2 (2024) Vol 6 No 1 (2024) Vol 5 No 2 (2023) Vol 5 No 1 (2023) Vol 4 No 2 (2022) Vol 4 No 1 (2022) Vol 3 No 2 (2021) Vol 3 No 1 (2021) Vol 2 No 2 (2020) Vol 2 No 1 (2020) Vol 1 No 1 (2019) More Issue