cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tuti Hardianti
Contact Email
tutihardianti@fkip.uisu.ac.id
Phone
+6285270674334
Journal Mail Official
pascal@fkip.uisu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Pascal: Journal of Physics and Science Learning
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 26140950     EISSN : 26226707     DOI : https://doi.org/10.30743/pascal
Core Subject : Science, Education, Social,
Physics Social Sciences Other
Journal of Physics and Science Learning (PASCAL) merupakan Jurnal yang diterbitkan secara berkala pada bulan Juni dan Desember oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Islam Sumatera Utara. Jurnal ini memuat hasil pemikiran, ide, gagasan dari penelitian,pengembangan kajian pustaka dan kreasi inovasi lain yang mencakup; Ilmu Fisika, Inovasi pembelajaran, Model pembelajaran, Evalusi pembelajaran, Media pembelajaran, dan Teknologi pembelajaran fisika dan IPA.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8, No 2 (2024): Desember" : 6 Documents clear
ANALYSIS OF UNDERSTANDING CONCEPTS AND OBSTACLES UNDERSTANDING CONCEPTS OF TEMPERATURE AND HEAT MATERIALS IN PHYSICS LESSONS SIMANJUNTAK, EMMI PUTRI
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i2.8353

Abstract

This research aims to describe the deepening of students' concepts and determine the difficulties experienced by students in the material Temperature and Heat. This survey research was conducted in classes Xll IPA 1 and Xll IPA 2 at Imelda Private High School, Medan. The research carried out used descriptive analysis. Data was obtained through a concept deepening test in the form of multiple choice questions accompanied by reasons. From the survey conducted, it was found that only 37.64% of students were able to answer correctly all the questions given, for the most difficult concept to understand, namely the concept of specific heat with a percentage of 26.5%.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XII IPA DI SMA NEGERI 1 TALAWI Zikrillah, Muhammad Fikry
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i2.8361

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep fisika peserta didik pada materi gelombang. Responden terdiri dari 40 peserta didik SMA Negeri 1 Talawi  kelas XII. Instrumen penelitian berupa 10 soal tes pilihan ganda dan 1 buah essay yang berbantuan google formulir. Beberapa peserta didik masih mengalami kesalahan dalam memahami beberapa konsep gelombang, diantaranya peserta didik belum paham tentang perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP DI SMA MATERI FLUIDA DINAMIS PADA PELAJARAN FISIKA Banjarnahor, Joice Asima
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i2.8396

Abstract

 Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi Fluida Dinamis, dilaksanakan pada bulan November 2023, kelas X MIPA 5 serta X MIPA 6 SMA Negeri 14 Medan. Subjek penelitian dari 2 kelas ini sebanyak 60 siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode analisis deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal angket survey kemampuan pemecahan masalah pada materi fluida dinamis sebanyak 15 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa yaitu kemampuan memahami dan menghapal mengenai Hukum-hukum dan Teorema-teorema yang ada di dalam Fluida Dinamis, yang terdapat beberapa Hukum dan Teorema, diantaranya: (Hukum Archimedes, Hukum Pascal, Hukum Hagen-Poiseuille, Teorema Navier-Stokes, Hukum Laplace), siswa mudah dalam mengingat dan membedakan berbagai jenis hukum-hukum didalam Fluida Dinamis. Hal ini dapat dilihat bahwa persentase siswa menjawab benar adalah 75,2 % dan siswa yang menjawab salah adalah 24,8 % dan itu termasuk kategori tinggi.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP DAN KENDALA PEMAHAMAN KONSEP MATERI LISTRIK STATIS DALAM PELAJARAN FISIKA Sihotang, Dicky Surya Aidima
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i2.8355

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep dan kendala-kendala yang dihadapi oleh siswa dalam memahami konsep materi listrik statis dalam pelajaran fisika. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif  guna mendeskripsikan hasil instrument survey penelitian di SMAN 14 Medan. Sampel pada penelitian ini sebanyak 28 siswa XII IPA 3, 27 siswa XII IPA 4 dan 24 siswa XII IPA 5. Pada penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: (1) tingkat pemahaman konsep materi listrik statis siswa masih berada pada tingkat rendah dengan persentase 22,8%. (2) Aspek yang paling berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa tentang materi listrik statis adalah cara belajar siswa yang memiliki persentase 92,4% atau pada kategori tinggi. (3) Sebanyak 40 dari 79 siswa memilih Hukum Gauss adalah materi listrik statis yang paling sulit dipahami.
KALIBRASI ANAK TIMBANGAN 2000 g MENGGUNAKAN METODE ACUAN ORGANISATION INTERNATIONALE DE METROLOGIE (OIML) R 111-1, 2004 Ananda, Putri Dwi; Br Lubis, Lailatul Husna; Jumiati, Ety; Husnah, Miftahul
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i2.10393

Abstract

Setiap alat ukur harus dilakukan kalibrasi sebelum digunakan atau setelah digunakan dalam jangka waktu tertentu. Salah satu alat ukur yang umum digunakan yaitu anak timbangan. Pada penelitian ini menjelaskan tentang kalibrasi anak timbangan 2000 g menggunakan metode acuan Organisation Internationale De Metrologie Legal (OIML) R 111-1. Anak timbangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu anak timbangan kelas F1 sebagai anak timbangan test dan anak timbangan kelas E2 sebagai anak timbangan standar. Validasi perhitungan kalibrasi anak timbangan meliputi massa konvensional dan ketidakpastian. Ketidakpastian anak timbangan terdiri dari ketidakpastian anak timbangan standar, daya ulang pembacaan, kemampuan baca timbangan, bouyancy udara, kestabilan anak timbangan standar, gabungan, derajat bebas efektif, dan ketidakpastian yang diperluas. Hasil dari pengujian kalibrasi ini yaitu ketidakpastian yang diperluas (U95) berada dalam rentang maximum error yang diizinkan dan masih layak termasuk dalam tipe anak timbangan kelas F1 OIML. Sehingga, sesuai dokumen OIML R 111-1: 2004, pengujian anak timbangan kelas F1 dinyatakan tertelusur.
WORKSHOP PENDAMPINGAN PRAKTIKUM FISIKA UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN PSIKOMOTOR SISWA SMK KARYA SETIA PEGAJAHAN KABUPATEN SERDANG BEDAGAI FITRIANA, SHEILA
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i2.10934

Abstract

Fisika merupakan salah satu ilmu pengetahuan alam (IPA) yang tidak hanya memahami secara teori, namun dibutuhkan pemahaman secara praktis juga. Praktikum adalah salah satu cara untuk dapat memberikan pemahaman secara praktis kepada siswa. Tujuan kegiatan adalah memberikan edukasi dan pendampingan praktikum kepada siswa untuk menstimulasi kemampuan psikomotor siswa dalam kegiatan praktikum fisika di sekolah melalui program pengabdian kepada masyarakat (PkM). Manfaat dari kegiatan pengabdian masyarakat yaitu siswa dapat mengeksplorasi keterampilan mereka secara berkelompok dalam kegiatan pendampingan praktikum sehingga pembelajaran fisika akan mudah dipahami. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk workshop pendampingan praktikum fisika untuk menstimulasi keterampilan psikomotor siswa. Metode yang dilaksanakan pada kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah dan demontrasi atau praktek langsung. Penyampaian materi meliputi tujuan praktikum, dasar teori, cara kerja dan pengolahan data. Setelah penyampaian materi, tim PKM kemudian memberikan pemahaman penggunaan alat praktikum yang baik dan benar melalui demonstrasi. Dengan berkelompok, siswa kemudian melakukan praktikum (beberapa judul praktikum fisika) secara bergantian. Pelaksanaan workshop ini diawali dengan pemaparan materi tentang tujuan praktikum, dasar teori, cara kerja dan pengolahan data dari 3 judul praktikum yang akan didampingi. Setelah pemaparan materi, peserta melakukan demonstrasi dan praktek langsung. Evaluasi kegiatan yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah aspek keterampilan dan minat. Kata Kunci: Praktikum Fisika, Psikomotor  

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024): Desember Vol 8, No 1 (2024): Juni Vol 7, No 2 (2023): Desember Vol 7, No 1 (2023): Juni Vol 6, No 2 (2022): Desember Vol 6, No 1 (2022): Juni Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017)